浙江省杭州市2017學(xué)年第一學(xué)期期末科學(xué)試卷Word版

1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！杭州市七年級(jí)（上）期末科學(xué)考試卷考生須知： 1本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘； 2答題前，在答題紙上填寫姓名、學(xué)校等相關(guān)信息； 3必須在答題紙的對(duì)應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無(wú)效； 4考試結(jié)束后。上交答題紙。一、選擇題(每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)12017年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)三名遺傳學(xué)家，歷時(shí)30年，他們終于揭開(kāi)了生物節(jié)律的奧秘：人體基因能夠跟蹤時(shí)間的機(jī)制，而時(shí)間的機(jī)制被破壞就會(huì)導(dǎo)致一些疾病。人們稱這是最“接地氣”的獎(jiǎng)項(xiàng)。下列說(shuō)法正確的是 ( ) a人人都能對(duì)生活中事物的觀察取得科學(xué)研究成果 b不管如何

2、熬夜，人們的24小時(shí)節(jié)律性都不會(huì)被破壞 c科學(xué)研究成果都需要長(zhǎng)期的積累，從小處入手 d科學(xué)探究的目標(biāo)一定是其他科學(xué)家沒(méi)有探索的領(lǐng)域2下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范正確的是 ( ) 3我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的( ) a生殖器官 b基本組織 c營(yíng)養(yǎng)器官 d果實(shí)4科學(xué)學(xué)習(xí)中，由于操作不當(dāng)引起的結(jié)果誤差時(shí)有發(fā)生，小馬同學(xué)為了規(guī)避這些問(wèn)題，做了一個(gè)總結(jié)。聰明的同學(xué)們幫他檢查一下，選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)( ) 5如果用下圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( ) 6如圖在插有小樹(shù)枝的密封燒瓶中，放著一些衛(wèi)生球碾碎后的粉末，然后在酒精燈火焰上微微加熱燒瓶，停止加熱后，燒瓶?jī)?nèi)樹(shù)枝上會(huì)出現(xiàn)潔白、玲瓏的人造“雪景”。

3、對(duì)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是 ( ) a雪景是先熔化后凝華而形成的 b雪景是先熔化后凝固形成的 c雪景是先升華后凝華形成的 d雪景是先升華后凝固形成的7下列說(shuō)法屬于事實(shí)，且能說(shuō)明地球是球體的是 ( ) 站在大海邊，看由近處駛往遠(yuǎn)處的帆船，總是看到桅桿先消失，船身后消失太陽(yáng)和月亮的形狀都是球體麥哲倫環(huán)球航行天空看上去像一個(gè)倒扣在大地上的巨大的鍋 a b c d只有8如圖所示，圖中是植物的不同組織，以下說(shuō)法正確的是 ( ) a圖片為上皮組織，主要對(duì)植物起保護(hù)作用b圖片為輸導(dǎo)組織，細(xì)胞呈細(xì)長(zhǎng)形，對(duì)植物起支撐作用c圖片為營(yíng)養(yǎng)組織，細(xì)胞壁薄，具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的作用d圖片為分化組織，細(xì)胞具有分裂、分化作用9

4、某學(xué)校校園中，有柑桔、水綿、葫蘆蘚和雪松等植物?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)這些植物的特點(diǎn)，按右表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。其中是上述植物中的 ( ) a柑桔 b水綿 c葫蘆蘚 d雪松10在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)心的小馬同學(xué)把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，下列錯(cuò)誤的是( ) a步驟1說(shuō)明對(duì)光成功 b步驟4的操作是向右移動(dòng)裝片 c物鏡f的長(zhǎng)度比e長(zhǎng) d步驟5的操作使視野更明亮了11關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) a德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同提出的 b新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 c動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位細(xì)胞構(gòu)成的 d一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的12一支刻度均勻，但已不準(zhǔn)的溫度計(jì)，測(cè)冰水混合物時(shí)溫度為2，

5、測(cè)水沸騰時(shí)的溫度為98，當(dāng)用這只溫度計(jì)測(cè)實(shí)際溫度為25的某物體時(shí)，溫度計(jì)顯示的溫度為 ( ) a20 b22 c24 d2613用滴管分別將同一環(huán)境中的水和酒精滴在手上，感覺(jué)酒精要比水更涼一些，就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于水的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)致冷作用要比水明顯。隨后，他在兩只相同燒杯中分別倒入適量水和酒精，用相同的電子溫度計(jì)分別測(cè)環(huán)境溫度t1 、水的溫度t2 和酒精的溫度t3，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1>t2>t3，由此，他 ( ) a只能驗(yàn)證猜想1 b只能驗(yàn)證猜想2 c既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2 d既不能驗(yàn)證猜想1,也不能驗(yàn)證猜想214在

