小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、歡迎下載 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 精編學(xué)習(xí)資料 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 水的蒸發(fā) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?蒸發(fā)與哪些因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)器材 酒精燈、蒸發(fā)皿（大小不同的各2 扇子、燒杯、水、玻璃片 個(gè)）、三腳架、坩堝鉗、 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、在大小相同的蒸發(fā)皿中倒入同樣多的水。 2、把酒精燈放在三腳架下，把其中一個(gè)蒸發(fā)皿放 在三腳架上，點(diǎn)燃酒精燈。 3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱的蒸發(fā)皿中的水蒸發(fā)的快。 4、在兩塊玻璃片上分別滴一滴水，其中一個(gè)把水 攤開(kāi)，觀(guān)察蒸發(fā)的快慢。 5、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：表面積大的蒸發(fā)的快。 6、在兩塊玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一塊 上扇。觀(guān)察蒸發(fā)的快慢。 7、

2、用扇子扇的玻璃片上的水蒸發(fā)的快。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 結(jié)論：溫度越高，表面積越大，空氣流通的越快，水蒸 發(fā)的越快。 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 雨的形成 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?雨的形成的原因 實(shí)驗(yàn)器材 石棉網(wǎng)、三腳架、燒杯、銅片（鐵盒蓋）、酒精燈、冰塊、 水。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、將酒精燈放在三腳架下，石棉網(wǎng)放在三腳架上。 2、將燒杯中倒入約1/5的水，將燒杯放在石棉網(wǎng) 上。 3、在小鐵盤(pán)中放入冰，并將小鐵盤(pán)放在燒杯口上。 4、點(diǎn)燃酒精燈。 5、待杯中水沸騰后觀(guān)察。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：首先觀(guān)察到杯中會(huì)出現(xiàn)云霧狀，過(guò)一會(huì)燒杯 中有水滴洛下。 結(jié)論：雨的形成是云霧中的小水滴遇冷而形成的。 精編學(xué)習(xí)資杜

3、-歡迎下載. 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 物體的熱脹冷縮 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證物體的熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)器材 銅球、圓環(huán)、燒杯、酒精燈、火柴、水、燒瓶、試管、 帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、讓銅球通過(guò)圓環(huán)數(shù)次，證明銅球直徑小于圓環(huán)。 用酒精燈給銅球加熱2-3分鐘，再讓銅球去通過(guò)圓環(huán)。 2、將銅環(huán)用冷水冷卻后，再通過(guò)圓環(huán)。 3、在小瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)紅色的水，用中間插有細(xì)塑料管 的瓶塞塞糸，在液面處做一記號(hào)。 4、將小瓶放入熱水中，觀(guān)察管中的液柱有什么變 化。 5、將小瓶放入冷水中，觀(guān)察液柱又有什么變化。 6把導(dǎo)管的一端浸入水中，用手握試管，（會(huì)看到 管口有氣泡冒出

4、）。把手移開(kāi)，會(huì)看到導(dǎo)管口中有一段水 柱。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 結(jié)論：固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。 歡迎下載 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 精編學(xué)習(xí)資料 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 研究物體的主要性質(zhì) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究物體的主要性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)器材 托盤(pán)天平、砝碼、鑷子、石塊、刀子、量筒、水、塑料 袋。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、觀(guān)察石塊，用手指或小刀劃痕。 2、把石塊放在天平上稱(chēng)量。 3、結(jié)論：固體都有一定的形狀、體積、有一定的 質(zhì)量。 4、觀(guān)察一杯水，并把水倒入量筒中讀植。 5、結(jié)論：液體沒(méi)有一定的形狀，有一定的體積， 會(huì)流動(dòng)。 6用塑料袋裝一袋空氣，用手按，再放開(kāi)。 實(shí)

5、驗(yàn)結(jié)論 結(jié)論：氣體沒(méi)有一定的形狀、會(huì)流動(dòng)，能被壓縮。 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 測(cè)量石塊的體積 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)器材 量筒、石塊、線(xiàn)、滴管、水。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、向量筒中注入一定體積的水，并記錄下來(lái)為體 積1。 2、將小石塊拴上線(xiàn)順著量筒壁慢慢注入水里。 3、記錄有石塊后水的體積2。 4、計(jì)算：石塊的體積=水體積2-水體積1 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 結(jié)論：小石塊的體積就是兩次水的體積之差。 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 水的狀態(tài)變化實(shí)驗(yàn) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究水的二態(tài)變化 實(shí)驗(yàn)器材 酒精燈、冰塊、鐵架臺(tái)、火柴、燒杯、溫度計(jì)。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、把酒精燈放在鐵架臺(tái)上，調(diào)整鐵圈

6、的高度。 2、把石棉網(wǎng)放在鐵圈上，把冰塊放入燒杯中，將 燒杯放在石棉網(wǎng)上。 3、將溫度計(jì)掛在鐵架臺(tái)上，使玻璃泡接觸冰塊， 讀值。4、用酒精燈加熱燒杯，記錄冰塊完全化成 水的溫度。5、繼續(xù)加熱，測(cè)出水變成水蒸氣的溫 度。 6水沸騰后，繼續(xù)加熱，觀(guān)察。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 結(jié)論：冰在0C化成水，水在100 C會(huì)沸騰，變成水蒸氣。 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 過(guò)濾實(shí)驗(yàn) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?用過(guò)濾的方法分離物體 實(shí)驗(yàn)器材 漏斗、濾紙、玻璃棒、剪刀、滴管、鐵架臺(tái)、燒杯 2個(gè)。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、將濾紙對(duì)折兩次，剪成扇形。 2、把折疊的濾紙分開(kāi)呈漏斗狀，放在漏斗中，紙 的邊緣低于漏斗口。 3、把漏斗放在漏斗架上，在漏斗

