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unit 2 last weekenda lets learn & do a survey and report教學(xué)目標1能聽、說、認、讀動詞的過去式:cleaned,stayed,washed, watched。2能運用句型“howwas your weekend? it was fine. ”來詢問上周末的情況;能運用句型“what did you do? i + v. -ed”來詢問過去所完成的動作。3能了解動詞過去式的一般規(guī)律,即在動詞原形后面加“d”。4能完成“ do a survey and report”。教學(xué)重點1能靈活運用句型“howwas your weekend? it was fine.“what did you do? i + v. -ed.”。2掌握四個過去時短語“cleaned my room,watched tv,washed my clothes,stayed at home”教學(xué)難點能靈活運用句型“what did you do? i +.”來詢問和回答過去所完成的動作。教學(xué)準備單詞卡片、教學(xué)光盤。教學(xué)過程step 1 : warm-up(1)找?guī)讉€小組表演“l(fā)etstalk”部分,并予以點評。(2)同學(xué)之間freetalk,相互詢問昨天或上周末所做的事情,并用過去式進行回答。如:s1: what did you do? s2:i played football. what did you do?s1: step 2 : presentation(1)讓學(xué)生看第一課時學(xué)過的“l(fā)etstalk”部分,并提問 “what did mike do last weekend?” s1 : mike washed his clothes and cleaned his room.教師適當展示單詞圖片,并對比板書:washwashed his clothes cleancleaned his room讓學(xué)生了解動詞過去式變化的一般規(guī)律。(2)教師問:what about chen jie? what did she do last weekend?引導(dǎo)學(xué)生回答句子 “she stayed at home and watched tv. ”板書并展示單詞圖片:staystayed at home watchwatched tv(3)我做你說。找一名學(xué)生在講臺上做動作, 比一比哪個組最快說出相應(yīng)的過去式短語。(4)教師教讀,學(xué)生聽音跟讀,理解“l(fā)ets learn” 對話。(5 )同桌二人模仿“ let s learn”展開對話,并用動詞短語進行替換練習(xí)。step 3 : consolidation and extension (1)完成“ do a survey and report”。a:make a survey.學(xué)生利用課本的調(diào)查詢問6 名同學(xué)上周末過得是否愉快,以及上周末的活動, 操練句型:“how was your weekend? it was oio/fine .”“what did you do? i + v. -ed.”。b : have a report.請幾名學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果,并寫成書面文字。如:two students washed their clothes last weekend. (2)接龍問答游戲。s1:what did you do last weekend?s2:i watched tv. how about you?s3:i played foot ball. what did you do,s4?s4:i + v. -ed (3)讓學(xué)生歸納出已經(jīng)學(xué)過的動詞過去式,教師對于“is” “do”的過去式要特別強調(diào)。(4)課堂小練習(xí)。what c you last weekend?a. do ; d(o b. did;didc. did;dohe bfootball last weekend.a. playb. playedc. playshow b your weekend?a. isb. wasc. hasstep 4 : homework跟讀“l(fā)ets learn”部分。教學(xué)反思本部分內(nèi)容較為簡單,重點學(xué)習(xí)幾個動詞短語的過去式: cleaned my room, washed my clothes, stayed at home,watched tv,并要求掌握動詞過去式的一般變化規(guī)律,即直接加“ed”,對于“is”
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