新教育改革體制下中職語文教學(xué)的發(fā)展思考

1、    新教育改革體制下中職語文教學(xué)的發(fā)展思考    李金芳近年來，隨著職業(yè)教育體制改革的發(fā)展，中職語文教學(xué)應(yīng)貫徹“高效、實用、彈性、發(fā)展”的基本原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。以下是本文對中職語文教學(xué)的幾點思考，僅供參考。一、結(jié)合學(xué)生專業(yè)教學(xué)優(yōu)化內(nèi)容隨著教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，我們在教學(xué)中不必局限于從教材中取材，而要靈活地結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化調(diào)整，可廣收博取，將重點放在進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力上，比如，閱讀理解能力、寫作能力、語言交際能力等，學(xué)習(xí)這些能力并不是為了升學(xué)，而是為了讓學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中更具有競爭力，實質(zhì)是工作需要。但我們還要承

2、認(rèn)一個事實，那就是大多數(shù)學(xué)生在之前學(xué)習(xí)語文的最大一個原因就是受升學(xué)壓力所迫，但進(jìn)入職業(yè)學(xué)校以后，學(xué)生就沒有了升學(xué)壓力，學(xué)生自然就失去了學(xué)習(xí)像語文這類文化課的動力，所以我們絕不能只依賴教材，而要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補充和調(diào)整，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)對未來工作的價值，只有這樣，學(xué)生才會保持學(xué)習(xí)語文的動力，甚至?xí)度敫嗟臒崆?。例如，在學(xué)習(xí)應(yīng)用作文時，教師要了解學(xué)生所需，對應(yīng)用文單元進(jìn)行增刪調(diào)整，體現(xiàn)語文知識的實際意義。二、立足學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)優(yōu)選教法教無定法、貴在得法。說明只要能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法就是好方法，如果學(xué)生不能獲得發(fā)展，即使教學(xué)手段的花樣再多也無濟(jì)于事，反而浪費了寶貴的課堂時間。新

3、課標(biāo)倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提倡以自主學(xué)習(xí)、合作探究為主的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，此外要根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)生的實際情況加以確定，要在保證促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上選擇適當(dāng)、正確的教學(xué)方法，以促進(jìn)中職語文教學(xué)的有效開展。三、根據(jù)改革要求完善評價方式教學(xué)評價手段豐富多彩、形式多樣，同時也是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)時，一定要以課標(biāo)為主要導(dǎo)向?？荚嚺c考核是一種常見的評價方法，我們應(yīng)注意考試內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，學(xué)什么就考什么，只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，這樣課堂的有效性才能夠得以保證。總之，對于中職語文教學(xué)，我們教師要緊跟教育體制改革的發(fā)展步伐，不斷加強自身的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)理