幼兒園：大班故事《下雨的時候》說課稿

1、幼兒園：大班故事下雨的時候說課稿（示范文本）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE大班教案幼兒園：大班故事下雨的時候說課稿（示范文本）教材簡介:依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師口己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運用

2、系 統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的 步驟，合理組合和安排各種教學(xué)耍素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng) 的計劃過程，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園人班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué) 生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材 使用。一、說教材下雨的時候這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物 小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用 樹葉當(dāng)傘，并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié)，既有趣又蘊含了許多 的美德?，F(xiàn)在的小朋友都是獨生子女，個個以自我為中心，缺乏關(guān) 心幫助他人的意識。下雨的時候這個故事既符合小班幼兒的年齡 特點，又符

3、合幼兒的現(xiàn)實需要。因此，我選用了這一教材。二、說教學(xué)目標(biāo)大班教案綱要指出：要“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”?！巴?過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。“發(fā)展幼兒語言 的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得 到積極應(yīng)答的環(huán)境?！备鶕?jù)綱要精神和我班幼兒已有的能力實際、 知識水平以及教材需要，我確定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)、重點、難 占八、活動目標(biāo)情感目標(biāo)：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。知識目標(biāo)：欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。技能目標(biāo):嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作表演角色間的對話?；顒又攸c、難點由于小班幼兒以具體形象思維能力為主，在故事教學(xué)中，我把 知道故事名稱，理解故事

4、，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂作為 本次活動的重點。語言的發(fā)展是反復(fù)練習(xí)、不斷改正、逐步規(guī)范的 過程，幼兒在使用不同的語調(diào)表現(xiàn)角色語言，用語言的感情色彩表 現(xiàn)故事的背景，情節(jié)發(fā)展和故事角色，因此我把嘗試用不同的語調(diào)第4頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案和肢體動作表演角色間的對話作為本活動的難點。三、說教、學(xué)具的準(zhǔn)備1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備我為幼兒準(zhǔn)備了生動有趣的動畫課件，小白兔、小雞、小貓頭飾。知識上的準(zhǔn)備我在活動前讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。四、說教法和學(xué)法教法為了有效地掌握重點難點，我采用了視、聽、講、演相結(jié)合的方法。“視”，就是引導(dǎo)幼兒觀察動畫課件屮的內(nèi)容。“聽

5、”，是引導(dǎo)幼兒傾聽老師的語言啟發(fā)、誘導(dǎo)。“講”是幼兒講，滿足幼兒說的愿望?！把荨笔亲層變罕硌莨适洛巧g的對話，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案學(xué)法本次活動多采用游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動，能增強幼 兒參與活動的興趣。幼兒能在角色扮演中充分表現(xiàn)自我。還結(jié)合了 觀察法，通過觀看課件讓幼兒獲得直接的印象?！敖Y(jié)果前置提問法” 是讓幼兒在想像、創(chuàng)造性思維中自由自在地表達(dá)自己的看法，是練 習(xí)說話的好機會。說活動過程根據(jù)本次活動的目標(biāo)及重點難點，我整個活動貫穿于游戲之屮， 把活動分為三個部分，設(shè)計以下教學(xué)程序：1、導(dǎo)入活動：猜謎游戲，激發(fā)幼兒活動的積極

6、性。這一環(huán)節(jié)旨 在短時間內(nèi)吸引幼兒的注意力，充分調(diào)動幼兒的感官感知游戲內(nèi)容。2、理解故事，掌握學(xué)習(xí)方法(1) 、運用“結(jié)果前置”的提問方法，教師有感情地講述第一 遍故事在講述故事時，教師不出示任何教具，是為了避免分散幼兒的 注意力，引導(dǎo)幼兒在邊傾聽邊思考的過程中，初步感知故事內(nèi)容。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案講述完后提問：“故事的名稱是什么？故事里有誰？ ”(2) 、觀看動畫課件，完整欣賞故事，滲透情感體驗通過觀看課件，結(jié)合故事情節(jié)，運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小 白兔、小雞、小貓之間的對話，如：全體幼兒一起說、師幼分角色 說、幼幼分角色說等不同的形式。充分調(diào)動了幼兒

