新時(shí)期做好英語(yǔ)教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考

1、    新時(shí)期做好英語(yǔ)教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考    路秀波摘要：國(guó)際發(fā)展一體化趨勢(shì)的加強(qiáng)促進(jìn)了更多跨國(guó)貿(mào)易和文化交流，這也增大了英語(yǔ)的使用范圍，提高了英語(yǔ)教學(xué)的地位。英語(yǔ)教學(xué)是為社會(huì)發(fā)展輸入英語(yǔ)人才的最為直接的方式，不同的人群，不同的社會(huì)時(shí)期，對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)有著不同的需求，但中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的作用是不容忽視的。本文的寫作，以新時(shí)期的社會(huì)環(huán)境為背景，分析了當(dāng)前形勢(shì)下做好英語(yǔ)教學(xué)工作的一些方法。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;英語(yǔ)教學(xué);工作今天的社會(huì)環(huán)境，科技飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)家之間的聯(lián)系越來越米奇，“地球村”的話題成為熱議，而英語(yǔ)作為國(guó)際官方通用語(yǔ)言，在這樣的社會(huì)背景下，是社

2、會(huì)發(fā)展的需要。改革開放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，而國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為英語(yǔ)的應(yīng)用提供了更廣闊的空間，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)家為了培養(yǎng)更多的社會(huì)優(yōu)秀人才，開始大力發(fā)展教育事業(yè)，提出了九年義務(wù)教育。到了上個(gè)世紀(jì)末，本世紀(jì)初，素質(zhì)教育的出現(xiàn)促進(jìn)了教育領(lǐng)域新課改的發(fā)展，各地區(qū)的中小學(xué)和高校都開始注重學(xué)生的全面教育，特別是對(duì)學(xué)生的綜合能力的提升。而本文的寫作，就是針對(duì)在這樣的特殊時(shí)期，英語(yǔ)教學(xué)工作的開展。那么，在新時(shí)期，做好英語(yǔ)教學(xué)工作，具體應(yīng)該從哪些方面入手呢？一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng)思維方式?jīng)Q定著學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和對(duì)教師教授內(nèi)容的領(lǐng)悟能力?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，在英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師除了教授

3、學(xué)生基本英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以外，還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，這樣可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，是新時(shí)期做好英語(yǔ)教學(xué)工作應(yīng)該注意的問題。對(duì)于學(xué)生思維方式培養(yǎng)，要注意以下幾點(diǎn)：首先，在思維模式中，我國(guó)學(xué)生的固有思維模式是以我國(guó)幾千年的歷史文化為背景形成的，與西方的思維模式存在著較大的差距，所說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的培養(yǎng)，就是要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的西方思維模式。一方面，在英語(yǔ)教學(xué)中，除了基本的教學(xué)內(nèi)容之外，教師可以適當(dāng)增加關(guān)于西方，特別是英美文化環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史發(fā)展等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的存在環(huán)境有所了解，這樣有助于英語(yǔ)思維方式的培養(yǎng);另一方面，在英語(yǔ)課堂中，可以適當(dāng)給學(xué)生觀看英

4、美影片的機(jī)會(huì)，影片的內(nèi)容來自于生活，所以說，英美影片的觀看，可以讓學(xué)生更生動(dòng)、更立體的了解到西方的社會(huì)環(huán)境，這樣也有利于英語(yǔ)思維方式的培養(yǎng)。當(dāng)然，一些英美文學(xué)著作等也可以成為學(xué)生英語(yǔ)思維模式培養(yǎng)的重要方式。其次，教師在英語(yǔ)教學(xué)過程中，切忌講課內(nèi)容先翻譯，然后在講授。如果在講課的過程中，教師先進(jìn)行翻譯，然后再進(jìn)行講解，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就會(huì)把英文的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為中文的內(nèi)容理解，潛意識(shí)里，對(duì)于中文的內(nèi)容就用中國(guó)人慣用的思維方式來理解，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)所有的內(nèi)容，都按照原有的思維方式進(jìn)行，其知識(shí)的學(xué)習(xí)必然是呆板的，不靈活的。這種思維方式不利于學(xué)生后期對(duì)應(yīng)于扎實(shí)的掌握，而英語(yǔ)難度的不斷提升，這種思維方

5、式必然無法應(yīng)對(duì)。所以說，以英語(yǔ)講解英語(yǔ)，按照英語(yǔ)本來的思維方式思考，這才是學(xué)生思維方式培養(yǎng)的正確方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有長(zhǎng)久性的幫助?？傊?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維方式的培養(yǎng)，是新時(shí)期做好英語(yǔ)教學(xué)工作中非常重要的一點(diǎn)。二、注重對(duì)課堂教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)課堂的創(chuàng)新，在今天的社會(huì)環(huán)境下，也是英語(yǔ)教學(xué)中必然選擇的方式。教學(xué)方式對(duì)于教師講課以及學(xué)生學(xué)習(xí)的影響都是比較大的，同時(shí)，新課改對(duì)教學(xué)中教學(xué)方式的選擇也做了一定的要求，傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式的地位正逐漸弱化。在新時(shí)期，英語(yǔ)教學(xué)中，課堂教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，課堂教學(xué)創(chuàng)新要有豐富的教學(xué)方式為基礎(chǔ)。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其目的是用于交流和溝通，在英語(yǔ)教學(xué)課堂上，可

6、以以此為基礎(chǔ)，選擇不同的教學(xué)方式。目前應(yīng)用比較多的合作小組學(xué)習(xí)方式、教師學(xué)生角色互換式的教學(xué)方式以及情景劇表演式的教學(xué)方式，在英語(yǔ)課堂上都可以被廣泛的推廣，這些教學(xué)方式，既可以減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，同時(shí)也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高，最終都可以更好的實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。第二，英語(yǔ)教學(xué)方式的選擇不是隨意的，應(yīng)該根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容確定。上面我們提到了多種教學(xué)方式，這些教學(xué)方式是新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用最為廣泛的方式，也是比較適合英語(yǔ)教學(xué)的方式，但是教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該注意，這些教學(xué)方式的應(yīng)用不是隨意的，不同的教學(xué)內(nèi)容，其適應(yīng)的教學(xué)方法也會(huì)有所區(qū)別，這就要求教師根據(jù)自身的教學(xué)內(nèi)容確定合適的教學(xué)方式。也就是說，新時(shí)期

7、，教學(xué)方法的應(yīng)用，需要以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行選擇確定?？傊聲r(shí)期，英語(yǔ)教學(xué)需要課堂創(chuàng)新，但是創(chuàng)新的過程仍然離不開教師對(duì)課堂的控制和把握。三、全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力除了以上提到的兩點(diǎn)以外，新時(shí)期做好英語(yǔ)教學(xué)工作，還需要全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別是素質(zhì)教育，尤為重要。在英語(yǔ)教學(xué)中，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，就要做到以下幾點(diǎn)：一是對(duì)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，其教學(xué)過程自然離不開聽說練習(xí)。在今天的英語(yǔ)教學(xué)中，除了對(duì)學(xué)生語(yǔ)法能力的加強(qiáng)以外，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力的鍛煉，這是學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的重要途徑。所以說，在英語(yǔ)教學(xué)中，要增加學(xué)生的參與度，要給學(xué)生更多的聽說練習(xí)機(jī)會(huì)。而是鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。英語(yǔ)寫作能力同樣考驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用，在聽說之外，學(xué)生也應(yīng)該能夠熟練的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的寫作。針對(duì)這一點(diǎn)，教師要在授課中注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，在英語(yǔ)的教學(xué)考核中，也應(yīng)該增加英