致橡樹導(dǎo)學(xué)案

1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】更j子洲三中“雙主”高效課堂導(dǎo)學(xué)案（教師版）年級科 目課題主備人備課方式負(fù)責(zé)人（簽字）審核領(lǐng)導(dǎo)（簽字）序號高 一語文致橡樹王娟集體備課2016-2017 學(xué)年第一學(xué)期 姓名： 組名： 使用時間2016 年11月11日業(yè)”的女人，不做靠男人發(fā)光的女人。女人不能再是月亮。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）“意”是指詩人的感1 通過誦讀和品味，理解詩中豐富的意象內(nèi)涵，學(xué)會用“意象分析法”解讀詩歌。2 感悟詩人提倡的獨(dú)立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。3 培養(yǎng)鑒賞詩歌的濃厚興趣，豐富學(xué)生的情感世界，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。【自主學(xué)習(xí)】1. 了解“意象”的相關(guān)知識：意象，就是詩歌中熔鑄了作者思

2、想情感的事物。即詩歌中具體的人、物、景等。 知，“意”是“象”的觸發(fā)，“象”是“意”的載體，二者水乳交融，互為依托?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】一、導(dǎo)入：欣賞著唯美而感人的畫面，聆聽著優(yōu)美而熟悉的音樂，我想你的思緒大概已經(jīng)飛了，或許你早已飛到了那遙遠(yuǎn)的西晉，想起了那個凄美的愛情故事，想起了那個敢于挑戰(zhàn)門當(dāng)戶對”的觀念，為自己爭取婚姻自由的女子。是的，她一一祝英臺，為了愛情，寧可以死抗?fàn)?。我不禁發(fā)問：問世間情為何 物？下面讓我們來聽聽新時代女性舒婷發(fā)出的愛情宣言致橡樹二、聽讀1 聽。聆聽名家范讀，可以多個錄音范讀對比，讓學(xué)生整體體會。2 讀。學(xué)習(xí)朗讀技巧，體會詩歌意蘊(yùn)。誦讀教學(xué)中注意方法的指導(dǎo)，可以分成三步走：

3、A讀準(zhǔn)字音（自由讀）。B讀出韻味（男女生分合式讀）。C讀出感情（合讀、代表讀）。三、品味1.找出詩中出現(xiàn)的意象，思考詩人重點(diǎn)分析了哪些意象？這些意象有何特點(diǎn)？寄托了怎樣的愛情觀？ 明確:凌霄花、鳥兒、泉源、險峰、日光、春雨、木棉、橡樹。一方攀附：A 先顯示“凌霄花”圖，問：“好看嗎？” （好看）B 于是它也很驕傲，炫耀自己。那么在作者看來，它有沒有資格驕傲、炫耀？（沒有，因?yàn)樗纳娣绞绞恰芭试?，它沒有自己的主干，它是靠別人的力量上去的。）C 這讓你想起怎樣的女性或婚姻關(guān)系？（“夫貴妻榮”、“攀龍附鳳”的依附關(guān)系。今天，“傍大款”者還想通過依附“高貴”的丈夫來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，真是可憐又可

4、笑。現(xiàn)代女性絕不做“以丈夫?yàn)槁殕畏桨V戀：A .放小鳥畫。B 這是一只可愛的靈巧的小鳥，但是它只知道在綠蔭下跳來跳去，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的 歌曲，卻不知道在綠蔭外面還有可以讓它展翅高翔的自由天空。C 這讓你想起怎樣的女性？（甘愿做男性的附庸、花瓶、家庭籠中的小鳥，在男性的 陰影中麻木喪志，在男性的恩寵下迷失自我的女性，這是單方地癡戀。）一味奉獻(xiàn)：A .放泉源、險峰、日光、春雨畫。B 這是一泓清泉，它給人們送來清涼，在炎熱的夏天，看到這樣一泓清泉，是會讓人心曠神怡的，但是為什么作者連這樣的清泉也否定了？（因?yàn)樗扇〉膽B(tài)度是“長年送來”）D 險峰甘愿作他人的陪襯，也是愛的給予者、奉獻(xiàn)者形象。E.對于日

