九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題1 愛(ài)護(hù)水資源1教案 新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題1愛(ài)護(hù)水資源1教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題1愛(ài)護(hù)水資源1教案新人教版

1.水資源的重要性與現(xiàn)狀

2.水資源的分布與循環(huán)

3.污染水源的主要原因及危害

4.保護(hù)和節(jié)約水資源的方法與措施

5.案例分析：我國(guó)水資源保護(hù)的成功案例

6.實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)校周邊水資源狀況及污染原因

7.課堂討論：如何在學(xué)校和家庭中落實(shí)節(jié)水措施？核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源分布、循環(huán)和污染問(wèn)題的探究能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.環(huán)境意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3.社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到節(jié)約水資源的重要性，激發(fā)其在生活中踐行節(jié)約用水、保護(hù)水資源的行為。

4.協(xié)作交流：通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提升其表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力。

5.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)新精神，探索水資源保護(hù)和節(jié)約的新方法，提高實(shí)踐操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水資源的分布、循環(huán)及污染原因。

2.保護(hù)和節(jié)約水資源的方法與措施。

難點(diǎn)：

1.水資源污染的危害及其治理方法的掌握。

2.在實(shí)際生活中踐行節(jié)水措施，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖文并茂的教學(xué)資源，結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生理解水資源的分布、循環(huán)及污染原因。

2.設(shè)計(jì)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探討水資源保護(hù)的措施，提高學(xué)生對(duì)治理方法的掌握。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生親身參與節(jié)水行動(dòng)，如制定節(jié)水計(jì)劃、分享節(jié)水經(jīng)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.針對(duì)難點(diǎn)設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、共同解決問(wèn)題，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、實(shí)物模型、水質(zhì)檢測(cè)儀器。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、Flash動(dòng)畫、教學(xué)圖片。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)交流群。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、在線教育資源、虛擬實(shí)驗(yàn)室。

5.教學(xué)手段：講授、討論、案例分析、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)、課后調(diào)查。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示地球水資源分布的圖片，提出問(wèn)題：“為什么地球被稱為藍(lán)色星球？水對(duì)我們的生存有何重要性？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)水資源的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-水資源的重要性與現(xiàn)狀：介紹水資源在人類生存中的作用，以及我國(guó)水資源現(xiàn)狀。

-水資源的分布與循環(huán)：通過(guò)PPT展示和講解，讓學(xué)生了解水資源的分布規(guī)律和循環(huán)過(guò)程。

-污染水源的主要原因及危害：講解污染水源的主要因素，以及這些污染對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：針對(duì)污染水源的原因和危害，讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和治理水污染。

-課堂提問(wèn)：教師提出關(guān)于水資源保護(hù)的問(wèn)題，邀請(qǐng)學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

4.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，了解水質(zhì)污染的基本檢測(cè)方法，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

5.課堂討論（5分鐘）

-以小組為單位，分享調(diào)查學(xué)校周邊水資源狀況及污染原因的結(jié)果，討論如何在生活中節(jié)約用水和保護(hù)水資源。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的重要性。

6.創(chuàng)新教學(xué)（2分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或家庭在節(jié)水方面的創(chuàng)新方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（2分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于水資源保護(hù)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

8.教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)水資源的重要性，布置課后作業(yè)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生充分理解和掌握新知識(shí)。通過(guò)師生互動(dòng)、課堂討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作、創(chuàng)新和環(huán)保意識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我國(guó)水資源現(xiàn)狀及保護(hù)策略》

-《生活中的節(jié)水小竅門》

-《水體污染與防治技術(shù)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查了解所在地區(qū)的水資源狀況，分析可能存在的水污染原因，并提出相應(yīng)的防治措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家人和朋友宣傳保護(hù)水資源的重要性，分享節(jié)水方法，共同踐行環(huán)保行動(dòng)。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的短文，內(nèi)容可以包括水資源的重要性、現(xiàn)狀、保護(hù)措施等。

-學(xué)生可以通過(guò)查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，了解國(guó)內(nèi)外在水資源保護(hù)方面的成功案例，并進(jìn)行課堂分享。

