2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 第12課 制作圖表和表格計(jì)算（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第12課制作圖表和表格計(jì)算（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)的第12課“制作圖表和表格計(jì)算”。課程主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）創(chuàng)建新的工作表。

2.掌握在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、文本、數(shù)字和日期的基本方法。

3.學(xué)習(xí)使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

4.了解如何利用圖表向?qū)?chuàng)建不同類型的圖表，如柱狀圖、折線圖和餅圖等。

5.掌握調(diào)整圖表樣式和格式的方法，以及如何為圖表添加標(biāo)題和圖例。

6.學(xué)習(xí)利用表格計(jì)算功能進(jìn)行求和、平均數(shù)、最大值和最小值等基本計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握電子表格的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、排序、篩選和圖表創(chuàng)建。

難點(diǎn)：理解圖表的類型和用途，以及如何調(diào)整圖表的樣式和格式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)尋找和利用信息的能力，使其能夠從大量信息中獲取所需的數(shù)據(jù)，并利用電子表格軟件進(jìn)行有效處理。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)電子表格的基本操作和圖表創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電子表格和圖表功能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化展示，培養(yǎng)其運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵循信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用電子表格軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在四年級(jí)的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等。在之前的年級(jí)中，學(xué)生還學(xué)習(xí)了使用Word進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔編輯，對(duì)信息技術(shù)課程有一定的了解和基礎(chǔ)。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)在家庭或?qū)W校中接觸和使用過(guò)電子表格軟件，如MicrosoftExcel或WPS表格，對(duì)電子表格的基本操作有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是那些對(duì)電腦和軟件操作感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，學(xué)生們善于觀察和模仿，通過(guò)觀察教師的操作示例，能夠較快地學(xué)會(huì)使用電子表格軟件。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作圖表和表格計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

*掌握電子表格軟件的快捷鍵和功能按鈕，以及如何快速進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入、排序、篩選和圖表創(chuàng)建。

*理解圖表的類型和用途，以及如何調(diào)整圖表的樣式和格式。

*利用表格計(jì)算功能進(jìn)行求和、平均數(shù)、最大值和最小值等基本計(jì)算，以及更復(fù)雜的公式應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)的第12課“制作圖表和表格計(jì)算”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解電子表格和圖表的功能及應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保實(shí)驗(yàn)室中的計(jì)算機(jī)設(shè)備齊全，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝有MicrosoftExcel或WPS表格等電子表格軟件。檢查設(shè)備的完整性和安全性，確保學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠正常使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，例如比較不同班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教師提出問(wèn)題：“你們知道如何快速比較和分析這些成績(jī)數(shù)據(jù)嗎？”然后引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，引出本節(jié)課的主題——制作圖表和表格計(jì)算。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解電子表格的基本操作，包括數(shù)據(jù)輸入、排序、篩選和圖表創(chuàng)建。教師通過(guò)示例操作和講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在此過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)圖表的類型和用途，以及如何調(diào)整圖表的樣式和格式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生利用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖表制作。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，回答問(wèn)題正確的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)課堂提問(wèn)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師提出一個(gè)拓展任務(wù)，讓學(xué)生利用表格計(jì)算功能進(jìn)行更復(fù)雜的公式應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

總共用時(shí)40分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)電子表格制作技巧：介紹如何快速創(chuàng)建新的工作表、輸入數(shù)據(jù)、使用公式和函數(shù)等基本操作技巧。

(2)電子表格數(shù)據(jù)分析：介紹如何使用排序、篩選等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以及如何利用圖表向?qū)?chuàng)建不同類型的圖表。

(3)表格計(jì)算應(yīng)用案例：提供一些實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解電子表格在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如家庭預(yù)算、銷售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

(4)計(jì)算思維培養(yǎng)：通過(guò)案例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理流程圖等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、論壇等，查找電子表格制作的教程和案例，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

(2)學(xué)生可以嘗試使用其他電子表格軟件，如GoogleSheets等，了解不同軟件之間的差異和特點(diǎn)，提高自己的軟件應(yīng)用能力。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競(jìng)賽或活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)學(xué)生可以組織小組討論，共同探討電子表格在生活中的應(yīng)用，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

(5)學(xué)生可以嘗試參加一些在線課程或培訓(xùn)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)電子表格制作和數(shù)據(jù)分析技能，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：制作班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

要求：

(1)使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

(2)輸入班級(jí)學(xué)生的姓名、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三門(mén)課程的成績(jī)。

