2020版高考化學二輪復習題型七化學實驗基礎課件.pptx

1、題型七化學實驗基礎,-2-,高考命題規(guī)律,-3-,高考真題體驗,典題演練提能,實驗安全及實驗基本操作正誤的判斷 1.(2019全國,12)下列實驗不能達到目的的是(),-4-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:A 解析:本題考查了物質(zhì)的制備、除雜、混合物的分離等化學基礎知識。氯氣溶于水生成鹽酸和次氯酸,兩種酸均可與碳酸鈉反應生成NaCl和NaClO,故Cl2通入碳酸鈉溶液中得不到高濃度的次氯酸溶液,A項錯誤;MnO2可增大過氧化氫分解生成氧氣的速率,B項正確;由于乙酸可與碳酸鈉反應,但乙酸乙酯在飽和碳酸鈉溶液中溶解度較小,故除去乙酸乙酯中的少量乙酸,可用飽和碳酸鈉溶液洗滌,靜置分層后再分液即可

2、達到除雜的目的,C項正確;飽和亞硫酸鈉溶液可與濃硫酸發(fā)生反應Na2SO3+H2SO4(濃) = Na2SO4+H2O+SO2,D項正確。,-5-,高考真題體驗,典題演練提能,2.(2018全國,13)下列實驗過程可以達到實驗目的的是(),-6-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:轉(zhuǎn)移溶液后應用適量的蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒23次,并將洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶后再定容,A項錯誤;維生素C具有還原性,與Fe3+反應,溶液由棕黃色變?yōu)闇\綠色,B項正確;用鹽酸和Zn粒反應制取的氫氣中混有氯化氫氣體和水蒸氣,先用氫氧化鈉溶液除去氯化氫,然后用KMnO4溶液檢驗氯化氫是否除盡,最后用濃硫酸干燥,若先用

3、濃硫酸干燥,最后用KMnO4溶液檢驗氯化氫是否除盡,又會重新帶入水蒸氣,達不到干燥的目的,C項錯誤;亞硫酸氫鈉和過氧化氫反應生成硫酸氫鈉和水,無明顯現(xiàn)象,D項錯誤。,-7-,高考真題體驗,典題演練提能,3.(2018全國,10)下列實驗操作不當?shù)氖?) A.用稀硫酸和鋅粒制取H2時,加幾滴CuSO4溶液以加快反應速率 B.用標準HCl溶液滴定NaHCO3溶液來測定其濃度,選擇酚酞為指示劑 C.用鉑絲蘸取某堿金屬的鹽溶液灼燒,火焰呈黃色,證明其中含有Na+ D.常壓蒸餾時,加入液體的體積不超過圓底燒瓶容積的三分之二 答案:B 解析:用鹽酸滴定NaHCO3溶液,滴定終點時溶液呈酸性,應選用甲基橙作

4、指示劑,B項錯誤。,-8-,高考真題體驗,典題演練提能,4.(2017全國,8)本草衍義中對精制砒霜過程有如下敘述:“取砒之法,將生砒就置火上,以器覆之,令砒煙上飛著覆器,遂凝結(jié)累然下垂如乳,尖長者為勝,平短者次之?！蔽闹猩婕暗牟僮鞣椒ㄊ?) A.蒸餾B.升華C.干餾D.萃取 答案:B 解析:A項,蒸餾用于分離相互溶解且沸點差別較大(30 )的液體混合物;C項,干餾是將固體物質(zhì)隔絕空氣加強熱使之分解的過程;D項,萃取是利用一種溶質(zhì)在互不相溶的兩種溶劑中溶解度的不同將溶質(zhì)從一種溶劑中提取到另一種溶劑中的方法;B項,升華是固體受熱之后不經(jīng)過液態(tài)而直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程,由題中“置火上”“砒煙上飛著覆器

5、”“遂凝結(jié)”可知涉及的操作是升華。,-9-,高考真題體驗,典題演練提能,5.(2017全國,9)下列實驗操作規(guī)范且能達到目的的是(),-10-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:A項,酸式滴定管的下端有部分沒有刻度,若將液面在刻度“30.00 mL”處的液體全部放出,則放出的鹽酸將大于20.00 mL,錯誤;B項,I2易溶于有機溶劑酒精中,先用酒精沖洗,再用水沖洗酒精,可洗去I2,正確;C項,pH試紙不可潤濕,否則相當于稀釋了待測溶液,錯誤;D項,不能在容量瓶中溶解固體,錯誤。,-11-,高考真題體驗,典題演練提能,6.(2016全國,10)下列實驗操作能達到實驗目的的是 () A.

