教師教學(xué)情況反饋問卷調(diào)查

教師教學(xué)情況反饋問卷調(diào)查?一、引言教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，而教師的教學(xué)情況直接影響著教學(xué)質(zhì)量。為了全面了解教師的教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)水平，特開展此次教師教學(xué)情況反饋問卷調(diào)查。本次調(diào)查旨在廣泛收集學(xué)生、同行及教學(xué)管理人員對(duì)教師教學(xué)各方面的意見和建議，以便為教師的專業(yè)發(fā)展提供參考依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

二、調(diào)查對(duì)象本次問卷調(diào)查的對(duì)象包括[學(xué)校名稱]不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生，以及部分教師同行和教學(xué)管理人員。

三、調(diào)查方法本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法，共發(fā)放問卷[X]份，其中學(xué)生問卷[X]份，教師同行問卷[X]份，教學(xué)管理人員問卷[X]份。問卷發(fā)放通過線上和線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，確保覆蓋到各類調(diào)查對(duì)象。線上借助學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)和班級(jí)群發(fā)放問卷鏈接，線下則在課堂上、辦公室等場(chǎng)所直接發(fā)放紙質(zhì)問卷。共回收有效問卷[X]份，其中學(xué)生有效問卷[X]份，有效回收率為[X]%；教師同行有效問卷[X]份，有效回收率為[X]%；教學(xué)管理人員有效問卷[X]份，有效回收率為[X]%。

四、調(diào)查內(nèi)容問卷內(nèi)容涵蓋教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)能力、教學(xué)效果、課程內(nèi)容、教學(xué)資源利用等多個(gè)方面，具體如下：

（一）教學(xué)態(tài)度1.您認(rèn)為授課教師的教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真負(fù)責(zé)？A.非常認(rèn)真負(fù)責(zé)B.認(rèn)真負(fù)責(zé)C.一般D.不認(rèn)真負(fù)責(zé)2.教師是否按時(shí)上下課，有無遲到、早退或無故曠課現(xiàn)象？A.總是按時(shí)B.偶爾有遲到或早退C.存在曠課情況3.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否關(guān)注，是否及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋？A.非常關(guān)注，及時(shí)指導(dǎo)反饋B.比較關(guān)注，能給予一定指導(dǎo)反饋C.關(guān)注較少D.基本不關(guān)注

（二）教學(xué)方法1.授課教師的教學(xué)方法是否靈活多樣，能夠激發(fā)您的學(xué)習(xí)興趣？A.方法豐富多樣，很感興趣B.方法較靈活，有一定興趣C.方法單一，興趣一般D.教學(xué)方法陳舊，缺乏興趣2.教師是否善于運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段輔助教學(xué)？A.經(jīng)常使用，效果很好B.有時(shí)使用，有一定幫助C.很少使用D.基本不使用3.在課堂教學(xué)中，教師是否注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與？A.引導(dǎo)充分，學(xué)生積極參與B.有一定引導(dǎo)，部分學(xué)生參與C.引導(dǎo)不足D.很少引導(dǎo)學(xué)生參與

（三）教學(xué)能力1.您認(rèn)為授課教師的專業(yè)知識(shí)是否扎實(shí)，講解是否清晰透徹？A.知識(shí)扎實(shí)，講解清晰B.知識(shí)較扎實(shí)，講解較清晰C.知識(shí)一般，講解基本清楚D.知識(shí)欠缺，講解不清晰2.教師的語言表達(dá)能力如何？A.表達(dá)流暢，生動(dòng)易懂B.表達(dá)較清晰，能讓學(xué)生理解C.表達(dá)一般，有時(shí)會(huì)影響理解D.表達(dá)不流暢，不易理解3.教師是否具備良好的課堂組織管理能力，課堂秩序如何？A.組織管理能力強(qiáng)，課堂秩序好B.有一定組織管理能力，秩序尚可C.組織管理能力一般，課堂較混亂D.組織管理能力差，課堂秩序混亂

（四）教學(xué)效果1.通過該教師的教學(xué)，您對(duì)課程知識(shí)的掌握程度如何？A.掌握得很好B.掌握得較好C.基本掌握D.掌握得不好2.您認(rèn)為教師的教學(xué)是否有助于提高您的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)？A.幫助很大B.有一定幫助C.幫助不大D.沒有幫助3.與其他教師相比，您對(duì)該教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)如何？A.明顯優(yōu)于其他教師B.與其他教師差不多C.略遜于其他教師D.遠(yuǎn)不如其他教師

