二戰(zhàn)后資本主義的新變化教案

1/4第17課二戰(zhàn)后資本主義的新變化課標要求知道歐洲聯(lián)合的趨勢和日本經(jīng)濟的發(fā)展；知道社會保障制度的建立，初步了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點。教學目標1.通過閱讀課本，制作大事年表，知道歐洲聯(lián)合的基本史實；通過閱讀相關(guān)史料、討論，了解二戰(zhàn)后美國的發(fā)展和日本的崛起。2.通過研讀相關(guān)史料、合作探究，知道社會保障制度的建立并能初步運用唯物史觀對其進行客觀評價。3.通過綜合概括本課所學知識，初步了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點。教學重、難點1.教學重點知道歐洲聯(lián)合的趨勢、美國和日本戰(zhàn)后的發(fā)展；知道社會保障制度的建立。2.教學難點初步了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新課展示學習目標展示學習目標。整體了解所學內(nèi)容。通過展示，讓學生明確本課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點在哪里。展示歐元不同面值正反面的圖片。提出問題：觀察歐元的正反面圖案，其中的共同要素是什么呢？學生看圖找出重要信息并回答問題。圖片引入，鍛煉學生從圖片中提取信息的能力，同時激發(fā)學生好奇心。提問過渡：門、窗、橋，代表著歐盟開放、合作與溝通的精神。歐盟是一個怎樣的組織？它是在什么背景下建立的？讓我們從資本主義的發(fā)源地歐洲開始，了解二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展情況吧。知識講解一、歐洲的聯(lián)合1.背景（1）展示歐洲戰(zhàn)爭中和戰(zhàn)后恢復的照片，提問：為什么歐洲能迅速恢復？（2）引用文字材料，學生分析“二戰(zhàn)后歐洲聯(lián)合的原因”。學生閱讀課本和材料，提取關(guān)鍵信息。培養(yǎng)學生充分發(fā)掘材料信息的能力，初步理解歐洲聯(lián)合的原因。2.過程要求學生“閱讀課本，列出歐洲走向聯(lián)合的大事年表?！痹趯W生完成后，指出問題，并出示最早歐盟聯(lián)合的六國。學生閱讀課本，列出大事年表。通過大事年表，鍛煉學生歸納概括的能力，培養(yǎng)時空素養(yǎng)。知識拓展：歐盟展示歐盟旗幟、歐洲日、口號、盟歌、貨幣等小知識。學生閱讀。幫助學生更好理解歐盟這個現(xiàn)代世界重要組織。3.作用展示文字材料，要求學生提取關(guān)鍵信息。學生閱讀資料，提取關(guān)鍵信息。提高學生閱讀史料的能力。提問過渡：歐洲在二戰(zhàn)后走向聯(lián)合，那么資本主義世界最為強大的美國在二戰(zhàn)后又有什么發(fā)展呢？知識講解二、美國的發(fā)展與日本的崛起1.美國的發(fā)展展示數(shù)據(jù)、道-瓊斯指數(shù)發(fā)展趨勢以及文字材料，引導學生分析美國在二戰(zhàn)后發(fā)展情況。學生閱讀相關(guān)材料，分析圖表并運用課本進行解釋。培養(yǎng)學生閱讀數(shù)據(jù)、圖表等多種史料的能力，提升其提取有效信息，運用所學進行歷史解釋的素養(yǎng)。2.日本的崛起（1）展示“20世紀50—70年代主要資本主義國家經(jīng)濟增長率簡表”和相關(guān)史料，提問：日本在戰(zhàn)后發(fā)展情況如何？為什么會這樣呢？講解日本崛起的情況及原因。（2）列舉日本在20世紀八九十年代的重要活動，講解其謀求政治大國的欲望。學生閱讀材料和課本，回答問題。敘述過渡：二十世紀的經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)，也使資本主義國家反思資本主義制度的問題，并設(shè)法進行自我調(diào)節(jié)，社會保障制度的建立，就是其中重要的調(diào)節(jié)手段。知識講解三、社會保障制度的建立1.建立通過圖片展示，引導學生回顧羅斯福新政關(guān)于社會保障制度的內(nèi)容，要求學生按照課本，概括社保制度建立的基本過程，之后展示時間軸。學生閱讀課本，概括社保制度建立的過程。主要培養(yǎng)學生閱讀文字材料并提取有效信息，進行歷史解釋的能力。2.目的展示撒切爾和肯尼迪的話，提出問題“資本主義國家為什么要建立社會保障制度呢？”學生閱讀材料，回答問題。3.問題展示三則史料，向?qū)W生提問“社會保障制度存在哪些問題？”由此分析西方社會保障制度的問題。學生閱讀材料，回答問題。合作探究按照時間，用列表的方式總結(jié)概括二戰(zhàn)后，西歐、美國、日本的資本主義發(fā)展情況，找出其中的共同點。強調(diào)這一時期資本主義發(fā)展的共同點。隨堂練習1.下圖所示時間軸承載的史實反映出(A)A.西歐走向聯(lián)合的歷程B.西歐各國經(jīng)濟水平一致C.西歐國家間矛盾消失D.西歐的一體化水平最高2.日本國內(nèi)市場狹窄，工業(yè)產(chǎn)品依靠大量出口，為此政府提出“貿(mào)易立國”的口號，出口貿(mào)易增長很快，1960—1970年，日本工業(yè)生產(chǎn)平均每年增長13.6％，而出口貿(mào)易平均每年增長16.9％。材料表明日本經(jīng)濟的發(fā)展得益于(C)A.受到美國大力支持B.積極引進先進技術(shù)C.制定適當經(jīng)濟政策D.高度重視發(fā)展教育3.3.20世紀90年代末，在電腦的關(guān)鍵部件和軟件方面，美國在世界上占絕對優(yōu)勢。到1999年底，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟產(chǎn)值達5239億美元，成為這一時期美國經(jīng)濟發(fā)展的最重要的因素。材料表明，這一時期美國經(jīng)濟的突出特點是(B）A.全球化B.信息化C.工業(yè)化D.單一化4.社會保障制度是當今世界各國普遍關(guān)注的重大問題。下列關(guān)于西方“福利國家”的說法不正確的是(A)A.社會保障制度可以從根本上解決資本主義制度的基本矛盾B.涉及醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、失業(yè)保險和教育等方面C.可以緩和階級矛盾，創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境D.英國、法國、聯(lián)邦德國等國都在二戰(zhàn)后不久宣布