6、用長頸漏斗分離出乙酸與乙醇反應的產(chǎn)物 B.用向上排空氣法收集銅粉與稀硝酸反應產(chǎn)生的NO C.配制氯化鐵溶液時,將氯化鐵溶解在較濃的鹽酸中再加水稀釋 D.將Cl2與HCl混合氣體通過飽和食鹽水可得到純凈的Cl2 答案:C 解析:分液操作應使用分液漏斗,A選項錯誤;NO極易與空氣中的O2反應,不能用排空氣法收集,應該用排水法收集,B選項錯誤;將FeCl3溶解于濃鹽酸中再加水稀釋的目的是抑制FeCl3水解,C選項正確;如此操作得到的是含有水蒸氣的Cl2,D選項錯誤。,-12-,高考真題體驗,典題演練提能,7.(2016全國,13)下列實驗操作能達到實驗目的的是 (),-13-,高考真題體驗,典題演練

7、提能,答案:D 解析:制備Fe(OH)3膠體應將飽和FeCl3溶液加到沸水中并加熱至液體呈紅褐色,而將NaOH濃溶液加到飽和FeCl3溶液中會得到Fe(OH)3沉淀,A項達不到實驗目的;由于MgCl2水解及HCl的揮發(fā)性,蒸干MgCl2溶液得不到無水MgCl2,B項達不到實驗目的;Cu、CuO都可溶于稀硝酸,C項達不到除雜目的;Na與水反應劇烈,而Na與乙醇反應緩慢,借此對比實驗可比較水、乙醇中氫的活潑性,D項能達到實驗目的。,-14-,高考真題體驗,典題演練提能,8.(2016全國,9)下列有關實驗的操作正確的是(),-15-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:D 解析:配制稀硫酸時應將密度

8、大的濃硫酸沿容器內(nèi)壁慢慢加到密度小的水中,并不斷攪拌,A項錯誤;若先熄滅酒精燈,后移出導管會導致倒吸,B項錯誤;洗氣時必須先通過飽和食鹽水除HCl,再通過濃硫酸進行干燥,順序顛倒會造成干燥后的氣體中又會混入水蒸氣,C項錯誤;CCl4的密度比水大,在下層,從下口放出,水層從分液漏斗上口倒出,D項正確。,-16-,高考真題體驗,典題演練提能,1.(2019云南昆明質(zhì)檢)下列關于實驗安全、試劑存放的敘述正確的是() A.開啟裝有易揮發(fā)液體試劑瓶之前,應反復搖動后再開啟 B.完成實驗室制取氯氣后的廢液,可先倒入水槽中,再用水沖入下水道 C.新制氯水用棕色、帶橡膠塞的試劑瓶盛裝 D.在盛FeCl2溶液的

9、試劑瓶中加入少量鹽酸,并加入少量鐵粉,-17-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:D 解析:開啟裝有易揮發(fā)液體試劑瓶前,如果反復搖動,會產(chǎn)生大量氣體,導致瓶內(nèi)壓強增大,開啟時可能造成實驗事故,A項錯誤;實驗后的廢液都應倒入廢液桶中收集,集中處理,避免污染環(huán)境,B項錯誤;新制氯水中含有HClO,HClO見光分解且具有強氧化性,因此新制的氯水應盛裝在棕色、帶玻璃塞的試劑瓶中,C項錯誤;Fe2+可發(fā)生水解,加入少量鹽酸的目的是抑制Fe2+的水解,加入少量的鐵粉,可防止Fe2+被氧化成Fe3+,D項正確。,-18-,高考真題體驗,典題演練提能,2.(2019安徽蚌埠一模)下列實驗操作不能達到實驗目的的

10、是() A.用加熱的方法除去碳酸鈉固體中的碳酸氫鈉 B.加熱蒸干溶液,可以得到CuCl2晶體 C.放在流動的蒸餾水中可除去半透膜袋中蛋白質(zhì)溶液里混有的(NH4)2SO4 D.鑒別NaBr和KI溶液,可分別加新制氯水后再用CCl4萃取 答案:B,-19-,高考真題體驗,典題演練提能,解析:NaHCO3受熱分解生成Na2CO3,2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2,A正確;CuCl2屬于強酸弱堿鹽,在溶液中Cu2+發(fā)生水解生成Cu(OH)2,鹽類的水解反應是一個吸熱反應,加熱,水解平衡右移,同時由于生成的HCl大量揮發(fā),促進水解平衡進一步向右移動,導致直接蒸干CuCl2溶液得到的產(chǎn)物是Cu