（五）課程內(nèi)容1.課程內(nèi)容是否豐富充實(shí)，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否相符？A.內(nèi)容豐富，緊密相符B.內(nèi)容較豐富，基本相符C.內(nèi)容一般，相符程度一般D.內(nèi)容匱乏，與培養(yǎng)目標(biāo)不符2.課程內(nèi)容的深度和廣度是否合適？A.深度廣度適中，易于接受B.深度稍淺，廣度合適C.深度合適，廣度稍窄D.深度廣度不適宜3.課程內(nèi)容是否與時(shí)俱進(jìn)，反映學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)？A.能及時(shí)更新，體現(xiàn)前沿B.偶爾提及前沿內(nèi)容C.基本不涉及前沿動(dòng)態(tài)D.內(nèi)容陳舊過時(shí)

（六）教學(xué)資源利用1.教師是否充分利用學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源？A.經(jīng)常組織利用，效果良好B.有時(shí)利用，有一定效果C.很少利用教學(xué)資源D.基本不利用2.教師是否為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源，如推薦書籍、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等？A.提供很多，對(duì)學(xué)習(xí)幫助大B.有一定推薦，有一定幫助C.提供較少D.基本不提供

五、調(diào)查結(jié)果分析

（一）教學(xué)態(tài)度1.在教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)方面，約[X]%的學(xué)生認(rèn)為授課教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)或認(rèn)真負(fù)責(zé)，表明大部分教師在這方面表現(xiàn)良好。但仍有[X]%的學(xué)生選擇了一般或不認(rèn)真負(fù)責(zé)，反映出部分教師在教學(xué)態(tài)度上還有待提高。2.關(guān)于按時(shí)上下課情況，[X]%的學(xué)生表示教師總是按時(shí)上下課，偶爾有遲到或早退情況的占[X]%，存在曠課情況的占[X]%。雖然大部分教師能保證按時(shí)上課，但仍有少數(shù)教師出現(xiàn)遲到、早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.在教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注方面，[X]%的學(xué)生認(rèn)為教師非常關(guān)注或比較關(guān)注，并能及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，而[X]%的學(xué)生認(rèn)為關(guān)注較少或基本不關(guān)注。這說明部分教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難并給予幫助。

（二）教學(xué)方法1.教學(xué)方法的靈活性上，[X]%的學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)方法豐富多樣，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，[X]%的學(xué)生覺得方法較靈活，有一定興趣，而認(rèn)為方法單一或陳舊缺乏興趣的占[X]%。這表明部分教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.在多媒體等教學(xué)手段的運(yùn)用方面，經(jīng)常使用且效果很好的教師占[X]%，有時(shí)使用有一定幫助的占[X]%，很少使用或基本不使用的占[X]%。多媒體教學(xué)手段能豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，部分教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的應(yīng)用能力。3.課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與的教師，[X]%的學(xué)生認(rèn)為引導(dǎo)充分，學(xué)生積極參與，[X]%的學(xué)生認(rèn)為有一定引導(dǎo)，部分學(xué)生參與，引導(dǎo)不足的占[X]%。教師應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

（三）教學(xué)能力1.專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、講解清晰透徹的教師，[X]%的學(xué)生給予肯定評(píng)價(jià)，知識(shí)較扎實(shí)、講解較清晰的占[X]%，知識(shí)一般、講解基本清楚和知識(shí)欠缺、講解不清晰的分別占[X]%和[X]%。教師需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰。2.語言表達(dá)能力方面，表達(dá)流暢、生動(dòng)易懂的教師占[X]%，表達(dá)較清晰、能讓學(xué)生理解的占[X]%，表達(dá)一般、有時(shí)影響理解和表達(dá)不流暢、不易理解的分別占[X]%和[X]%。良好的語言表達(dá)能力有助于提高教學(xué)效果，部分教師需要在這方面加以改進(jìn)。3.課堂組織管理能力上，組織管理能力強(qiáng)、課堂秩序好的教師占[X]%，有一定組織管理能力、秩序尚可的占[X]%，組織管理能力一般、課堂較混亂和組織管理能力差、課堂秩序混亂的分別占[X]%和[X]%。教師要加強(qiáng)課堂組織管理能力，營造良好的課堂氛圍。

