Module 2 Unit 2 Amy painted a picture（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊

Module2Unit2Amypaintedapicture（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2Amypaintedapicture（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Module2Unit2的奇妙世界，探索Amy畫畫的奧秘哦！????讓我們一起開啟這節(jié)生動有趣的英語課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在今天的課堂中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過聽力理解和口語表達，提升他們的語言運用能力。其次，通過學(xué)習(xí)Amy繪畫的故事，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊協(xié)作能力。讓我們一起在英語學(xué)習(xí)的旅途中，收獲知識與快樂！????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

我們的四年級學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)有了初步的了解。他們能夠進行簡單的日常交流，并能夠閱讀一些簡單的英語故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這班學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過故事和游戲來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Module2Unit2"Amypaintedapicture"這一課時，學(xué)生們可能會遇到以下困難：

-對新詞匯和句型的理解不夠深入，可能會影響聽力理解和口語表達。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，可能因為缺乏自信而表現(xiàn)不佳。

-對于繪畫相關(guān)的詞匯和表達，可能會有一定的難度，需要通過多種教學(xué)手段來輔助學(xué)習(xí)。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將采用互動式教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體資源，以及角色扮演、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我們也會給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。??????學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版（一起）英語四年級上冊》教材，特別是今天要使用的Module2Unit2"Amypaintedapicture"。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與繪畫相關(guān)的圖片、Amy畫畫的視頻片段以及相關(guān)的英語詞匯卡片，以增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻，同時準(zhǔn)備彩色粉筆或馬克筆，以便在白板上繪制相關(guān)圖畫。

4.教室布置：將教室分成小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行角色扮演和討論活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-"同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？有沒有畫過自己喜歡的畫呢？"

-展示一些學(xué)生的繪畫作品，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-"今天我們要學(xué)習(xí)的故事，就是關(guān)于一個喜歡畫畫的小女孩Amy的。讓我們一起走進她的世界吧！"

2.回顧舊知：

-"還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于顏色和形狀的單詞嗎？"

-引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，如red,blue,yellow,circle,square等。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-"現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)今天的新內(nèi)容。"

-通過PPT展示Amy繪畫的故事，講解故事中的新詞匯和句型。

-例如："Amypaintedapicture.Shepaintedaredcircleandabluesquare."

2.舉例說明：

-"接下來，我們來看幾個例子，幫助大家更好地理解今天的內(nèi)容。"

-通過PPT展示幾個不同的繪畫場景，讓學(xué)生觀察并說出相應(yīng)的英語句子。

3.互動探究：

-"同學(xué)們，你們覺得Amy畫得怎么樣？"

-引導(dǎo)學(xué)生討論繪畫技巧和創(chuàng)意，激發(fā)他們的想象力。

-分組進行角色扮演，讓學(xué)生模仿故事中的對話。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-"現(xiàn)在，請大家拿出自己的畫筆和顏料，嘗試畫出自己喜歡的圖畫。"

-學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

2.教師指導(dǎo)：

-"在畫畫的過程中，要注意使用我們今天學(xué)到的顏色和形狀詞匯。"

-鼓勵學(xué)生大膽嘗試，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-"今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于Amy畫畫的故事，也學(xué)習(xí)了新的顏色和形狀詞匯。"

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述故事和詞匯。

2.拓展：

-"課后，請大家嘗試用今天學(xué)到的詞匯和句型，創(chuàng)作一個自己的故事。"

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.每位學(xué)生創(chuàng)作一個自己的繪畫作品，并嘗試用英語描述。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"TheMagicPaintbrush"（魔法畫筆）：這是一篇經(jīng)典的英語童話故事，講述了一個小男孩通過一支魔法畫筆實現(xiàn)愿望的故事。學(xué)生可以通過閱讀這個故事，學(xué)習(xí)更多關(guān)于顏色和形狀的詞匯，同時了解故事的敘述結(jié)構(gòu)和人物對話。

-"ColorfulDays"（多彩的日子）：這是一本關(guān)于顏色的英語繪本，通過生動的插圖和簡單的文字，向孩子們介紹不同的顏色及其在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過閱讀這本書，加深對顏色詞匯的理解，并激發(fā)他們對色彩的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-"顏色與藝術(shù)"：學(xué)生可以探索不同顏色在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，比如分析梵高的《向日葵》中如何運用顏色表達情感。他們可以收集資料，制作一份關(guān)于顏色在藝術(shù)中的作用的報告。

-"形狀的世界"：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的不同形狀，如建筑、自然物體等，并用英語描述這些形狀。學(xué)生可以拍攝照片或畫圖，附上英文標(biāo)簽，制作一本"形狀詞典"。

-"顏色與情緒"：學(xué)生可以研究顏色與情緒之間的關(guān)系，通過閱讀相關(guān)資料或進行小實驗，了解不同顏色對人的心理影響。他們可以設(shè)計一個小調(diào)查，詢問家人或朋友對不同顏色的感受，并記錄下來。

-"創(chuàng)意繪畫"：鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫技巧，如水彩、油畫棒等，創(chuàng)作自己的作品。他們可以使用之前學(xué)到的顏色和形狀詞匯，為自己的作品命名并編寫簡短的描述。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。例如，在講解完Amy繪畫的故事后，我會問學(xué)生："WhatcolordidAmypaint?"或"Whatshapesdidsheuse?"通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對顏色和形狀詞匯的理解程度。