11、(OH)2,甚至使Cu(OH)2熱解為CuO,B錯誤;利用膠體粒子不能透過半透膜,小分子、離子可以透過半透膜的性質(zhì)差異,采用滲析法對膠體進行提純,C正確;氯水與NaBr、KI分別反應生成溴單質(zhì)和碘單質(zhì),兩種鹵素單質(zhì)溶解在CCl4中呈現(xiàn)不同的顏色,故可以區(qū)別,D正確。,-20-,高考真題體驗,典題演練提能,3.(2019重慶九校聯(lián)盟12月聯(lián)考)下列有關實驗操作的敘述錯誤的是() A.過濾操作中,漏斗的尖端應接觸燒杯內(nèi)壁 B.向容量瓶中轉(zhuǎn)移液體時,引流用的玻璃棒可以接觸容量瓶內(nèi)壁 C.配制5%NaCl溶液時,必須用到的玻璃儀器是容量瓶、燒杯、膠頭滴管、玻璃棒 D.配制氯化鐵溶液時,將氯化鐵溶解在較

12、濃的鹽酸中再加水稀釋,-21-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:C 解析:過濾操作要注意“一貼二低三靠”,漏斗尖端應緊靠燒杯內(nèi)壁,A正確;將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中時,要用玻璃棒引流,玻璃棒的下端要靠在容量瓶刻度線以下的內(nèi)壁上,B正確。配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液,用到的玻璃儀器是量筒、燒杯、膠頭滴管、玻璃棒,容量瓶是配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液所用儀器,C錯誤;為抑制Fe3+的水解,配制出澄清的氯化鐵溶液,應將氯化鐵晶體溶解在較濃鹽酸中,再加水稀釋至所需濃度,D正確。,-22-,高考真題體驗,典題演練提能,4.(2019四川自貢一模)下列實驗操作正確的是() A.用激光筆驗證淀粉溶液的丁達爾效應 B.用

13、稀硫酸洗滌并灼燒鉑絲后,再進行焰色反應 C.蒸發(fā)食鹽溶液時,若發(fā)生液滴飛濺現(xiàn)象,應立即加水冷卻 D.配制溶液時,若加水超過容量瓶刻度,應用膠頭滴管將多余溶液吸出 答案:A 解析:淀粉溶液是膠體,能產(chǎn)生丁達爾效應,A正確;應用稀鹽酸洗滌并灼燒鉑絲,B錯誤;蒸發(fā)食鹽溶液時,發(fā)生液滴飛濺是因為局部受熱不均,原因是沒有用玻璃棒攪拌,加水冷卻會使蒸發(fā)皿炸裂,此時應該用玻璃棒攪拌,并稍微將酒精燈移開一點,C錯誤;配制溶液時,若加水超過容量瓶刻度,應重新配制,D錯誤。,-23-,高考真題體驗,典題演練提能,5.(2019福建漳州二模)鉛霜(醋酸鉛)是一種中藥,具有解毒斂瘡、墜痰鎮(zhèn)驚之功效,其制備方法為:將醋

14、酸放入磁皿,投入氧化鉛,微溫使之溶解,以三層細布趁熱濾去渣滓,放冷,即得醋酸鉛結(jié)晶;如需精制,可將結(jié)晶溶于同等量的沸湯,滴醋酸少許,過七層細布,清液放冷,即得純凈鉛霜。制備過程中沒有涉及的操作方法是() A.萃取B.溶解C.過濾D.重結(jié)晶 答案:A 解析:此操作中,將醋酸放入磁皿,投入氧化鉛,微溫使之溶解的操作為溶解;放冷,即得醋酸鉛結(jié)晶清液放冷,即得純凈鉛霜,此操作為重結(jié)晶;以三層細紗布趁熱濾去渣滓,此操作為過濾。未涉及萃取。,-24-,高考真題體驗,典題演練提能,6.(2019山西大學附屬中學月考)下列有關實驗操作或儀器的使用正確的是(),-25-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:D 解

