2023二年級數(shù)學(xué)下冊 二 游覽北京-萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第2課時教案 青島版六三制

2023二年級數(shù)學(xué)下冊二游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識信息窗1千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第2課時教案青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自青島版六三制二年級數(shù)學(xué)下冊，信息窗1“游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，這是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)域的基礎(chǔ)。具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，能正確讀寫1000以內(nèi)的大小數(shù)。

2.理解千以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能比較兩個千以內(nèi)數(shù)的大小。

3.掌握千以內(nèi)數(shù)的加減法運算，能進行簡單的加減運算。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，通過游覽北京的情境，讓學(xué)生解決一些實際問題，如計算門票價格、判斷游覽順序等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，以游覽北京為背景，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然地學(xué)習(xí)和掌握千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和運用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)、問題解決能力和信息素養(yǎng)展開。

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念，掌握數(shù)的讀寫和大小比較方法，并能夠運用到實際問題中。

2.問題解決能力：通過游覽北京的情境設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。例如，在計算門票價格、判斷游覽順序等活動中，學(xué)生需要運用數(shù)的加減法運算和大小比較，從而解決問題。

3.信息素養(yǎng)：在解決問題的過程中，學(xué)生需要收集、整理和運用相關(guān)信息，如景點的門票價格、游覽時間等。通過這個過程，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了百以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較方法，對數(shù)的加減法運算也有一定的了解。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生活中的數(shù)學(xué)問題通常比較感興趣，他們喜歡通過實際操作和情境模擬來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、操作和思考來理解數(shù)的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動的學(xué)習(xí)方式，例如通過圖片、模型等來幫助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫和大小比較時，學(xué)生可能會對較大的數(shù)感到困惑，不易讀寫和比較。此外，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題解決中，如計算門票價格、判斷游覽順序等，可能會對學(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。在解決這些問題時，學(xué)生需要仔細觀察、思考并合理運用數(shù)學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過游覽北京的情境設(shè)置，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地學(xué)習(xí)和掌握千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.操作教學(xué)法：通過實際操作，如數(shù)數(shù)游戲、計算門票價格等，讓學(xué)生動手實踐，加深對數(shù)的概念的理解和記憶。

3.討論教學(xué)法：在解決問題的過程中，鼓勵學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示游覽北京的情境和相關(guān)圖片，吸引學(xué)生的注意力，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲、計算器等，幫助學(xué)生進行數(shù)的讀寫和運算練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.實物模型：使用實物模型，如計數(shù)器、骰子等，讓學(xué)生直觀地感受和理解數(shù)的概念，增強學(xué)生的實際操作能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法、大小比較和加減法運算，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、數(shù)數(shù)游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、數(shù)數(shù)游戲等活動，體驗千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-《數(shù)學(xué)謎語》：一本包含大量數(shù)學(xué)謎語的書籍，讓學(xué)生在猜謎語的過程中，復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識。

-《數(shù)學(xué)游戲》：一本介紹數(shù)學(xué)游戲的書籍，包括數(shù)數(shù)游戲、算術(shù)游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時間，閱讀上述拓展閱讀材料，進一步拓寬數(shù)學(xué)知識視野。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與千以內(nèi)數(shù)相關(guān)的實際問題，如計算購物價格、判斷路線長度等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-學(xué)生可以查找一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味視頻或文章，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。

-學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，難度適中，既有基礎(chǔ)題又有拓展題，以滿足不同學(xué)生的需求。

-基礎(chǔ)題：讓學(xué)生完成千以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較和加減法運算的練習(xí)題，鞏固他們對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

-拓展題：設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的題目，如計算購物價格、判斷路線長度等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

-創(chuàng)新題：鼓勵學(xué)生自己設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)題目，與同學(xué)交流分享，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作意識。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。反饋應(yīng)具有針對性和指導(dǎo)性，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，又要指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。

-錯題分析：對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要詳細分析錯誤原因，是知識點掌握不牢固，還是審題不仔細、計算失誤等，引導(dǎo)學(xué)生找出錯誤的根源，并加以改正。

-提高建議：針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提出進一步提高的建議，如在運算速度、準(zhǔn)確性、解題方法等方面提出要求，引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)批改中，要注重激勵學(xué)生，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要及時給予肯定和表揚，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂；對于進步較大的學(xué)生，也要給予鼓勵，讓他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。八、課后作業(yè)1.計算題：計算以下題目，并將答案寫在括號內(nèi)。

（1）235+167=402

（2）346-178=168

（3）453+298=751

（4）564-321=243

（5）289+146=435

2.判斷題：判斷以下題目，將答案寫在括號內(nèi)。

（1）300比299大（對）

（2）400比500?。ㄥe）

（3）600比700小（對）

（4）800比900大（錯）

（5）1000比999大（對）

3.填空題：填空以下題目。

（1）500+400=

（2）600-300=

（3）700+200=

（4）800-500=

（5）900+100=

4.應(yīng)用題：解決以下實際問題。

（1）小華買了3個蘋果，每個蘋果3元，他一共花了多少錢？

（2）小明有400元，他買了一個玩具花了200元，他還剩多少錢？

（3）小紅有500元，她買了一個書包花了150元，她剩下的錢夠買一本筆記本嗎？筆記本的價格是20元。

（4）小剛有600元，他買了一雙鞋花了300元，他剩下的錢夠買一個足球嗎？足球的價格是250元。

（5）小麗有700元，她買了一本故事書花了100元，她剩下的錢夠買一個玩具熊嗎？玩具熊的價格是150元。

5.思考題：思考以下題目。

（1）1000比100大多少？

（2）900比800大多少？

（3）700比600大多少？

（4）500比400大多少？

（5）300比200大多少？教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于二年級數(shù)學(xué)下冊“游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”信息窗1“千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”第2課時的教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)中要注意以下幾點：

首先，情境教學(xué)法對于低年級學(xué)生來說是非常有效的。通過設(shè)置游覽北京的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和掌握千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生在實際操作和情境模擬中更容易理解和掌握知識點。

其次，注重學(xué)生的個體差異是非常重要的。在作業(yè)布置和反饋中，我注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度不同，因此在作業(yè)難度和反饋上要因人而異。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，而對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度和拓展知識。

再次，充分利用多媒