（四）教學(xué)效果1.對(duì)課程知識(shí)掌握程度方面，認(rèn)為掌握得很好或較好的學(xué)生占[X]%，基本掌握的占[X]%，掌握得不好的占[X]%。這反映出大部分教師的教學(xué)在知識(shí)傳授上有一定成效，但仍有部分學(xué)生在知識(shí)掌握上存在困難。2.在教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)提高的幫助方面，認(rèn)為幫助很大或有一定幫助的學(xué)生占[X]%，幫助不大或沒有幫助的占[X]%。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使教學(xué)更具實(shí)效性。3.與其他教師相比，認(rèn)為該教師教學(xué)效果明顯優(yōu)于其他教師的學(xué)生占[X]%，與其他教師差不多的占[X]%，略遜于其他教師或遠(yuǎn)不如其他教師的分別占[X]%和[X]%。這說明在教學(xué)效果上教師之間存在一定差異，需要相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。

（五）課程內(nèi)容1.課程內(nèi)容豐富充實(shí)且與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相符的，[X]%的學(xué)生給予認(rèn)可，內(nèi)容較豐富、基本相符的占[X]%，內(nèi)容一般、相符程度一般和內(nèi)容匱乏、與培養(yǎng)目標(biāo)不符的分別占[X]%和[X]%。課程內(nèi)容的合理性直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，部分課程需要進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)容設(shè)置。2.關(guān)于課程內(nèi)容的深度廣度，認(rèn)為深度廣度適中、易于接受的學(xué)生占[X]%，深度稍淺、廣度合適或深度合適、廣度稍窄的分別占[X]%和[X]%，深度廣度不適宜的占[X]%。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理把握課程內(nèi)容的難度和范圍。3.在課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)方面，能及時(shí)更新、體現(xiàn)前沿的教師占[X]%，偶爾提及前沿內(nèi)容的占[X]%，基本不涉及前沿動(dòng)態(tài)和內(nèi)容陳舊過時(shí)的分別占[X]%和[X]%。課程內(nèi)容應(yīng)緊跟學(xué)科發(fā)展，及時(shí)更新，使學(xué)生接觸到最新知識(shí)。

（六）教學(xué)資源利用1.在教學(xué)資源利用上，經(jīng)常組織利用學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)資源且效果良好的教師占[X]%，有時(shí)利用、有一定效果的占[X]%，很少利用或基本不利用的占[X]%。教師應(yīng)充分挖掘和利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。2.為學(xué)生提供豐富課外學(xué)習(xí)資源的教師，[X]%的學(xué)生認(rèn)為提供很多、對(duì)學(xué)習(xí)幫助大，有一定推薦、有一定幫助的占[X]%，提供較少或基本不提供的占[X]%。教師可以通過提供課外學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

六、存在問題總結(jié)1.部分教師教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真，存在遲到、早退、曠課現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況關(guān)注不足。2.教學(xué)方法較為單一，缺乏靈活性和創(chuàng)新性，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.一些教師專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，語言表達(dá)能力有待提高，課堂組織管理能力不足。4.課程內(nèi)容設(shè)置存在不合理之處，深度廣度把握不準(zhǔn)，更新不及時(shí)，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的契合度有待加強(qiáng)。5.教學(xué)資源利用不充分，未能為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源。

七、改進(jìn)建議

（一）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)1.學(xué)校定期組織教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。2.建立健全教師教學(xué)行為規(guī)范和考核機(jī)制，將教學(xué)態(tài)度納入教師績(jī)效考核體系，對(duì)教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真的教師進(jìn)行批評(píng)教育和相應(yīng)處罰。

（二）提升教師教學(xué)方法與技能1.開展教學(xué)方法培訓(xùn)和研討活動(dòng)，邀請(qǐng)教學(xué)專家進(jìn)行講座，分享先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師積極探索多樣化的教學(xué)方法。2.組織教師參加教學(xué)技能比賽，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)技能水平。3.鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺(tái)等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

（三）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1.制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供個(gè)性化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、進(jìn)修培訓(xùn)等，不斷更新專業(yè)知識(shí)。2.建立教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教師之間的合作與交流，通過集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，共同提高教學(xué)水平。3.要求教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

（四）優(yōu)化課程內(nèi)容與體系1.組織專業(yè)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，合理調(diào)整課程內(nèi)容的深度和廣度，確保課程內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合。2.加強(qiáng)課程內(nèi)容的更新，及時(shí)將學(xué)科前沿知識(shí)和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)融入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有時(shí)代性和實(shí)用性。3.建立課程評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

（五）加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)與利用1.加大對(duì)教學(xué)資源的投入，完善圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的條件。2.鼓勵(lì)教師開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如精品課程、在線開放課程等，為學(xué)生提供豐富的課外學(xué)習(xí)資源。3.建立教學(xué)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)教師之間教學(xué)資源的交流與共享，