7、下邊放一燒杯， 使漏斗頸的下端管口緊貼燒杯內(nèi)壁。 4、把玻璃棒斜靠在三層濾紙的那一端。 5、將混合液沿玻璃棒倒入漏斗中，液面低于濾紙 邊緣，緩緩傾倒。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 結(jié)論：用過(guò)濾的方法能把溶于水和不溶于水的物質(zhì)分 開(kāi)。 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 燃燒的秘密 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究燃燒 實(shí)驗(yàn)器材 燒杯、蠟燭、火柴、澄清石灰水 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、點(diǎn)燃蠟燭，將干燥的燒杯罩在火苗上面，觀(guān)察 杯壁上有什么現(xiàn)象。 2、現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。 3、把燒杯擦干凈，把石灰水倒進(jìn)燒杯里，再把它 倒出來(lái)，在杯壁上附有一層石灰水。 4、將附有石灰水的燒杯再罩在火苗上面，觀(guān)察杯 壁上有什么

8、現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。 結(jié)論：蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳，二氧化碳能使 澄清石灰水變渾濁。 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 變色游戲 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?變色的實(shí)質(zhì) 實(shí)驗(yàn)器材 燒杯、玻璃棒、淀粉、水、碘酒、滴管 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、在燒杯中放入少量的淀粉。 2、再往燒杯中倒入水，攪拌。 3、在淀粉液體中滴入4滴碘酒，邊滴邊攪拌。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 現(xiàn)象：白色的淀粉變藍(lán)色了。 結(jié)論：淀粉遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)色。 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 溶解（混合）實(shí)驗(yàn) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?驗(yàn)證那些物體可以溶于水，那些物體不能溶于水 實(shí)驗(yàn)器材 燒杯6個(gè)、玻

9、璃棒、高錳酸鉀、食鹽、鐵粉、鋸末、 沙、白糖、水 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1將6個(gè)燒杯分別裝上水。 2、將高錳酸鉀、食鹽、鐵粉、鋸末、沙、白糖分別 放入燒杯里。 3、用玻璃棒攪拌。 4、觀(guān)察6種物體在水中的變化現(xiàn)象。 注意事項(xiàng) 1玻璃儀器，要輕拿輕放。 2、取水時(shí)，不要弄濕咼錳酸鉀等物體。 3、每個(gè)燒杯中的水量、固體的量、攪拌的次數(shù)均應(yīng) 該相同。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （）能在水中溶解，（）不能溶 解。 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 化冰實(shí)驗(yàn) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?物體狀態(tài)變化的原因 實(shí)驗(yàn)器材 酒精燈燒杯冰渣天平溫度計(jì)鐵架臺(tái)計(jì)時(shí)器 記錄表 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1.用天平稱(chēng)出30克的冰渣，放入燒杯。 2. 燒杯和溫度計(jì)固定在鐵架臺(tái)上。

10、 3. 用酒精燈給燒杯加熱，每?jī)煞昼娪^(guān)測(cè)一次， 記錄冰化成水及水沸騰時(shí)溫度及質(zhì)量的變 化。 實(shí)驗(yàn)記錄： 水在不同狀態(tài)時(shí)的質(zhì)量（克）1 所用時(shí)間（分鐘） 冰塊的質(zhì)量: 化成水時(shí)的質(zhì)量 2 沸騰一段時(shí)間后的質(zhì)量 10 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 結(jié)論：在一定條件下，物質(zhì)的狀態(tài)是可以（）的。 如冰、水、（）。 甲 20 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 小水珠從哪里來(lái) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?小水珠是怎樣生成的 實(shí)驗(yàn)器材 兩個(gè)大小相同的燒杯， ( ）、試管夾、溫水、酒精燈 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、 向兩個(gè)同樣大小的燒杯中倒入（）的溫水。 2、用試管夾夾住一片玻璃片，在酒精燈上加熱。注意要 晃一晃，讓玻璃片受

11、熱均勻。 3、同時(shí)把大小相同、冷熱不同的玻璃片蓋在燒杯上。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象冷玻璃片上（ （）小水滴生成。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論水蒸氣遇（ ）小水珠生成；熱玻璃片上 ）會(huì)凝結(jié)成小水珠。 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 生銹 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究生銹的原因 實(shí)驗(yàn)器材 鋼絲絨球、油、水、5個(gè)玻璃瓶。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1、把5塊鋼絲絨球，分別放入5只玻璃瓶中，給瓶 子編上號(hào)碼。 2、向2號(hào)瓶中加滿(mǎn)油；3號(hào)瓶中注滿(mǎn)水；4號(hào)瓶中 注入少量的水；5號(hào)瓶中注入少量的水，并放入少許鹽或 幾滴醋。 3、觀(guān)察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 金屬在（）、有水、有（）的條件下最 容易生銹。 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)器材 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 年級(jí) 姓名 時(shí)間 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 小組成員 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)器材 實(shí)驗(yàn)