項城市第二初級中學“讀萬卷書、寫規(guī)范字”活動實施方案[教材]

1、20142015學年度項城市第二初級中學“讀萬卷書、寫規(guī)范字”活動實施方案為進一步弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀文化，繼續(xù)培養(yǎng)廣大師生“讀 萬卷書、寫規(guī)范字”的良好習慣，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，提高 教師的思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，從而全面提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù) 上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。一、指導思想。通過開展“讀萬卷書、寫規(guī)范字”活動，培養(yǎng)學生良好 的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發(fā) 智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學 生在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和 審美情趣，從中獲得對自然、社會、人牛的有益啟示。從寫 字教學活動入手，以

2、“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐 力、毅力和審美情趣等；以課堂為主陣地，堅持天天有練習，月月有 驗收，年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特 長，為學生終身發(fā)展打下基礎。二、工作目標1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化， 了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。2、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加語言積累。培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。3、以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，幫助學生讀書明理，促進 他們養(yǎng)成良好的學習行為習慣。培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的 人格、和善誠信的品質(zhì)。4、通過誦讀中華經(jīng)典，營造和諧的、人文的校園文化。5

3、、逐步形成認真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化 氛圍。三、加強組織領導。為了確保“讀萬卷書，寫規(guī)范字”活動的順利開展，學校成立“讀 萬卷書，寫規(guī)范字”活動領導小組?；顒宇I導小組及成員：組長：趙光印副組長：王樹東成員：王興好、李居昌、吳錦云、高英、徐磊、史立富、李宗莉、 于新春、各班班主任和語文教師。四、具體實施方案。(-)教師讀書、習字活動。1、確立閱讀書目。我校繼續(xù)為教師購置有關(guān)教育教學及學校管理班級管理方面的 書籍，充實圖書室，供教師借閱。2、深研細讀、讀寫結(jié)合。教師緊密結(jié)合自己的教育教學實踐，及時到圖書室借閱規(guī)立的書 目和刊物，勤學善思，精讀細讀，做好讀書筆記，發(fā)揚“不動筆墨不

4、讀書”的讀書精神，寫出讀書心得。學校跟蹤檢查，檢查結(jié)果納入綜 合考核。3、交流研討。定期舉行教師讀書交流活動，交流自己在讀書活動中的心得體 會，在學校教師隊伍中形成了良好的讀書氛圍。4、積極開展“讀書積極分了”與“讀書標兵”評選活動。積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學 合理、切實可行的評選制度，并且將評選活動作為讀書活動的核心工 作去抓。5、扎扎實實開展寫規(guī)范字活動。每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板 的粉筆字。每周由專人批改統(tǒng)計一次，每學期綜合考評一次。每學期 至少開展一次教師硬筆書法大賽，評岀優(yōu)秀作品，并在全校展覽。（二）學生讀書、習字活動。1、

5、確定誦讀內(nèi)容。（1）入選各年級語文課本的經(jīng)典詩文與古代、現(xiàn)當代名家名篇、 名句。（2）項城二中校本教材古詩詞背誦默寫（七年級版上下冊、 八年級版上下冊）（3）學生自主學習選擇：經(jīng)典文學名著2、解決書源。（1）以班級捐書和圖書室借閱為主，構(gòu)建“經(jīng)典閱讀圖書角”。 具體做法是：做到每個教室都有一個圖書柜，班級可以向?qū)W生征集經(jīng) 典圖書，讓學生在老師的指導下學會完善“圖書登記表”“學生借閱 登記表”等相關(guān)記錄，學會自我管理圖書角，以學校購買、卬刷或?qū)W 生自己購買為輔，做到人人都能與經(jīng)典詩文為友。（2）充分把學校圖書室的藏書運用起來。把文學作品、名著、 人物傳記等為核心兼選自然科學、人文科學等方面的其他

6、經(jīng)典讀物， 多推薦中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓如表達愛國、明志、持節(jié)、自強、誠 信、知恥、改過、厚仁、貴和、敦親、重義、尚勇、好學、審勢、求 新等方面內(nèi)容的。（3）建立家庭書架：為了幫助孩子們樹立藏書意識，讓讀書成 為一種生活，我們積極地倡導每個學生的家長與孩子合作，按照學校 推薦誦讀的目錄建立起家庭書架，讓書香飄進每一個家庭?！皩W校一 班級一家庭”是學生生活的主要場所，由此構(gòu)建起來的三位一體的閱 讀書源場所較好地滿足了學生的閱讀需求。3、具體實施措施：（1）開放學校圖書室。學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。 學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱， 圖書也可開架借閱，供學生自

7、由選擇，進行自主性閱讀。（2）進一步充實“班級圖書角”，切實解決學生沒書讀、沒好書 讀的問題。號召師生積極捐書，充實書柜。學生在教師的指導下選擇 自己喜愛的好書閱讀，制定合理的閱讀計劃。要求學生在閱讀的同時 認真做好“讀書筆記”。每學期開展“優(yōu)秀讀書筆記評選”活動，評 出優(yōu)秀學生，給予一定的獎。(3) 繼續(xù)開設閱讀課。七、八、九年級均開設閱讀課，利用每周 三下午第五節(jié)組織學生集中開展閱讀活動。(4) 進一步布置美化書香校園。在“校園文化長廊建設” “活力 教室建設”等方面，利用標語、板報、宣傳畫等形式宣揚讀書的好處, 為學生閱讀營造了良好地氛圍。(5) 繼續(xù)在七、八年級每期都開展“古詩詞背誦默

8、寫”活動。七 八年級每學期分別組織教師編寫一本校本教材，卬刷成冊，發(fā)放給學 生。要求學生每學期背誦課外古詩詞不少于10首，在每次考試測評 中作為附加題，分值5分，計入總分；每學期舉行一次“古詩詞默寫 大賽”活動，評出優(yōu)秀學生，優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)勝班集體，分別給予 相應的獎勵。(6) 利用節(jié)假日，開展主題閱讀活動。在節(jié)假日放假前，給學生 推薦閱讀書目，幫學生制定“假期閱讀計劃”，并要求學生寫出讀書 筆記。開學后，對學生的讀書筆記以班級為單位進行評選，評出“書 香班級”“優(yōu)秀輔導教師”“優(yōu)秀閱讀個人”，并給予相應的獎勵。(7) 堅持開展音樂習字。七、八、九年級均開展音樂習字活動。 每天上午、下午均安排30分鐘音樂習字活動。讓學生在悠揚悅耳的 樂曲聲中盡情書寫，感受漢字的魅力，享受書寫帶來的樂趣。（8）舉行學生硬筆書法大賽。每學期至少舉行一次硬筆書法大賽, 評出優(yōu)秀作品，給予學生獎勵，給班級加計考核分，優(yōu)秀作品在“學 校文化長廊”展出。（9）繼續(xù)設置卷面分。每次考試時，每科都設置5分卷面分，計 入總成績。在評分時，評卷教師要拉大卷面分分差，嚴格按照“2： 3： 3： 2”的比率操作?？傊?，“讀萬卷書、寫規(guī)范字”是對