尖子生培訓(xùn)班教師管理制度

第第頁尖子生培訓(xùn)班老師管理制度尖子生培訓(xùn)班老師管理制度為了保證滿意教育中心的教學(xué)信譽(yù)和保證教學(xué)質(zhì)量的不絕提高，除有高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍外還必需有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)格的規(guī)章制度，因此特對(duì)老師規(guī)定如下：1、老師需定時(shí)上班，自發(fā)負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作；認(rèn)真履行并聽從學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)布置（包含課時(shí)的調(diào)整與教案的修改等）2、老師上課必需保持衣冠乾凈、態(tài)度不冷不熱、舉止大方，躲避情緒化（女性老師上課不得化濃妝嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短褲或國(guó)語透亮的服飾等）。3、老師必需嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽講及學(xué)習(xí)坐姿。4、老師在輔導(dǎo)期間要做到重點(diǎn)突出，條理清楚、語言簡(jiǎn)潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實(shí)，板書要規(guī)范、簡(jiǎn)要醒目，字跡清楚工整，方便學(xué)生記憶和記錄。5、上課時(shí)老師移動(dòng)電話必需處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽電話或發(fā)送短信。6、老師需嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，如有特殊情況請(qǐng)假或調(diào)課需提前三天告知負(fù)責(zé)人，并做好相應(yīng)的工作布置。7、課間休息時(shí)，老師禁止闊別教學(xué)區(qū)，禁止長(zhǎng)時(shí)間電話閑聊。8、老師應(yīng)及時(shí)給缺課的學(xué)生補(bǔ)課，以免影響后期學(xué)習(xí)；為了保證學(xué)生安全，有學(xué)生請(qǐng)假的學(xué)生，學(xué)生應(yīng)與家長(zhǎng)溝通并核實(shí)。9、老師遲到或早退530分鐘，以一元一分鐘計(jì)算扣除，30分鐘以后視為曠工，曠工一次罰款當(dāng)次課時(shí)工資的三倍。10、本機(jī)構(gòu)的全部老師需課前一天將本周要上的教案發(fā)到負(fù)責(zé)打印學(xué)生教案老師郵箱，該負(fù)責(zé)人將全部教案打印并裝訂好!11、全部老師必需認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自身作為一名老師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自身的每一堂課內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)有趣味味、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做學(xué)生的伙伴!12、老師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)自身的安全高度警惕。在整個(gè)輔導(dǎo)班期間任何老師在課間不得讓學(xué)生搞不安全性較大的活動(dòng)。篇2:某學(xué)校尖子生培養(yǎng)方案班里的優(yōu)秀生，即尖子生，是學(xué)生本人，老師、家庭以及社會(huì)共同努力的結(jié)果。對(duì)于尖子生，老師應(yīng)當(dāng)有所針對(duì)有所偏重地進(jìn)行引導(dǎo)，把他們的潛能開發(fā)出來，使得這些尖子生百尺竿頭更進(jìn)一步。重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，使他們脫穎而出，不但可以為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)模范，而且能夠提高學(xué)校的知名度，使學(xué)校學(xué)生能擁有無比的自負(fù)感和自信心。對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們可以從以下八個(gè)方面進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。一、幫忙學(xué)生樹立宏大理想，確定人生目標(biāo)沒有理想和目標(biāo)的人生，就像行船沒有了航向。人生道路上就會(huì)感到迷茫，不知所從，從而走很多不必需的彎路。有時(shí)甚至?xí)谷嗣允нB續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。所以，在教學(xué)過程中，老師的首要任務(wù)就是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，幫忙他們樹立宏大的理想，確立人生的目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)生就知道自身在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性和自動(dòng)性，形成有興趣學(xué)習(xí)的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有勁，就不會(huì)顯現(xiàn)尖子生中途夭折的現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常找尖子生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們知道學(xué)好本領(lǐng)干什么，為誰學(xué)習(xí)；（二）、召開主題班會(huì)，老師要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)幫忙同學(xué)分析和矯正他們的想法，讓學(xué)生能夠明確不同想法的好壞利弊；（三）、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在老師的引導(dǎo)下幫忙他們形成正確的人生目標(biāo)，從而使學(xué)生從要我學(xué)變動(dòng)成我要學(xué)的狀態(tài)；（四）、給學(xué)生介紹偉人以及成功人士的人生目標(biāo)，以加強(qiáng)學(xué)生建立自身理想和目標(biāo)的方向感和自信心。