母親的呼喚教學設計6頁_第1頁
母親的呼喚教學設計6頁_第2頁
母親的呼喚教學設計6頁_第3頁
母親的呼喚教學設計6頁_第4頁
母親的呼喚教學設計6頁_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、母親的呼喚教學設計教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,學會本課的生字、新詞。2、抓住重點語句理解課文內容,感受母愛,體會母愛的深切與偉大。3、了解課文首尾呼應的寫法和“總分總”的敘述特點。教學重點:從母親簡單的呼喚、樸實的舉止中體會母愛的深切和偉大。教學難點:結合自身體驗,理解作者為什么說“身在福中不知福”,懂得“身在福中不知福”的道理。教學準備:多媒體課件教學課時:一課時教學過程:一、激情導入師:孩子們,準備好了嗎? 上課!人世間最甜美的字眼,就是“母親”,人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的呼喚,就是“媽媽”,正像但丁說的“世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚?!鄙斐鲇沂?,我們一起來寫

2、課題吧!今天我們就走進課文,共同領略這最美的聲音。二、初讀課文,識記生字。請學生們自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。 三、再讀課文,整體感知同學們用自己喜歡的方式再讀一讀課文,邊讀邊想:圍繞著“母親的呼喚”,課文寫了哪幾件事? 四、品讀課文,領悟深情1、師:默讀課文,選擇最令你感動的畫面,四人小組交流,完成自學提示。(1)文中出現(xiàn)了幾次“母親的呼喚”?每一次是在什么地方什么情況下發(fā)生的?我分別有什么感受?完成下面的表格。(2)把最讓你感動的句子找出來讀一讀。2、自學交流。 3、匯報交流。 畫面一:捉迷藏找不到我時 生:最令我感動的是在公園捉迷藏時我找不到媽媽時,這是我童年最快樂的回憶。師:你

3、不僅找的仔細,表達的也完整,真棒!(板書:公園、最快樂)師生配合:孩子們,我找不到媽媽時,媽媽怎樣呼喚我的?全班讀我順著聲音傳來的方向走去,總是(全班讀)那溫馨的一刻,是我最快樂的回憶。師:不是所有的呼喚都蘊涵著快樂,母親的呼喚做到了,而且母親的呼喚里還包含著很多很多,讓我們繼續(xù)來感受。 畫面二:在海邊找不到我時 生:最令我感動的是在海邊找不到我時。師:能說的再完整些嗎?生:最令我感動的是在海邊找不到我時,這是我一輩子也忘不了的。(相機板書:海邊、一生難忘)師:哦,那母親是在什么情況下呼喚我的? 你從哪個句子中讀出來的?生:近乎絕望時,我是從“迎著天邊燦爛的晚霞,我看到的竟然是一張憔悴不堪、淚

4、眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā),那喜極而泣的神情,那聲嘶力竭的呼喚,是我一輩子忘不了的”這個句子中體會到的。師:大家同意嗎?好,誰能說一說憔悴什么意思?生:形容人瘦弱,面色不好看。師:能用憔悴造個句子嗎?生:師:不錯。伸出右手來,我們一起來寫“憔悴”。左窄右寬,都是豎心旁,說明母親為我擔心而心力交瘁。能不能把這個詞送到句子中再來讀一讀?生:師:你從這個句子感受到了什么?生:急切、聲嘶力竭、近乎絕望,喜極而泣、憔悴不堪母愛的深切 師:是呀,這就是母愛,感人肺腑的母愛。孩子們你就是這位母親: 夕陽西下,孩子卻不知道在哪玩耍,母親急切地呼喚著女生讀 潮來潮去,波瀾壯闊的大海濁浪滔天,母親近乎絕望地呼喚著

5、男生讀 那散亂的頭發(fā),那憔悴不堪的臉,那喜極而泣的神情,那聲嘶力竭的呼喚是我這輩子也忘不了的,再讀齊讀師:焦急萬分的媽媽這時候看到了自己的寶貝,會說些什么呢?生:1只要回來就好。 2媽媽看到你就是最高興的事。 3你是媽媽的心肝寶貝,你要是丟了就是要媽媽的命呀!師:從你們的回答中,老師無不體會到母愛,深深的母愛呀! 母親一聲聲的呼喚,帶給我的是快樂,是刻骨銘心,但也讓不懂事的我覺得心煩,為什么呢? 畫面三:讓我做事做功課時 生:在家里做功課時媽媽老是嘮叨。(板書:家里) 師:在寫作業(yè)時媽媽的呼喚,這時的小榮很希望什么?孩子問文章中尋找答案吧。生:如果哪天,媽媽一聲都不叫我,讓我耳根清凈些,該有多

6、好! 師:后來發(fā)生了什么讓她改變了自己的看法? 生:1終于有一天,家里真的出奇地靜,因為媽媽生病了。2我忽然感到害怕,怕媽媽就這樣離我而去,以后誰來疼我呢? 師:是呀,媽媽真的離去了,誰來疼我呢?在那一刻,我才深深地領悟到(生讀)平日有媽媽在身邊東叫西叫的,其實是我的幸福。而愚笨的我,竟然“身在福中不知福。” (板書:領悟幸福)有句歌詞唱的好,離開媽媽的懷抱,幸福哪里找,在那一刻,我也能深深地體會到(生讀)平日有媽媽在身邊東叫西叫的,其實是我的幸福。而愚笨的我,竟然“身在福中不知福?!?師:伸出小手來寫一寫“愚笨”。為什么說自己愚笨?生:師:大家都意識到了自己的愚笨,那聰明的你們能不能給“身在福中不知福”改個呢?生:身在福中要知福。師:說的真好,身在福中一定要知福。出示最后一段:師:母親的一聲聲呼喚,都是母愛的流露,都是親情和關懷的表示。所以,每當我聽到那熟悉的聲音時,生:我總是很快回答:“媽,我在這里!”師:再讀文章的開頭和結尾,想一想開頭和結尾有什么聯(lián)系?生:五、擴展延伸師:母親的呼喚純純如水、綿綿如溪,細細清清地流淌在我們生活的處處角落。你有過母親呼喚的甜蜜體驗嗎?說出來,讓我們一起分享你的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論