夕陽真美修改版教案

1、夕陽真美第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。、學(xué)會(huì)個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。、理解課文內(nèi)容，通過自主探究感受夕陽的動(dòng)態(tài)美、色彩美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課讀夕陽真美。課題告訴我們這篇課文寫了什么？（夕陽真美?。┫﹃柕降酌涝谀膬?？作者又是怎么寫出這種美的呢？今天小朋友們想不想和小作者一起跟隨他的爺爺、奶奶去欣賞夕陽呀？（想）2、不過爺爺、奶奶說了，想去的小朋友一定要記住文中的生字詞，能過生字關(guān)才可以哦！有信心嗎？（有

2、）3、聽寫生字詞。（對(duì)照屏幕自改，師相機(jī)教學(xué)生字“壯”，重點(diǎn)介紹它的偏旁和筆順）好！老師現(xiàn)在看看哪些小朋友過關(guān)了，全對(duì)的舉手。有錯(cuò)的也不要緊張，老師再給你們一次機(jī)會(huì)，看屏幕認(rèn)真訂正好錯(cuò)字就可以過關(guān)了。過渡：恭喜小朋友都過關(guān)了，那么就讓我們趕緊出發(fā)，去欣賞美麗的夕陽吧！二、品讀課文，感知夕陽美（一）整體感知“夕陽美”1、請(qǐng)小朋友輕輕打開課本到137頁，預(yù)習(xí)指導(dǎo)中要求小朋友找出文中描寫了夕陽美的句子，找到后多讀幾遍。找到了嗎？好，現(xiàn)在我們交流一下你找到的句子。誰來讀？2、指名讀。（都在2、3、4、段中產(chǎn)生）3、老師發(fā)現(xiàn)了，你們找到的描寫夕陽美的句子就是課文的2、3、4三個(gè)自然段，（出示）（二）感受

3、夕陽的“動(dòng)態(tài)美”  1、夕陽的美都藏在這些文字當(dāng)中呢！用心的小朋友啊，讀著讀著就能感受得到。老師讀了這三段話后，有了一個(gè)非常有趣的發(fā)現(xiàn)，我覺得夕陽真像一個(gè)頑皮的孩子，一刻也閑不住，特別愛動(dòng)呢！不信，小朋友們就默讀這三段話，找一找，看一看，夕陽的位置呀發(fā)生了哪些變化？你是從哪句話中看出來的？用“”這句話。2、交流，課件相機(jī)點(diǎn)紅這樣幾句話：A太陽已經(jīng)西斜，    B太陽慢慢地往下沉。              

4、        C它輕輕地走向西山的背后，             （交流答案并相機(jī) 板書：西斜 下沉 落山）（三）感受夕陽的“顏色美”1、小朋友們讀書可真細(xì)心，一下子就讀出了夕陽位置的變化，還有更有趣的呢！夕陽呀，像個(gè)“魔術(shù)師”，不僅位置在變，她自己本身也在發(fā)生變化呢！細(xì)心的小朋友，請(qǐng)?jiān)俅文x這三段話，從中去找一找，看看夕陽自己本身發(fā)生了什么變化。你是從哪句話中看出來的？用波浪線劃出這

5、句話。2、交流，課件相機(jī)點(diǎn)紅這樣幾句話：A太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。          B它那圓圓的臉漲紅了                        C太陽的臉變得更紅了      

6、60;                  3、理解“刺眼的光芒”西斜時(shí)的太陽收起了刺眼的光芒。太陽的光芒在什么時(shí)候給你感覺是很刺眼的？（晴朗的中午，太陽光很強(qiáng)烈，刺得人連眼睛都睜不開，那個(gè)時(shí)候太陽發(fā)出的就是“刺眼的光芒”。）這么刺眼的光芒被西斜的太陽給收起來了，這下太陽光就不刺眼（板書：不刺眼）了，而是變得很柔和，誰來讀好這句話？（指導(dǎo)讀出夕陽的柔美。相機(jī)點(diǎn)評(píng)：多么柔和的光呀！多么美的夕陽呀！）過渡：就在人們都在欣賞

7、她的美時(shí)，她卻慢慢地變化著，出示：它那圓圓的臉漲紅了4、理解“漲紅”小朋友們，什么時(shí)候你們的臉會(huì)漲紅?。浚ㄩ_心、激動(dòng)、生氣、運(yùn)動(dòng)完）夕陽這位魔術(shù)師呀因?yàn)楦吲d，興奮，也漲紅著臉呢！誰來讀好這句話。5、太陽漸漸地落山了，它的臉變得更紅了。看！此時(shí)的夕陽啊紅撲撲的小臉蛋，真有點(diǎn)像一位（害羞的小姑娘）誰來讀？6、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒？課文的2到4自然段，就是按照夕陽的位置變化和自身變化過程來寫夕陽的美的，（出示課件）這三句話寫出了夕陽的變化，老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來讀，你們可要讀出其中的變化來哦?。ㄋ模└惺堋澳g(shù)師”的神奇夕陽這位 “魔術(shù)師”可神奇呢！它不光自己在變，還能讓身邊的景物也跟著它不斷地變化，越變