二、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力有了理想和目標(biāo)，下一步就是怎么實(shí)在去實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)自身是一件很枯燥的事情，在不絕的學(xué)習(xí)過程中，由于有些學(xué)生的毅力不足，造成學(xué)習(xí)過程的停止和停頓，不能堅(jiān)持下去，這也是部分尖子生成績(jī)下滑的緊要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅(jiān)持。有了堅(jiān)韌的意志力，學(xué)生就會(huì)在學(xué)習(xí)過程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)過程中的堅(jiān)持不懈，形成學(xué)習(xí)過程的連續(xù)性，做到對(duì)所學(xué)的知識(shí)學(xué)得堅(jiān)固結(jié)實(shí)，掌握得堅(jiān)固。使學(xué)習(xí)過程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常給學(xué)生講一些勵(lì)志學(xué)習(xí)的例子，培養(yǎng)學(xué)生如何做到堅(jiān)持不懈地本領(lǐng)；（二）、從學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面培養(yǎng)和磨練學(xué)生的毅力，形成做事有始有終的性格；（三）、幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點(diǎn)小的缺點(diǎn)；鼓舞學(xué)生形成堅(jiān)持到底的信心和決心。總之，堅(jiān)強(qiáng)的毅力是一個(gè)好學(xué)生不行缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)好離不開學(xué)習(xí)，學(xué)得好離不開勤奮?？墒侵挥星趭^是不足的，沒有正確的學(xué)習(xí)方法就會(huì)事倍功半。所以在教學(xué)過程中，老師要提倡學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)和找尋到適合自身的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，這樣，學(xué)生在不絕試驗(yàn)和探究的過程中就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，大大提高學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，做到學(xué)而不厭，思而不倦。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常介紹一些成功的學(xué)習(xí)者的良好的學(xué)習(xí)方法，以及他們的學(xué)習(xí)方法的形成過程；（二）、在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同的知識(shí)，老師建議性地給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法供同學(xué)參考；（三）、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)不同知識(shí)應(yīng)當(dāng)采取的方法各抒己見，讓學(xué)生在討論過程中各顯所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更改，注意加強(qiáng)學(xué)生的自信心，這就要求對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行有效的適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，適當(dāng)性，要充分考慮到學(xué)生的敬重本身心和心理經(jīng)受本領(lǐng)。好的方面應(yīng)當(dāng)提倡和鼓舞學(xué)生保持下去，不合適的或者學(xué)習(xí)方法方面存在問題的，老師應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ńo學(xué)生指明，讓學(xué)生從內(nèi)心深處樂意接受，真正接受并改正。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)手段和方法是：（一）、對(duì)學(xué)生的好的方面要及時(shí)地給與適當(dāng)?shù)姆Q贊，以加強(qiáng)學(xué)生的自信心；（二）、通過與尖子生談心，在思想上進(jìn)行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛?。唬ㄈ?、采用潛移默化，和風(fēng)細(xì)雨的方式幫忙尖子生建立志存高遠(yuǎn)，心胸開闊的品質(zhì)，鼓舞尖子生勇于改正自身的缺點(diǎn)，使得他們從知識(shí)結(jié)構(gòu)到人格培養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。五、注意培養(yǎng)尖子生的抗挫進(jìn)取本領(lǐng)經(jīng)受打擊的本領(lǐng)差，是現(xiàn)在一些尖子生成績(jī)下滑的另一個(gè)原因。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成績(jī)好，智商高，精力充分。由于他們常常有好成績(jī)，受到好評(píng)，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的本領(lǐng)）卻沒有得到特別好的培養(yǎng)，由于他們?nèi)鄙俚恼谴鞌　Ｋ?，注意培養(yǎng)學(xué)生的逆商，提高學(xué)生抗曲折的本領(lǐng)不但在學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中特別緊要，就是在學(xué)生將來步入社會(huì)也是特別有價(jià)值的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)手段和方法是：（一）、老師可以在課堂上結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容介紹一些成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)過的失敗和成功的過程，讓他們明白失敗是成功之母的道理。這樣不但予以了學(xué)生抗挫的意識(shí)，而且還豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生更有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)；（二）、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生設(shè)身處地的感受一下曲折的味道，并引導(dǎo)他們從曲折的陰影里走出來；（三）拿他們和別的班或者兄弟學(xué)校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。