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2019年四川巴中中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料,按要求作文。生活處處皆風(fēng)景,最美風(fēng)景在路上。大自然的旖旎風(fēng)光,校園的歡聲笑語,家庭的溫馨甜蜜,生命中的點滴觸動....請以“留住最美風(fēng)景”為題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌、戲劇外,文體不限;②有真情實感,內(nèi)容具體;③字數(shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名校名、地名。留住最美風(fēng)景“人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已?!睅浊甑那f子預(yù)言了時光的流年。輕回首,彳亍在青春的彼岸,落地有聲的繁花、雋美秀麗的風(fēng)光,隨著歲月的流逝漸行漸遠,潛移默化地融入心田,把最美的風(fēng)景嵌入腦海,讓我忘卻不得。一幕幕猶如畫面的場景時刻呈現(xiàn)在我的眼前。如黛的天空,星星固執(zhí)地在云間煥亮。晨曦,用飽滿的激情抒寫著青春的樂章。朗朗的讀書聲在教室中、走廊邊、樓道里回蕩,早讀的學(xué)習(xí)就這樣開始?!芭瓮?,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了……”這是九年級的同學(xué)在讀朱自清的《春》;“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴?!濒斞傅摹稄陌俨輬@到三味書屋》描繪了一幅求學(xué)校園的美景。各種腔調(diào)、各種語氣的朗讀聲,無論是《從百草園到三味書屋》,還是《春》,那都是昂揚青春的載體。這就是校園早讀最美的風(fēng)景,我要留存記憶,直到永遠?!扳忊彙钡纳险n鈴聲,迎來的是大腹便便的老師,似乎滿腹經(jīng)綸的師長幽默詼諧的教學(xué)語言一下吸引了所有同學(xué)的注意力。幽默中透著嚴厲、嚴厲中摻和慈祥。記憶中的一幕像電影片段一樣浮現(xiàn)在我的眼前:課前,班上一位女同學(xué),因為受了委屈,哭泣不止,老師走上前,輕聲問候:“喲,這是誰家公主?怎么就哭了?”女同學(xué)羞愧難當,依然趴在桌子上放聲大哭,老師用柔和的語氣調(diào)侃:“小二,快給公主上菜,沒見公主已經(jīng)餓哭了嗎?”簡單的言語一下讓女生破泣為笑。父輩般的老師,不光是學(xué)習(xí)的師者,更是青春叛逆的逆制者。教室中,師生間最美的風(fēng)景,怕是經(jīng)歷過的所有學(xué)生永遠也忘卻不了的。操場,這個釋放青春活力的校園場地,時刻定格在我的記憶里。行之有則、整齊劃一的隊列,隨著音樂的節(jié)奏,舉手抬足間演繹成一朵綻放魅力的青春花朵,身穿各色服裝的同學(xué)拼湊了五顏六色,那是青春的絢麗色彩,是校園最美的風(fēng)景。我突然想起了那首《瀟灑走一回》中的歌詞:“我拿青春賭明天,你用真情換此生?!毙@,留下我青春的足跡,每一道風(fēng)景都是我的需要——留住最美的風(fēng)景!【寫作導(dǎo)引】一、精準審題這是一道材料命題作文題。我們首先要抓住“風(fēng)景”一詞。風(fēng)景的含義可分為兩類一類是指“自然風(fēng)光、人文景觀”,這是實指。如果從這個角度出發(fā),可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情,生活場景”,這是從“風(fēng)景”的比喻意義立意的,其中前者虛指美好的情感(自信、堅韌等),后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說,使用“風(fēng)景”的比喻意義寫作時,既可以寫實(生活場景)也可以寫虛(人間真情)。我們要注意從兩方而切中文題一是關(guān)注文題中“留住”這一限制性短語的意義,也就是說,你所繪的“風(fēng)景”應(yīng)該是“留在心底永遠難忘的”;二是需要切中“最美”一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物。文題“留在最美風(fēng)景”實際上可以詮釋為“留住永遠難忘的美好的事物”。弄清了這些,我們寫起作文來就會游刃有余了。選材立意(1)選材:太陽落了下來,赤色將它環(huán)抱,金黃再度圍繞,周邊氤氳著層層疊疊的粉紫,如夢似幻,嘿矚的紅日,淹沒了世間喧嘩,街道上的車水馬龍,有形無聲地緩緩流動,仿佛在虔誠地朝拜著普照萬物的光明之主?!跋﹃枱o限好,只是近黃昏?!绷糇∵@美麗的風(fēng)景,使之不因生命的燃盡而無所作為。立意:留住最美的自然風(fēng)景。(2)選材:中考結(jié)束了,畢業(yè)茶話會上,同學(xué)們歡聚一堂,教室一改平時備考時的緊張氛圍,滿是歡聲笑語。同學(xué)們或是談?wù)撝罱囊娐劊蚴欠e極地交流著考試題目,臉上都洋溢著青春的笑容。我坐在教室里,看著教室后面黑板上的“笑臉墻”,親切的老師,熟悉的同學(xué),心里暖暖的,這就是我們的班集體,有著獨屬于我們的喜悅和青春記憶。留住這片美麗的風(fēng)景,留住曾經(jīng)為夢想奮斗拼搏的回憶,留住這三年團結(jié)友愛的青春模樣,留住老師的諄諄教誨。立意:留住最美的青春風(fēng)景。(3)選材:面對街道的拆遷通知,爺爺沉默了,久久沒有說話。這院子,有兩百年的歷史了,從爺爺?shù)臓敔敵錾鹞覀兗揖妥≡谶@里,到我這一代已經(jīng)是第五代了。這個院子四面臨樹,整個大院被槐樹包圍著,庭院里種植著菊花、月季花、薄荷,遍地開來。那在墻角雞舍里的雞與巷子里玩耍的家狗互問互答。這質(zhì)樸而又親切的情景,伴隨著我的童年,是我想留住的風(fēng)景。立意:留住最美的童年風(fēng)景。素材積累1、其實,在我們的身邊,那些看似微不足道的人,往往能為我們編制出一道壯麗的風(fēng)景。2、每天,我的身邊都會出現(xiàn)許許多多的美麗的風(fēng)景。3、春天來了,潺潺的溪流,美麗的鳥兒在天空中飛翔,微風(fēng)拂過草地,一片片新芽長出,大地綠綠的。春天的景色,不是很美嗎?但這只是自然界的風(fēng)景,但我要說的,是在我們的生活中,在我們的社會中,那些美麗的風(fēng)景。他們看起來沒有夕陽那么美,也沒大海那么寬闊,他們雖然非常平凡,但,他們就是這個世界上最美的風(fēng)景……4、我們的世界就像一個不斷變化的大花園,我們身邊時時刻刻都會出現(xiàn)美麗的風(fēng)景,是因為有許許多多好人好事發(fā)生,形成美麗的風(fēng)景。5、也許,真正聰明的
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