8、越美呢！A第二段1、自由讀讀第二節(jié)，看看太陽西斜時(shí)，哪些景物發(fā)生了變化？2、天空和西山變得怎么樣了？天空：一片深藍(lán)。想看看這一片深藍(lán)的天空嗎？讓我們來欣賞，學(xué)生觀看課件，這天空怎樣？天空好大好藍(lán)，一起讀好句子“天空一片深藍(lán)”。 西山：課件：看！西山連綿起伏，請(qǐng)小朋友們伸出小手，跟著老師一起畫一畫這連綿起伏的西山吧！瞧，它們有的高，有的低，一座連著一座，綿延幾十里，一眼望不到邊，這就是連綿起伏。想想看如果這連綿起伏的西山披上了夕陽的余暉，在夕陽余暉的照射下又是怎樣一幅景象呢？你們想不想看一下（演示，學(xué)生觀看后，說一說，）看到這番景象，你想說什么？此時(shí)的西山是那么的壯觀而且那么的美麗，這

9、就叫壯麗。這不是一般的美麗壯觀，不是一般的美麗，而是十分壯麗，讀好了詞，相信你一定能把西山的壯麗讀出來，自己練讀寫西山壯麗的句子。     指名讀（隨機(jī)評(píng)點(diǎn)）齊讀。3、太陽西斜時(shí)，柔和的光線，深藍(lán)的天空，起伏的西山都那么美麗，讓我們把這幾句話連起來讀一讀，再次感受太陽西斜時(shí)的壯麗景色。能記住此時(shí)夕陽的美嗎？自由練，用填空形式試背第二自然段。再試著看圖背誦。B第三段過渡：西斜時(shí)太陽把天空、西山變得更美了。那么當(dāng)太陽慢慢下沉，又把什么變得更美了呢？快去讀讀第三小節(jié)，找一找。1.學(xué)生自讀第三段。2.交流，把云變美了。3.云兒的顏色只有三種嗎？還有什么顏色？（指

10、名說）原來有那么多顏色??！那其他顏色都藏到哪去了？（）省略號(hào)的作用可真大??！4.這么多的顏色，你能用一個(gè)詞語概括嗎？（指名說，齊讀詞語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、五彩斑斕。）5.能用詞兒概括顏色的多而美，本領(lǐng)不小，要是能讀出顏色的多而美，本領(lǐng)就更大了，試試吧。（自讀，指名讀 ， 師生比讀，齊讀）6、讓我們一起來讀好太陽慢慢地往下沉的這一段，（讀中指導(dǎo)：同學(xué)們，太陽沉得快嗎？是慢慢地往下沉的，只有慢慢地，我們才能把太陽的臉看得很清楚，再讀）8、小結(jié)：這時(shí)夕陽就像是一個(gè)可愛的娃娃。它讓周圍的云朵變成了黃色、紅色、紫色，綠色、藍(lán)色、金色顏色多得數(shù)也數(shù)不清，讓人忍不住想說：夕陽（讀題）c第四段9、

11、夕陽一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉，它沉呀沉呀，離地面越來越近了，當(dāng)它沉到西山背后時(shí)，我們就將看不到它那紅撲撲的臉蛋了，可這時(shí)的夕陽還不忘把最后的美奉獻(xiàn)給天空，那就是它那燦爛的霞光，（看圖）讀出它的萬道金光，讀出它的光芒四射。夕陽讓天空變得更美了，因?yàn)樗褷N爛的霞光留在了遙遠(yuǎn)的天邊，誰來讀好這個(gè)詞？詞語讀得好就一定能讀出此時(shí)填空的美，（出示第四自然段）男生讀，女生讀。小結(jié)：是啊！雖然夕陽落山了，但是它卻把燦爛的霞光留在了天邊，把美麗的景色留在了我們心中，看著這美麗的霞光，讓我們?nèi)滩蛔∠胝f：夕陽（讀題）（五）整體品讀1、（指板書小結(jié)歸納）小朋友們，小作者就是按照太陽的位置變化和自身變化變化過程來寫夕陽的美的，

12、學(xué)完了2、3、4自然段，現(xiàn)在你能用這樣的句式說說夕陽的變化過程嗎？【太陽先（ ），然后（ ），最后（ ）。】夕陽真是個(gè)頑皮的孩子，他不停地往下落，夕陽又是個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋悄悄地躲到西山的背后，夕陽還是個(gè)神奇的魔術(shù)師，把周圍的景物變得那么美，這三段話每一段都寫得很美，你最喜歡哪一段，就跟著音樂美美地讀一讀吧。（配樂讀）（六）、引讀最后一段：夕陽真是太美了，看著這一切，爺爺滿面紅光，望著奶奶說：“夕陽真美呀！”爺爺為什么會(huì)滿面紅光？（夕陽映紅了他的臉，爺爺老了，但他的身體還很健康，奶奶陪著他一起散步一起看夕陽，他老人家覺得晚年的生活真是太幸福了，他這是高興呢！所以滿面紅光，情不自禁地望著奶奶說：“夕陽真美呀！”你們能了解爺爺?shù)男那閱?？誰來讀一讀爺爺?shù)脑?。（指名讀）是??！美麗的夕陽不僅染紅了天邊的云朵，映