15、析:分液操作時,下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出,A錯誤;濃硝酸有強氧化性,可以腐蝕橡膠塞,B錯誤;NO氣體能與空氣中的氧氣反應,收集NO不能用排空氣法,應用排水法,C錯誤;SO2氣體與氫氧化鈉溶液反應,若直接將導管插入液面下,容易發(fā)生倒吸現(xiàn)象,使用如圖裝置可以防止倒吸,D正確。,-26-,高考真題體驗,典題演練提能,7.(2019浙江杭州二中選考模擬)下列實驗操作能達到實驗目的的是() A.制備Fe(OH)3膠體:向沸騰的NaOH稀溶液中滴加FeCl3飽和溶液 B.為了除去乙醇中的少量水,可向其中加入CaO,然后再蒸餾 C.用瓷坩堝高溫熔融Na2CO3固體 D.用過濾的方法除去NaCl

16、溶液中含有的少量淀粉膠體,-27-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:NaOH稀溶液中滴加FeCl3飽和溶液會生成沉淀,應向沸騰的水中滴加飽和氯化鐵溶液制備Fe(OH)3膠體,A錯誤;生石灰與水反應,起到吸收水的作用,然后用蒸餾的方法可得到較為純凈的乙醇,B正確;瓷坩堝成分中含有SiO2,SiO2在高溫下與碳酸鈉反應:Na2CO3+SiO2 Na2SiO3+CO2,會損壞瓷坩堝,C錯誤;溶液與膠體中的分散質(zhì)粒子均可透過濾紙,不能通過過濾法除去NaCl溶液中的淀粉膠體,D錯誤。,-28-,高考真題體驗,典題演練提能,8.(2019山東菏澤一模)下列有關實驗操作的敘述合理的是() A.用

17、pH試紙檢測氣體的酸堿性時,需要預先潤濕 B.蒸餾實驗中,忘記加沸石,應立即趁熱加入沸石 C.要量取15.80 mL溴水,須使用棕色的堿式滴定管 D.可用酸性KMnO4溶液檢驗FeCl3溶液中混有的Fe2+ 答案:A 解析:由于氣體只有溶于水才能顯示酸堿性,所以用pH試紙檢測氣體的酸堿性時,需要預先潤濕,A正確;蒸餾實驗中,忘記加沸石,需要先冷卻后再加入沸石,以防暴沸,B錯誤;溴水具有強氧化性,會腐蝕堿式滴定管的乳膠管,應該用酸式滴定管量取,C錯誤;由于Cl-能被酸性高錳酸鉀溶液氧化,所以不能用酸性KMnO4溶液檢驗FeCl3溶液中混有的Fe2+,D錯誤。,-29-,高考真題體驗,典題演練提能

18、,9.(2019河北衡水中學二調(diào))下列操作及其描述錯誤的是() A.為萃取時的振蕩操作,振蕩過程中應打開活塞放氣 B.為酸式滴定管排氣操作,排氣后記錄初始讀數(shù) C.為聞氣體氣味的操作,無論氣體有毒無毒都不能將鼻孔湊近瓶口 D.為配制溶液過程中搖勻的操作,搖勻后如果發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線也不能再加水,-30-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:萃取振蕩過程中為避免分液漏斗內(nèi)壓強過大,振蕩后,應打開活塞放氣,A正確;圖中所用的滴定管為堿式滴定管,B錯誤;因氣體性質(zhì)不明,如需嗅聞氣體的氣味,無論氣體有毒無毒都應用手在瓶口輕輕扇動,僅使極少量的氣體飄進鼻孔,C正確;定容搖勻后,由于部分溶液殘留在

19、容量瓶刻度線上方的內(nèi)壁上,所以液面低于刻度線,屬于正?，F(xiàn)象,不能再加入蒸餾水,否則會導致配制的溶液體積偏大,溶液的濃度偏低,D正確。,-31-,高考真題體驗,典題演練提能,10.(2019浙江臨海白云高級中學月考)下列基本操作正確的是(),-32-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:D 解析:過濾時,玻璃棒只起引流的作用,不能攪拌,以免弄壞濾紙,A錯誤;稀釋濃硫酸時,應將濃硫酸慢慢加入水中,且邊加邊攪拌,B錯誤;尾氣吸收裝置不能密閉,C錯誤;蒸發(fā)結(jié)晶時,玻璃棒攪拌加速水蒸氣的揮發(fā)并防止深飛濺,D正確。,-33-,高考真題體驗,典題演練提能,11.(2019湖南株洲一模)下列實驗操作完全正確的是