六、注意培養(yǎng)尖子生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)現(xiàn)在有些尖子生在班級(jí)里很有優(yōu)越感，這樣就會(huì)使一些尖子生妄敬重本身大，目空一切，不樂意幫忙別的同學(xué)學(xué)習(xí)，更以向別人請(qǐng)教為恥。有這種傾向的尖子生是很不安全的，不但可能導(dǎo)致自身挫敗，而且尖子生往往在班里起著模范帶頭作用，這樣就會(huì)使整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)不正，好的學(xué)習(xí)方法得不到發(fā)現(xiàn)和提倡，也不行能形成同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，讓他們明白一個(gè)人再聰穎，氣力也是渺小的。在社會(huì)中，只有和別人團(tuán)結(jié)起來，形成“我們”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的氣力，才會(huì)有更大的作為。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)手段和方法是：（一）、老師可以舉辦各種集體活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生樂觀參加，而且要讓學(xué)生明白每次活動(dòng)的意義和要實(shí)現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練目標(biāo)；（二）、樹立一個(gè)班級(jí)的共同目標(biāo)，讓全班同學(xué)齊心協(xié)力去完成。譬如，提高班級(jí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校的名次和搞好班級(jí)衛(wèi)生大比評(píng)等等，以此來磨練同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作本領(lǐng)；（三）、還可以形成學(xué)習(xí)小組，讓尖子生幫忙后進(jìn)生學(xué)習(xí)，或者尖子生之間的相互幫忙，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，讓學(xué)生在合作中體會(huì)到成就的歡快。七、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，突出創(chuàng)新在學(xué)習(xí)和生活中的緊要性社會(huì)的發(fā)展日新月異，什么都在不絕的更新?lián)Q代，假如思想上跟不上時(shí)代的前進(jìn)步調(diào)，肯定導(dǎo)致自我封閉和落后。時(shí)代要求創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，沒有彩頭，就不會(huì)有突破性和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。同時(shí)，在創(chuàng)新過程中學(xué)生可以體會(huì)到獨(dú)創(chuàng)的新鮮感和成就感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。學(xué)生創(chuàng)新偏重從以下幾個(gè)方面動(dòng)手：鼓舞學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生一題多解，從不同角度思考問題的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生在思考的時(shí)候注意思維的邏輯性和全面性。總之，尖子生的培養(yǎng)，老師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，而且耐性細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的勸服教育。同時(shí)要不絕加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備以應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的尖子生教育形勢(shì)。只要老師和學(xué)生共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會(huì)的幫忙，尖子生培養(yǎng)工作就確定能夠做好。篇3:尖子生培訓(xùn)班老師管理制度尖子生培訓(xùn)班老師管理制度為了保證滿意教育中心的教學(xué)信譽(yù)和保證教學(xué)質(zhì)量的不絕提高，除有高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍外還必需有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)格的規(guī)章制度，因此特對(duì)老師規(guī)定如下：1、老師需定時(shí)上班，自發(fā)負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作；認(rèn)真履行并聽從學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)布置（包含課時(shí)的調(diào)整與教案的修改等）2、老師上課必需保持衣冠乾凈、態(tài)度不冷不熱、舉止大方，躲避情緒化（女性老師上課不得化濃妝嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短褲或國(guó)語透亮的服飾等）。3、老師必需嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽講及學(xué)習(xí)坐姿。4、老師在輔導(dǎo)期間要做到重點(diǎn)突出，條理清楚、語言簡(jiǎn)潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實(shí)，板書要規(guī)范、簡(jiǎn)要醒目，字跡清楚工整，方便學(xué)生記憶和記錄。5、上課時(shí)老師移動(dòng)電話必需處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽電話或發(fā)送短信。6、老師需嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，如有特殊情況請(qǐng)假或調(diào)課需提前三天告知負(fù)責(zé)人，并做好相應(yīng)的工作布置。7、課間休息時(shí)，老師禁止闊別教學(xué)區(qū)，禁止長(zhǎng)時(shí)間電話閑聊。8、老師應(yīng)及時(shí)給缺課的學(xué)生補(bǔ)課，以免影響后期學(xué)習(xí)；為了保證學(xué)生安全，有學(xué)生請(qǐng)假的學(xué)生，學(xué)生應(yīng)與家長(zhǎng)溝通并核實(shí)。9、老師遲到或早退530分鐘，以一元一分鐘計(jì)算扣除，30分鐘以后視為曠工，曠工一次罰款當(dāng)次課時(shí)工資的三倍