7、參與活動的積極。， 其屮還嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作來表現(xiàn)小動物的情感，從而內(nèi) 化為幼兒自己的行為。(3) 、再次欣賞課件，遷移故事主題通過觀看課件，讓幼兒獲得“當(dāng)遇到困難時，要學(xué)會想辦法， 學(xué)會關(guān)心、幫助他人，被別人幫助后要道謝?！钡囊幌盗忻赖?。游戲找朋友結(jié)束活動整個活動貫穿游戲之屮，讓幼兒感受更多的快樂。六、說活動延伸表演游戲：下雨的時候教師提供道具、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒 扮演故事中的角色，生動逼真的表演，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的 發(fā)展。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案續(xù)編故事：教師提供指偶，幼兒借助直觀的動物形彖進(jìn)行續(xù)編。 活動名稱：故事下雨的時候活動目標(biāo)：1、體

8、驗幫助別人與被別人幫助的快樂。2、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。3、嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作表演角色間的對話?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash動畫課件 小白兔、小雞、小貓頭飾2、知識準(zhǔn)備：活動前讓幼兒了解各種雨具活動過程：開始部分：兒歌小朋友想一想導(dǎo)入主題我們一起玩一個猜謎游戲吧！師：小朋友，想一想，什么動物鼻子長？幼：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。師：小朋友，想一想，什么動物尾巴長？幼：尾巴長是猴子，猴子尾巴最最長。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案師：小朋友，想一想，什么動物耳朵長？幼：耳朵長是小兔，小兔耳朵最最長?；静糠郑航處熯\用“結(jié)果前置”的提問方式講述第一

9、遍故事。(1) 、小朋友們真聰明，小白兔為了獎勵大家，給大家送來了 一個故事，故事的名字叫下雨的時候。教師講述：天氣真好，小 白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會兒看看花，一會兒采采蘑菇，玩的真 高興。忽然刮起風(fēng)，下起雨來了，(2) 教師提問：小白兔該怎么辦呢？如果你是小白兔你會怎么 辦？(3) 、教師繼續(xù)講述：再次提問：小雞被雨淋的“嘰嘰嘰”直叫，小白兔會怎樣做呢？ 小雞又會怎么說？(4) 、教師用留空的方式與幼兒一起說出小白兔、小雞與小貓 的對話。(5) 、講述完故事提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案2、觀看flash動畫課件，完整欣賞故事

10、，滲透情感體驗。（1）、這個故事真好聽，它還有動畫片呢！我們一起看一看、聽一聽。（2）、提問：小白兔用什么當(dāng)傘？他把樹葉放在哪里避雨？（學(xué)動詞：頂）你覺得這是一只什么樣的小兔？（3）、小雞被雨淋濕了，心里有什么感受？誰幫助了它？怎么說的？小雞得到幫助后，心里又有什么樣的感受？它說了什么？（4）、分角色學(xué)小白兔與小雞的對話。（要求用不同的語調(diào)和肢體動作進(jìn)行表演）（5）、小貓被雨淋濕了心里有什么感受？誰幫助他的？說了什么？得到幫著后小貓心里又有什么感受？說了什么？（6）、分角色表演小白兔、小雞、小貓的對話。（7）、請幼兒分組扮演角色表演故事中的對話。（8）、請三位幼兒分別扮演角色進(jìn)行表演。3、再次欣賞課件，遷移活動主題。（1）、你喜歡小白兔嗎？為什么？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案(2)、當(dāng)你遇到困難時，你會怎么做？當(dāng)別人遇到困難時，你 又會怎么做？三、結(jié)束部分：游戲找朋友教師總結(jié)：小朋友們都是會想辦法，愛幫助人的