20、 (),-34-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:C 解析:制取純凈的Fe(OH)2,Fe應與電源正極相連接,A錯誤;SO2通入酸性KMnO4溶液中,S元素的化合價升高,體現(xiàn)二氧化硫的還原性,B錯誤;將膠管彎曲使玻璃尖嘴斜向上,用兩指捏住膠管,輕輕擠壓玻璃珠,可使溶液從尖嘴流出,從而排除堿式滴定管尖嘴部分的氣泡,C正確;分液時為避免上下層液體混合,下層液體應該從分液漏斗下端管口放出,關閉活塞,換一個接收容器,上層液體從分液漏斗上口倒出,D錯誤。,-35-,高考真題體驗,典題演練提能,實驗方案中邏輯關系正誤的判斷 1.(2019全國,10)下列實驗現(xiàn)象與實驗操作不相匹配的是(),-36-,高考

21、真題體驗,典題演練提能,答案:A,-37-,高考真題體驗,典題演練提能,2.(2017全國,13)由下列實驗及現(xiàn)象不能推出相應結(jié)論的是(),-38-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:C,-39-,高考真題體驗,典題演練提能,3.(2015全國,10)下列實驗中,對應的現(xiàn)象以及結(jié)論都正確且兩者具有因果關系的是(),-40-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:D 解析:A選項,稀硝酸與過量的Fe充分反應,產(chǎn)物為硝酸亞鐵、NO和水,無Fe3+生成,所以加入KSCN溶液后,溶液不變紅色,現(xiàn)象和結(jié)論錯誤;B選項,Cu與硫酸鐵發(fā)生氧化還原反應,生成硫酸銅和硫酸亞鐵,無黑色固體出現(xiàn),現(xiàn)象和結(jié)論錯誤;C選項

22、,鋁在空氣中加熱表面生成氧化鋁其熔點較高,所以內(nèi)部熔化的鋁不會滴落,現(xiàn)象錯誤;D選項,硫酸鎂與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂沉淀,再加入硫酸銅溶液,則生成氫氧化銅藍色沉淀,符合由溶解度較小的沉淀向溶解度更小的沉淀轉(zhuǎn)化,又二者均為AB2型化合物,所以相同溫度下氫氧化銅的溶度積比氫氧化鎂的溶度積小,現(xiàn)象和結(jié)論都正確。,-41-,高考真題體驗,典題演練提能,4.(2015全國,13)用下圖所示裝置進行下列實驗:將中溶液滴入中,預測的現(xiàn)象與實際相符的是(),-42-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:D 解析:A項錯誤,滴加的鹽酸先與NaOH反應,然后與Na2CO3反應生成NaHCO3,不會立即產(chǎn)生氣泡

23、;B項錯誤,因常溫下,濃硝酸能使Al鈍化,所以不會產(chǎn)生紅棕色氣體;C項錯誤,AlCl3溶液滴入濃氫氧化鈉溶液中,先生成NaAlO2,當AlCl3過量時才有白色沉淀出現(xiàn);D項正確,草酸能被酸性KMnO4溶液氧化,溶液逐漸褪色。,-43-,高考真題體驗,典題演練提能,1.(2019東北師大附中、重慶一中等六校1月聯(lián)考)下列有關離子檢驗的操作和實驗結(jié)論都正確的是(),-44-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:氨氣在水中溶解度大,加入稀氫氧化鈉溶液且未加熱條件下不能確定是否含有銨根離子,A錯誤;加鹽酸可以排除銀離子、亞硫酸根、碳酸根的干擾,加入足量的鹽酸無明顯現(xiàn)象,再加入BaCl2溶液,產(chǎn)

24、生白色沉淀,原溶液中一定含有 ,B正確;向某溶液中加入稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體,溶液中也可能是含有大量的碳酸氫根離子,C錯誤;用鉑絲蘸取某溶液在無色火焰上灼燒,直接觀察火焰顏色未見紫色,可能含有鉀離子,應透過藍色鈷玻璃觀察焰色,確定是否含有鉀離子,D錯誤。,-45-,高考真題體驗,典題演練提能,2.(2019安徽安慶五校聯(lián)盟一模)下列實驗“操作和現(xiàn)象”與“結(jié)論”都正確的是(),-46-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:C 解析:反應中硝酸銀過量,分別生成白色沉淀氯化銀和黃色沉淀碘化銀,不能證明Ksp(AgCl)與Ksp(AgI)的大小關系,故A錯誤;酸性條件下Fe2+與