(3)對(duì)成績(jī)進(jìn)行排序，按總分從高到低排列。

(4)使用圖表向?qū)?chuàng)建一個(gè)柱狀圖，展示各科成績(jī)的分布情況。

答案：

略

2.作業(yè)題目：家庭支出預(yù)算表

要求：

(1)使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

(2)輸入家庭成員的姓名、支出項(xiàng)目、支出金額。

(3)利用公式計(jì)算各項(xiàng)支出的總和，包括食品、交通、通訊、娛樂(lè)等。

(4)使用圖表向?qū)?chuàng)建一個(gè)餅圖，展示各項(xiàng)支出在總支出中所占的比例。

答案：

略

3.作業(yè)題目：銷售數(shù)據(jù)分析表

要求：

(1)使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

(2)輸入產(chǎn)品名稱、銷售數(shù)量、銷售價(jià)格等數(shù)據(jù)。

(3)利用公式計(jì)算銷售總額、平均銷售價(jià)格等。

(4)使用圖表向?qū)?chuàng)建一個(gè)折線圖，展示銷售數(shù)量與銷售價(jià)格之間的關(guān)系。

答案：

略

4.作業(yè)題目：成績(jī)進(jìn)步情況統(tǒng)計(jì)表

要求：

(1)使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

(2)輸入學(xué)生的姓名、上次考試成績(jī)、本次考試成績(jī)。

(3)利用公式計(jì)算每位學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步幅度。

(4)使用圖表向?qū)?chuàng)建一個(gè)柱狀圖，展示各科成績(jī)進(jìn)步情況。

答案：

略

5.作業(yè)題目：制作班級(jí)學(xué)生信息表

要求：

(1)使用電子表格軟件創(chuàng)建一個(gè)新的工作表。

(2)輸入班級(jí)學(xué)生的姓名、性別、出生日期、身高、體重等基本信息。

(3)對(duì)信息進(jìn)行分類，按性別和出生日期進(jìn)行排序。

(4)使用圖表向?qū)?chuàng)建一個(gè)條形圖，展示男女生的身高和體重分布情況。

答案：

略板書(shū)設(shè)計(jì)1.電子表格的基本操作步驟：

①打開(kāi)電子表格軟件，創(chuàng)建新工作表。

②輸入數(shù)據(jù)，包括文本、數(shù)字和日期。

③使用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

④數(shù)據(jù)排序和篩選，快速查找所需信息。

⑤利用圖表向?qū)?chuàng)建不同類型的圖表，如柱狀圖、折線圖和餅圖等。

⑥調(diào)整圖表樣式和格式，使其更具可視化效果。

2.表格計(jì)算功能應(yīng)用：

①利用求和公式計(jì)算數(shù)據(jù)總和。

②使用平均數(shù)公式計(jì)算平均值。

③運(yùn)用最大值和最小值公式找出數(shù)據(jù)范圍。

④掌握數(shù)據(jù)篩選技巧，快速定位和分析數(shù)據(jù)。

⑤結(jié)合圖表展示數(shù)據(jù)，使分析更加直觀易懂。

3.電子表格在生活中的實(shí)際應(yīng)用：

①家庭預(yù)算管理：創(chuàng)建家庭支出預(yù)算表，分析每月支出情況。

②學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤：制作成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

③銷售數(shù)據(jù)分析：制作銷售數(shù)據(jù)分析表，了解產(chǎn)品銷售趨勢(shì)。

④班級(jí)信息管理：制作班級(jí)學(xué)生信息表，整理和統(tǒng)計(jì)學(xué)生基本信息。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)布置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：注重師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生的思維能力和交流能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和參與度控制不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)過(guò)于注重理論知識(shí)講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐操作，需要調(diào)整教學(xué)方法，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面，有時(shí)過(guò)于依賴考試成績(jī)，而忽略了過(guò)程評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)，需要完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律和規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)氛圍。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.完善評(píng)價(jià)體系：制定多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)和全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，積極回應(yīng)學(xué)生的疑問(wèn)和反饋，促進(jìn)師生之間的溝通和交流。

5.引入更多教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解答。例如，教師可以提問(wèn)：“你們知道如何快速比較和分析這些成績(jī)數(shù)據(jù)嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)電子表格和圖表功能的掌握情況。

（2）觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)踐操作，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在制作圖表和表格計(jì)算時(shí)的操作，了解學(xué)生是否能夠正確使用電子表格軟件。

（3）測(cè)試：教師可以進(jìn)行一些小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以讓學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單的圖表制作任務(wù)，通過(guò)學(xué)生的完成情況，了解學(xué)生對(duì)電子表格和圖表功能的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及