-針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水宣傳活動(dòng)方案，如制作宣傳海報(bào)、錄制節(jié)水宣傳視頻等，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)水資源保護(hù)工作，增強(qiáng)責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)水資源分布、循環(huán)、污染原因和保護(hù)措施等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作和實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的參與度、合作能力和實(shí)踐技能。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和困難，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師及時(shí)解答，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予反饋。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持，對(duì)進(jìn)步空間較大的學(xué)生給予鼓勵(lì)，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以鼓勵(lì)和指導(dǎo)為主，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述水資源的分布特點(diǎn)和循環(huán)過(guò)程。

答案：水資源的分布特點(diǎn)表現(xiàn)為不均衡性，即地球上的水資源主要集中在兩極和高山冰川，而人類易于利用的淡水資源僅占總量的1%左右。循環(huán)過(guò)程包括蒸發(fā)、降水、徑流等環(huán)節(jié)，具體為：太陽(yáng)照射使水體蒸發(fā)，形成水蒸氣，隨著大氣運(yùn)動(dòng)，水蒸氣凝結(jié)成云，最終以降水的形式返回地面，部分降水滲入地下，其余形成地表徑流，流入河流、湖泊等水體，再次蒸發(fā)，形成水循環(huán)。

2.分析題：請(qǐng)分析造成水體污染的主要原因及其危害。

答案：主要原因包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染等。工業(yè)污染主要指工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中排放的廢水、廢氣和固體廢物；農(nóng)業(yè)污染主要是農(nóng)藥、化肥的過(guò)量使用和養(yǎng)殖業(yè)排放的廢水；生活污染則包括生活污水、垃圾等。這些污染會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化，影響生態(tài)環(huán)境和人類健康，如引發(fā)水生生物死亡、水源性疾病傳播、水體富營(yíng)養(yǎng)化等。

3.討論題：請(qǐng)列舉三種保護(hù)水資源的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

答案：①節(jié)約用水：通過(guò)提高用水效率，減少浪費(fèi)，達(dá)到保護(hù)水資源的目的。如使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品、修復(fù)漏水設(shè)施等。

②水資源合理調(diào)配：根據(jù)不同地區(qū)的水資源狀況，合理調(diào)配水資源，提高水資源利用效率。如南水北調(diào)工程。

③水污染治理：加強(qiáng)水污染治理，防止污染物進(jìn)入水體，改善水質(zhì)。如工業(yè)廢水處理、農(nóng)業(yè)面源污染防治等。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勅绾卧诩彝ブ新鋵?shí)節(jié)水措施。

答案：在家庭中可以采取以下節(jié)水措施：洗澡時(shí)關(guān)閉水龍頭，用盆洗菜、洗碗，收集洗衣機(jī)排水用于沖廁所或澆花，定期檢查家庭用水設(shè)施，防止漏水等。

5.案例題：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明其成功之處。

案例：某城市針對(duì)生活污水排放問(wèn)題，實(shí)施雨污分流制度，提高污水處理效率，有效改善了水質(zhì)。

答案：該案例成功之處在于：

①實(shí)施雨污分流制度，降低污水處理難度，提高處理效率。

②針對(duì)生活污水排放問(wèn)題，采取有效措施，減少污染物進(jìn)入水體。

③通過(guò)改善水質(zhì)，提升了城市環(huán)境質(zhì)量，增強(qiáng)了市民的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握水資源保護(hù)的知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念，注重與學(xué)生的互動(dòng)，以確保他們能夠跟上課程節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神。他們對(duì)水質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)尤為感興趣，這讓我意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要性。然而，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為緊張，這可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的期望過(guò)高，導(dǎo)致他們產(chǎn)生了一定的壓力。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。大部分學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，但仍有一些學(xué)生在理解上存在誤區(qū)。為此，我在課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，希望他們能夠在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們了解了水資源的重要性、分布與循環(huán)，掌握了水污染原因和防治措施，提高了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足，以下是我提出的改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，減輕他們的心理壓力。

2.對(duì)于實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以增加更多具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

4.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，定期進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.不斷更新教學(xué)資源，將更多貼近生活的案例引入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.水資源的重要性與現(xiàn)狀

-①水資源在人類生存中的作用

-②我國(guó)水資源現(xiàn)狀

2.水資源的分布與循環(huán)

-①水資源的分布規(guī)律

-②水循環(huán)的過(guò)程

3.污染水源的主要原因及危害

-①工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

-②水體污染的危害

4.保護(hù)和節(jié)約水資源的方法與措施

-①節(jié)約用水

-②水資源合理調(diào)配

-③水污染