25、 發(fā)生氧化還原反應,溶液顏色基本不變是由于Fe3+的量較少的原因,故B錯誤;在KI溶液中滴加少量氯水,氯氣將碘離子置換出來,再加入CCl4,充分振蕩,發(fā)生萃取,液體分層,下層溶液呈紫紅色,能夠說明氯的非金屬性比碘強,故C正確;次氯酸鈉溶液具有漂白性,無法用pH試紙測定NaClO溶液的pH,故D錯誤。,-47-,高考真題體驗,典題演練提能,3.(2019四川遂寧三模)下列實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是(),-48-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:A 解析:向濃度均為0.1 molL-1的FeCl3和AlCl3混合溶液中滴加NaOH溶液,立即出現(xiàn)紅褐色沉淀,可以說明溶度積:KspFe(OH)3

26、KspAl(OH)3,A正確;Fe2+在酸性條件下會被硝酸根離子氧化成Fe3+,加入KSCN溶液后變紅,無法判斷原樣品是否變質(zhì),B錯誤;NH4HCO3固體受熱分解生成氨氣、二氧化碳與水,其中氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍,但不能證明NH4HCO3是否顯堿性,C錯誤;向某黃色溶液中加入淀粉KI溶液,溶液呈藍色,說明混合后的溶液中有I2單質(zhì),則原溶液可能含有I2、Fe3+或Br2等,D錯誤。,-49-,高考真題體驗,典題演練提能,4.(2019山東青島二中期中)用下列實驗方案及所選玻璃容器(非玻璃容器任選)就能實現(xiàn)相應實驗目的的是 (),-50-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:過濾時

27、還需要用漏斗,所給儀器中沒有漏斗,A錯誤;用pH試紙測定0.1 molL-1CH3COONa溶液的pH,pH7,可證明CH3COOH為弱酸,所需玻璃儀器有玻璃棒、玻璃片,B正確;加入氯化鈉溶液需過量,然后滴加溴化鈉溶液,如果出現(xiàn)淡黃色沉淀,說明溴化銀的溶度積比氯化銀的小,使用的玻璃儀器是試管和滴管,C錯誤;1 L 16%的CuSO4溶液(溶液密度近似為1 gmL-1)中溶質(zhì)的物質(zhì)的量是1 mol,溶液的質(zhì)量是1 000 g,25 g CuSO45H2O中硫酸銅的物質(zhì)的量是0.1 mol,將25 g CuSO45H2O溶解在975 g水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于16%,D錯誤。,-51-,高

28、考真題體驗,典題演練提能,5.(2019天津三校聯(lián)考)下列根據(jù)實驗操作得出的實驗結(jié)論或?qū)嶒災康腻e誤的是(),-52-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:濃鹽酸在加熱的條件下,可以與MnO2反應生成可溶于水的MnCl2,故A正確;根據(jù)酸性高錳酸鉀溶液與草酸反應的化學方程式可知,1 mol高錳酸鉀可以與2.5 mol草酸反應,顯然兩支試管中高錳酸鉀都是過量的,兩溶液都不會褪色,故達不到實驗目的,B錯誤;由于K元素的焰色反應是紫色,容易被黃色覆蓋,難以觀察,需要透過藍色鈷玻璃觀察,所以觀察到火焰顏色是黃色說明一定含有Na元素,可能含有K元素,故C正確;產(chǎn)生的氣體通入四氯化碳是為了吸收揮發(fā)出

29、來的Br2,再通入水中,所得溶液顯酸性,說明生成了HBr氣體,即發(fā)生了取代反應,故D正確。,-53-,高考真題體驗,典題演練提能,6.(2019浙江溫州質(zhì)檢)根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是(),-54-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:C 解析:因乙醇可與高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應,應先將反應產(chǎn)生的氣體通過盛有水的洗氣瓶,除去乙醇,防止乙醇干擾實驗,再用高錳酸鉀溶液檢驗乙烯,故A錯誤;要檢驗淀粉水解產(chǎn)物中的葡萄糖,必須先用氫氧化鈉溶液中和催化劑硫酸,故B錯誤;無色無味氣體為二氧化碳,可說明含 ,故C正確;HgCl2溶液能使蛋白質(zhì)變性,結(jié)論不合理,故D錯誤。,-55-,高考真題體驗,