-觀察：我會注意學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題，是否能夠正確地使用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。觀察學(xué)生的表情和動作，可以讓我了解他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和接受程度。

-測試：在課程的最后，我會進行一個小測試，包括聽力、口語和書寫三個部分，以全面評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。聽力測試可以包括聽故事回答問題，口語測試可以是角色扮演或小組討論，書寫測試則要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型寫一段簡短的描述。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括繪畫作品和書面描述。對于繪畫作品，我會評價學(xué)生的創(chuàng)意和技巧，對于書面描述，我會檢查語法和詞匯的使用是否準(zhǔn)確。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于做得好的地方，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的地方，我會提供具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生：我會通過作業(yè)評價來鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對于在繪畫作品中表現(xiàn)出色但書面描述不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會建議他們在下一次作業(yè)中嘗試結(jié)合繪畫和文字描述，以提升他們的綜合能力。

-定期回顧：在課程結(jié)束后，我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，與家長溝通學(xué)生的進步和需要關(guān)注的方面。這樣可以幫助學(xué)生和家長共同了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，形成良好的家?；?。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我有很多感觸和反思。首先，我想說的是，孩子們的反應(yīng)超出了我的預(yù)期。他們對Amy畫畫的故事表現(xiàn)出極大的興趣，這讓我感到非常欣慰。以下是我的一些具體反思：

1.圖片和視頻的應(yīng)用：

我發(fā)現(xiàn)，通過展示繪畫相關(guān)的圖片和視頻，學(xué)生的注意力更加集中，他們對顏色和形狀的認(rèn)知也更加直觀。未來，我會在更多課程中嘗試使用多媒體資源，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.角色扮演的互動性：

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、大膽表達的一面。有的學(xué)生甚至自發(fā)地加入了更多的細(xì)節(jié)，讓故事更加生動。這讓我意識到，在課堂上鼓勵學(xué)生進行角色扮演是非常有效的教學(xué)手段。

3.詞匯教學(xué)的重要性：

我發(fā)現(xiàn)，在講解新詞匯時，僅僅通過PPT展示是不夠的。我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生通過實際語境來理解和記憶詞匯。例如，在講解"circle"和"square"時，我可以在黑板上畫圖，讓學(xué)生們跟著一起畫，這樣他們就能更深刻地記住這些單詞。

4.小組合作的學(xué)習(xí)效果：

在小組討論和合作中，我看到了學(xué)生們相互幫助、共同進步的一面。這讓我反思，是否可以在未來的教學(xué)中更多地融入小組合作的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.個別差異的關(guān)注：

在課堂上，我注意到有些學(xué)生對于繪畫和顏色的話題不太感興趣。我意識到，作為教師，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，嘗試找到適合每個學(xué)生的教學(xué)方法。比如，對于不太感興趣的學(xué)生，我可以鼓勵他們通過其他方式參與課堂活動，如繪畫、寫作等。

6.教學(xué)反饋的及時性：

課后，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并及時給予了反饋。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生收到具體的評價和指導(dǎo)時，他們的學(xué)習(xí)動力更加強烈。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)反饋的及時性和針對性。課后作業(yè)1.**繪畫描述**：

-作業(yè)描述：根據(jù)你今天在課堂上看到的Amy繪畫的故事，用英語描述一幅你自己的畫作。

-示例：Ipaintedapicture.Ipaintedayellowsunandabluesky.Therearegreentreesandaredflower.Thebirdsareflyinginthesky.

2.**詞匯匹配**：

-作業(yè)描述：將以下英語單詞與它們對應(yīng)的中文意思匹配起來。

-單詞：circle,square,red,blue,yellow,circle,sun,sky,trees,flower,birds

-示例：circle-圓形，square-正方形，red-紅色，blue-藍色，yellow-黃色，sun-太陽，sky-天空，trees-樹，flower-花，birds-鳥

3.**故事續(xù)寫**：

-作業(yè)描述：繼續(xù)Amy的故事。假設(shè)Amy畫完了這幅畫，發(fā)生了什么？用英語寫一段話。

-示例：AfterAmyfinishedpainting,sheshowedherpicturetoherfriends.Theyallsaiditwasbeautifulandwantedtoseeittoo.

4.**顏色和形狀創(chuàng)意**：

-作業(yè)描述：想象一下，如果你有一支魔法畫筆，你會畫什么？用英語描述你的畫作。

-示例：IfIhadamagicpaintbrush,Iwouldpaintarainbowinthesky.Itwouldhaveallthecolorsoftherainbow:red,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.

5.**繪畫日記**：

-作業(yè)描述：寫一篇關(guān)于你今天繪畫活動的日記。用英語記錄下你的感受和畫的內(nèi)容。

-示例：

```

Monday,October25th

Today,inEnglishclass,welearnedaboutpainting.WeheardastoryaboutAmy,whopaintedapicture.Ipaintedapicturetoo.Ipaintedatreewithgreenleavesandaredsuninthesky.IfeltveryhappybecauseIlikedpaintingandIthinkmypicturelookednice.

```

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的顏色、形狀和故事敘述的知識點，同時鼓勵他們進行創(chuàng)造性思考和語言表達。通過這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和加強所學(xué)內(nèi)容，還能夠提高他們的英語寫作和繪畫能力。板書設(shè)計①知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange

-形狀詞匯：circle,square,triangle,rectangle,oval

-常用句型：Ipaintedapictur