6、“加熱質(zhì)量相同的水和砂石”實(shí)驗(yàn)中，均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的砂石和水，裝置如圖,下列說(shuō)法正確的是 ( ) a實(shí)驗(yàn)中，砂石升溫較快，說(shuō)明相同時(shí)間內(nèi)砂石吸收的熱量多 b在本實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱的多與少是由物質(zhì)的種類決定的 c實(shí)驗(yàn)中，將砂石和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同 d該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了“控制變量法”和“轉(zhuǎn)化法”的實(shí)驗(yàn)思路15巖石組成了地球的堅(jiān)硬外殼巖石圈。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( ) a巖石圈屬于地殼的一部分 b巖石是構(gòu)成地貌，形成土壤的物質(zhì)基礎(chǔ) c巖石按成因可分為巖漿巖、大理巖和變質(zhì)巖三種 d巖石圈位于地殼和軟流層之間16如圖是地震結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) aa是震源，b是震中

7、bab是震源深度 cbc和bd都是震中距 d地震對(duì)d的影響大于對(duì)b的影響17科學(xué)研究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到事實(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的推理。因此。在學(xué)習(xí)科學(xué)過(guò)程中我們需要區(qū)分事實(shí)與推論。則關(guān)于表述：在氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，抽去玻璃板后，紅棕色的no2 氣體進(jìn)入到空氣中；在液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅；擴(kuò)散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，正確的是 ( ) a是事實(shí)，是推論 b是事實(shí)，是推論 c是事實(shí)，是推論 d是事實(shí)，是推論18下列關(guān)于“蝸牛觀察”的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是 ( ) a觀察蝸牛是否有視覺(jué)時(shí)，將蝸牛身體的一半處在陰影中 b觀察蝸牛是

8、否有觸覺(jué)時(shí)，用鉛筆輕觸蝸牛的不同部位 c觀察蝸牛是否有嗅覺(jué)時(shí)，將少量食醋放在蝸牛前方約3cm處 d觀察蝸牛是否有聽(tīng)覺(jué)時(shí)，在蝸牛頭部附近用力鼓掌19小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，根據(jù)得到的數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示。則量杯的質(zhì)量與液體的密度是 ( ) a20g，1.0×103kgm3 b60g，0.8×103kgm3 c60g，1.0×103kgm3 d20g，0.8× 103kgm3 20黃土高原千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài)主要的形成原因是 ( ) a地殼變動(dòng)作用 b流水沖刷作用 c流水溶蝕作用 d風(fēng)力沉積作用21小偉吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)

9、想到了冬天用開(kāi)水泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景，以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是 ( ) a他們都是汽化形成的水蒸氣 b前者是小水珠后者是水蒸氣 c前者是液化形成的，后者是汽化形成的 d均為液化，但水蒸氣來(lái)源不同22一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦電磁輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢?有人進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：將雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，相同喂養(yǎng)。一組為對(duì)照組，置于正常環(huán)境中； 另一組為輻射組，置于通電電腦前35cm處。實(shí)驗(yàn)l00天后獲得數(shù)據(jù)如右表。由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ( ) a電腦電磁輻射會(huì)對(duì)人類的身體造成傷害 b電腦電磁輻射影響雄性大鼠的生長(zhǎng)發(fā)育和生殖機(jī)能 c接受的電腦電磁

10、輻射越強(qiáng)，動(dòng)物的生殖能力越弱 d動(dòng)物的體重增長(zhǎng)越慢，精子的畸形率越高 23制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),操作的順序是 ( ) 將蓋玻片輕輕地蓋在洋蔥表皮上 用吸管在載玻片中央滴上一滴清水 把載玻片、蓋玻片用紗布擦干凈 在蓋玻片的一側(cè)滴2滴紅墨水 用鑷子從洋蔥鱗片上撕下一小塊表皮，放在載玻片上，用解剖針展平 a b c d24關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是 ( ) a自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù) b鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥(niǎo)類建巢、喂食 c在自然界中，新的物種已經(jīng)無(wú)法產(chǎn)生，但一些舊的物種卻在不斷滅絕 d對(duì)于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的殺戮和買賣2530多年前，我國(guó)著名生物

11、學(xué)家童第周多次觀察到：受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂，但到原腸期(進(jìn)入原腸期后，細(xì)胞開(kāi)始分化)就停止了發(fā)育。下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理，與觀察到的事實(shí)相矛盾的是 ( ) a細(xì)胞質(zhì)可能是細(xì)胞分裂與分化的控制中心 b原腸期以前，胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制 c細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后 d細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制二、填空題(本大題共l9分)26(2分)小明想從酒精和水的混合液體中把酒精分離出來(lái)。他想，水的凝固點(diǎn)是0，酒精的凝固點(diǎn)是117，只要把混合液體放入電冰箱冷凍室(冷凍室溫度可達(dá)5)中就可以使水結(jié)冰而把酒精分離出來(lái)。于是他照此辦理，但是經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后小明從冷凍室取出