30、典題演練提能,7.(2019湖北重點中學聯(lián)考)下列實驗操作、現(xiàn)象及所得出的結(jié)論或解釋均正確的是(),-56-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:C,-57-,高考真題體驗,典題演練提能,8.(2019河北張家口、辛集、滄州一模)下列對實驗事實的解釋錯誤的是(),-58-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:C 解析:用容量瓶配制一定濃度的溶液,定容時仰視讀數(shù),導致溶液凹液面最低處高于刻度線,從而使所配制溶液的體積偏大,濃度偏低,A正確;硝酸銀見光易分解,應保存在棕色試劑瓶中,作滴定標準液時要放在棕色滴定管中進行滴定實驗,B正確;10 mL 0.5 molL-1的氯化鎂溶液中滴加5 mL 2.4

31、molL-1氫氧化鈉溶液,反應后氫氧化鈉有剩余,再滴加氯化銅溶液,過量的氫氧根離子與銅離子反應生成了氫氧化銅沉淀,故不能根據(jù)沉淀變藍色比較其溶度積大小,C錯誤;長時間存放的漂白粉會與空氣中的二氧化碳反應,其化學方程式為:Ca(ClO)2+CO2+H2O = CaCO3+2HClO,生成的碳酸鈣沉淀易溶于稀鹽酸中,D正確。,-59-,高考真題體驗,典題演練提能,實驗方案中實驗裝置正誤的判斷 1.(2019全國,9)實驗室制備溴苯的反應裝置如下圖所示,關于實驗操作或敘述錯誤的是() A.向圓底燒瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打開K B.實驗中裝置b中的液體逐漸變?yōu)闇\紅色 C.裝置c中碳酸鈉溶液的作用

32、是吸收溴化氫 D.反應后的混合液經(jīng)稀堿溶液洗滌、結(jié)晶,得到溴苯,-60-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:D 解析:如果不先打開K,分液漏斗內(nèi)的液體無法順利滴入,A項正確;溴易揮發(fā),揮發(fā)出的溴被四氯化碳吸收,因此裝置b中的液體逐漸變?yōu)闇\紅色,B項正確;碳酸鈉溶液可以與揮發(fā)出的溴化氫反應,C項正確;通常情況下溴苯是液體物質(zhì),不能用結(jié)晶的方法得到,D項錯誤。,-61-,高考真題體驗,典題演練提能,2.(2018全國,9)在生成和純化乙酸乙酯的實驗過程中,下列操作未涉及的是() 答案:D 解析:制備乙酸乙酯所用原料為乙醇和冰醋酸,使用濃硫酸作催化劑和吸水劑,在加熱條件下發(fā)生反應,A項正確;為防止倒

33、吸,導管末端應位于飽和碳酸鈉溶液的液面上方,B項正確;所得的乙酸乙酯不溶于飽和碳酸鈉溶液,而揮發(fā)出的乙醇和乙酸可被飽和碳酸鈉溶液吸收,可用分液法將乙酸乙酯與飽和碳酸鈉溶液分離,C項正確;整個過程不需要蒸發(fā),D項錯誤。,-62-,高考真題體驗,典題演練提能,3.(2017全國,10)實驗室用H2還原WO3制備金屬W的裝置如圖所示(Zn粒中往往含有硫等雜質(zhì),焦性沒食子酸溶液用于吸收少量氧氣)。下列說法正確的是() A.中依次盛裝KMnO4溶液、濃H2SO4、焦性沒食子酸溶液 B.管式爐加熱前,用試管在處收集氣體并點燃,通過聲音判斷氣體純度 C.結(jié)束反應時,先關閉活塞K,再停止加熱 D.裝置Q(啟普

34、發(fā)生器)也可用于二氧化錳與濃鹽酸反應制備氯氣,-63-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:A項,雜質(zhì)中的水蒸氣應最后除去,故濃硫酸應在中,A項錯誤;可燃性氣體在受熱前應先驗純,B項正確;C項,實驗結(jié)束后為防止生成的金屬W被氧化應在停止加熱后繼續(xù)通一段時間的H2,故C項錯誤;D項,二氧化錳與濃鹽酸反應需要加熱,而啟普發(fā)生器(裝置Q)不能受熱,故D項錯誤。,-64-,高考真題體驗,典題演練提能,1.(2019山東煙臺、菏澤一模)用下列實驗裝置能達到實驗目的的是(部分夾持裝置未畫出)(),-65-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:A項中實驗為蒸餾,溫度計水銀球應置于蒸餾燒瓶支管

