《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)_第1頁
《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)_第2頁
《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)_第3頁
《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、方程的意義教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版第九冊(cè)方程的意義教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力 初步理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方 程。2、會(huì)按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析概括的能力。學(xué)情分析：本課教學(xué)在學(xué)生已有一定的用字母表示數(shù)的知識(shí)并結(jié)合剛 剛學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，通過熟悉的現(xiàn)實(shí)素材來了解方程 的特點(diǎn)和作用，學(xué)生對(duì)之前的有關(guān)知識(shí)學(xué)得較好，學(xué)習(xí)興趣大， 通過新舊知識(shí)遷移引入新課，自然生成知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 容易激發(fā)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課今天我們上課要用到一種重要的稱量工具，它是什么呢？對(duì)，它是天平。同學(xué)們對(duì)天平有哪些了解呢？天平由天平稱與砝碼組成，當(dāng)放在兩端托盤的物體的質(zhì)量

2、相等時(shí)，天平就會(huì)平衡，根據(jù)這個(gè)原理， 從而稱出物體的質(zhì)量教學(xué)新課1、 看演示，引出等式。板書 50+50=1002、看演示，引出方程。操作天平：第一步，稱出一只空杯子重 100克，板書： 1只空杯 子=100克；第二步，往往空杯子里倒入水，問：發(fā)現(xiàn)了什么？天平出現(xiàn)了傾 斜，因?yàn)楸雍退馁|(zhì)量加起來比 100 克重，現(xiàn)在還需要增加砝碼的 質(zhì)量。第三步，增加 100 克砝碼，發(fā)現(xiàn)了什么？杯子和水比 200 克重。 現(xiàn)在，水有多重， 知道嗎？如果將水設(shè)為 x 克，那么用一個(gè)式子該怎 么表示杯子和水比 200 克重這個(gè)關(guān)系呢？板書 100+x200 。第四步，再增加 100 克砝碼，天平往砝碼這邊傾斜。問：哪邊重 些？怎樣用式子表示？讓學(xué)生得出：板書 100+x200 。 100+x300.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論