12、混合液體時(shí)卻發(fā)現(xiàn)水并沒(méi)有結(jié)冰，于是酒精也沒(méi)有分離出來(lái)。(1)你就這個(gè)現(xiàn)象能提出問(wèn)題是： 。 (2)針對(duì)你提出問(wèn)題，你能做出合理的猜想是 。27(5分) (1)整個(gè)人體都是由a細(xì)胞發(fā)育而成的，a細(xì)胞是 。 (2)e圖中描述的是人體的 系統(tǒng)，它的功能是 。 (3)系統(tǒng)是能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。人體的各個(gè)系統(tǒng)主要在 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，配合協(xié)調(diào)，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。28(3分)海洋是人類的寶庫(kù)，能為人類提供許多有用的資源。 (1)浙江屬于沿海省份，有許多美味的海產(chǎn)品，下列屬于魚類的是 。 a黃魚 b黃鱔 c娃娃魚 d墨魚 (2)蒸餾法是海水淡化的主要技術(shù)之一，即先

13、將海水汽化。然后經(jīng)冷卻而得到純凈的水，由此可判斷蒸餾過(guò)程中發(fā)生的是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。29(3分)我國(guó)海軍第六批護(hù)航編隊(duì)于2017年10月30日從浙江舟山某軍港起航，赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。航行路線如圖甲箭頭所示。該護(hù)航編隊(duì)從舟山至馬六甲海峽的航行方向是 。亞丁灣屬于 半球(選填東或西)，由圖乙分析，護(hù)航編隊(duì)經(jīng)過(guò)馬六甲海峽后就由太平洋板塊進(jìn)入 板塊。30(2分)請(qǐng)你對(duì)地球是個(gè)“兩極稍扁、赤道略鼓的球體”的可能原因提出一個(gè)合理的大膽的猜想。 31(2分)如圖，小偉用一支大注射器，拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，向外拉動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)

14、，注射器里的液態(tài)乙醚消失，請(qǐng)用“分子”的有關(guān)知識(shí)解釋這一現(xiàn)象 ，然后推壓活塞到一定程度時(shí)，可以觀察到又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用 方法可以使氣體液化。 32(2分)茶的制作過(guò)程很復(fù)雜，需要多道工藝，如采摘、殺青、揉捻、干燥等，其中的“殺青”是指通過(guò)加熱，使茶葉中的水分快速 的過(guò)程。茶不僅是一種文化，更是一種藝術(shù)，古人可以做到“石爐敲火試新茶，小樓懶問(wèn)世間天”境界，煮茶時(shí)很快能泡出茶香、茶色，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋 。 三、實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)答題(本大題共l7分)33(6分)在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小軍采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪成如圖乙所示的圖像。(1)加熱時(shí)，需要將酒精燈火

15、焰的 部位集中加熱，給燒杯加熱時(shí)， (選填“需要”或“不需要”)墊上石棉網(wǎng)。(2)由圖像可知，該物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”)。(3)bc段表明該物質(zhì)處于 態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 。(4)該物質(zhì)在ab段的比熱容比cd段的比熱容要 。 34(5分)為了探究 “伽利略溫度計(jì)”的工作過(guò)程，課題小組的同學(xué)根據(jù)相關(guān)資料自制了如圖甲所示的測(cè)溫裝置，圖中a為一只小塑料瓶，b為玻璃管，通過(guò)一個(gè)軟木塞與a連通，管的下端豎直插在一個(gè)大水槽中。使玻璃管內(nèi)外的水面有一高度差h。 (1)經(jīng)過(guò)討論，有以下兩種預(yù)測(cè)結(jié)果：預(yù)測(cè)一：環(huán)境溫度越高，h越小；預(yù)測(cè)二：環(huán)境溫度越高，h越大；你支持哪種預(yù)測(cè)? ，理由是 (2) 與圖乙

16、中的常見(jiàn)溫度計(jì)相比，圖甲溫度計(jì)除了攜帶不方便外，其它不足之處有 (寫出其中一點(diǎn))35(6分)科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺的纖維細(xì)胞，結(jié)果見(jiàn)下表：實(shí)驗(yàn)：分別將鼠、雞、人和龜?shù)炔煌锓N的體細(xì)胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人的細(xì)胞核融合：將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合后，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者分裂旺盛。每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而 (選填“減弱”或“增強(qiáng)”)；實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞分裂次數(shù)與物種的壽命有關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，壽命越 的物種體細(xì)胞分裂次數(shù)越高：實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 是決定細(xì)胞衰老的重要因素。四、測(cè)量、分析、計(jì)算題(本大題共l4分)36(8分)今年小穎家種植柑橘獲得了豐收。小穎想：柑橘的密度是多少呢?于是，她將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，她用了多種方法測(cè)得橘子的密度。其中一種是用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度。她用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是350g；然