35、處,以便測量蒸氣的溫度,A錯誤;該實驗為蒸發(fā),蒸發(fā)指蒸去溶劑從而得到固體溶質(zhì),可以通過蒸發(fā)NaCl溶液獲得NaCl晶體,B正確;銅與濃硫酸反應需要加熱,該裝置未加熱,C錯誤;過氧化氫溶液與二氧化錳反應生成的氧氣會從長頸漏斗逸出,導致無法測量化學反應速率,應該用分液漏斗,D錯誤。,-66-,高考真題體驗,典題演練提能,2.(2019陜西寶雞中學模擬)實驗是化學研究的重要手段,關于下列各實驗裝置圖的敘述中,正確的是(),-67-,高考真題體驗,典題演練提能,A.裝置常用于分離互不相溶的液體混合物 B.裝置可用于稀釋濃硫酸 C.裝置可用于制備少量氨氣 D.裝置可用于蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶 答案:C 解析:

36、互不相溶的液體混合物用分液的方法分離,沸點不同互溶的液體混合物用蒸餾的方法分離,蒸餾時溫度計感溫泡應在支管口處,A錯誤;不能在容量瓶內(nèi)進行溶液的稀釋或藥品溶解,濃硫酸溶解時會放出大量的熱,會導致容量瓶損壞,B錯誤;氧化鈣與濃氨水反應生成氨氣,堿石灰可干燥氨氣,C正確;蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶需要在蒸發(fā)皿中加熱溶液,不能用坩堝,D錯誤。,-68-,高考真題體驗,典題演練提能,3.(2019湖北黃岡中學二模)某興趣小組設計了如下實驗測定海帶中碘元素的含量,依次經(jīng)過四個步驟,下列圖示裝置和原理能達到實驗目的的是(),-69-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:B 解析:灼燒應在坩堝中進行,A項錯誤;將海帶灰

37、溶解后分離出不溶性雜質(zhì)采用過濾操作,過濾需要用玻璃棒引流,圖中操作科學規(guī)范,B項正確;制備Cl2,并將I-氧化為I2,除去氯氣中的氯化氫應該用飽和食鹽水,尾氣需用氫氧化鈉溶液吸收,C項錯誤;Na2S2O3為強堿弱酸鹽,因 的水解使溶液呈堿性,滴定時Na2S2O3溶液應該用堿式滴定管盛裝,D項錯誤。,-70-,高考真題體驗,典題演練提能,4.(2019北京豐臺二模)以CO2和Na2O2為原料,制取純凈干燥O2的實驗裝置如下: 下列說法不正確的是() A.裝置中試劑可以是NaOH溶液 B.裝置的作用是干燥O2 C.收集氧氣應選擇裝置a D.裝置、之間應增加盛澄清石灰水的洗氣瓶,-71-,高考真題體

38、驗,典題演練提能,答案:C 解析:二氧化碳通過U型管與過氧化鈉反應生成氧氣,氧氣和沒有反應的二氧化碳通入堿液洗氣瓶除二氧化碳,可增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶驗證二氧化碳是否除盡,再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶干燥氧氣,最后收集。裝置中試劑可以是NaOH溶液,用來除掉二氧化碳氣體;裝置中盛有濃硫酸,作用是干燥O2;由于氧氣密度大于空氣,收集氧氣應選擇裝置b;裝置、之間應增加盛澄清石灰水的洗氣瓶,以驗證二氧化碳是否除盡。,-72-,高考真題體驗,典題演練提能,5.(2019廣東廣州一模)MnSO4H2O是一種易溶于水的微紅色斜方晶體,某同學設計下列裝置制備硫酸錳: 下列說法錯誤的是() A.裝置圓底燒瓶中

39、放入的藥品X為銅屑 B.裝置中用“多孔球泡”可增大SO2的吸收速率 C.裝置用于吸收未反應的SO2 D.用裝置反應后的溶液制備MnSO4H2O,需經(jīng)歷蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌及干燥的過程,-73-,高考真題體驗,典題演練提能,答案:A 解析:Cu與濃硫酸常溫下不反應,X不可能為Cu,A錯誤;裝置中用“多孔球泡”可以增大反應物接觸面積,增大SO2的吸收速率,B正確;中NaOH溶液可吸收尾氣,C正確;用裝置反應后的溶液制備MnSO4H2O,需經(jīng)歷蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌及干燥,D正確。,-74-,高考真題體驗,典題演練提能,6.(2019安徽六安一中三模)利用廢蝕刻液(含F(xiàn)eCl2、CuCl2及FeCl3)制備堿性蝕刻液Cu(NH3)4Cl2溶液和FeCl36H2O的主要步驟:用H2O2氧化廢蝕刻液;制備氨氣;制備堿性蝕刻液CuCl2+4NH3