5、光、春雨作者是否否定？一一從字面看似乎沒有否定，其實(shí)是有否定的（從“不，這些都還不夠”看出），把它補(bǔ)充一下：甚至（也不止像）日光（四季射來熾熱的光焰）,甚至（也不止像）春雨（遍灑你的枝葉，澆灌你的心田）。3教師小結(jié)：詩人用了一系列的比喻，否定、批判了依賴別人、攀附富貴、單方癡戀，一味奉獻(xiàn)的愛情觀，深刻地表明了自己的人生觀、愛情觀，即：憑借自己的力量去實(shí)現(xiàn)自己的價值。橡樹木質(zhì)堅硬沉重，高大挺拔，堪稱樹中的偉丈夫，具有男性最寶貴的氣質(zhì)：陽剛之氣。 詩人認(rèn)為他像刀、像劍、也像戟。木棉也是一種高大的樹木。到了春天，它挺拔的枝上千萬 朵紅花盛開，如火如霞，蔚為壯觀。將它比喻成“女中豪杰”也是當(dāng)之無愧的。

6、它使我們想到了女性柔韌兼?zhèn)涞钠犯?。詩人筆下的“木棉”形象柔靜、深沉、充滿了生活的 激情，具有女性極富魅力的陰柔之美。【質(zhì)疑探究】1詩人認(rèn)為橡樹和木棉應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系？從哪些詩句可看出？（1） “我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起?！睈鄣幕A(chǔ)應(yīng)是獨(dú)立平等。要有自己獨(dú)立的人格形象，他們二者應(yīng)該是并駕齊驅(qū)，不 分高低的，男女之間的愛情、婚姻應(yīng)該是建立在平等的基礎(chǔ)上的。（2）“根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽她是有丁香一樣的顏色, 丁香一樣的芬芳, 丁香一樣的憂愁, 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地

7、默默彳?。╟h ich 0）著 冷漠、凄清，又惆悵。她靜默地走近走近，又投出 太息一般的眼光， 她飄過像夢一般的，像夢一般地凄婉迷茫。到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。像夢中飄過一枝丁香的， 我身旁飄過這女郎 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了,懂我們的言語?！奔扔歇?dú)立的人格，又有精神上的默契，靈犀相通，相敬如賓。（3）“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雨、霹靂。我們共享霧藹、流嵐、虹霓”中的“寒潮、風(fēng)雨、霹靂”和“霧 藹、流嵐、虹霓”各比喻什么？“寒潮、風(fēng)雨、霹靂”比喻生活中的困難與挫折?！办F藹、流嵐、虹霓”則比喻生活中的快樂與成功。互相尊重、

8、互相理解，沒有他人，兩人互通心意，心心相印、息息相通，并分擔(dān)、共享生活中的一 切，才會有真正的愛情，真正的女性獨(dú)立。2那么，真正的愛情包含哪些內(nèi)容呢？男女生分讀：我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂（男）我們共享霧靄、流嵐、虹霓（女）仿佛永遠(yuǎn)分離（男）卻又終身相依（女）這里的寒潮象征著挫折，霧靄象征著喜悅、幸福，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，作為相愛的兩人，應(yīng)分擔(dān)不幸和痛苦，風(fēng)雨同舟、患難與共，當(dāng)雨過天晴、彩虹環(huán)繞，相愛的人最終是共享幸福人生的。這是詩 人心中理想的愛情：獨(dú)立平等、相互依存、心心相印、甘苦與共。這種愛情才是最堅實(shí)的?！颈磉_(dá)交流】你認(rèn)為愛情是什么？說說看。課堂總結(jié)：是??！愛人是美妙的，被人愛也是

9、幸福的，中學(xué)生不乏早戀現(xiàn)象，但同學(xué)們思想未定型，心理 尚未成熟、經(jīng)濟(jì)未獨(dú)立、事業(yè)未確定方向。那么，我們不能輕率地向愛情靠攏，我們必須認(rèn)識到：我們首 先學(xué)習(xí)文化知識、不斷完善自己，使自己成為一棵努力向上，根基牢固的大樹，只有這樣才能熱愛生活、 擁有生活，在將來才會懂得什么是真正的愛情。同時，我們還應(yīng)認(rèn)識到除了愛情，還有很多值得我們畢生 追求的愛，父母之愛、兄妹之愛、朋友之愛、師長之愛，對理想、生活、社會甚至對未來的愛。我相信， 同學(xué)們沐浴在愛的陽光里，必定能長成參天大樹。【課后作業(yè)】誦讀戴望舒的 雨巷，找出詩中的意象，分析意象的特點(diǎn)，感悟詩歌的意境。（意境，就是作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。）雨巷撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長，悠夜 又寂寥的雨巷， 莪霞飄過= 卜個丁香一樣誦 結(jié)著愁怨的姑娘。詩中意象： 意象特點(diǎn)：詩歌意境:【課外誦讀