創(chuàng)新型影視人才跨專業(yè)融合培養(yǎng)措施

1、創(chuàng)新型影視人才跨專業(yè)融合培養(yǎng)措施 【摘要】隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家對人才的需求也越來越高?，F(xiàn)階段不管是哪個行業(yè)，在考核人才的標準中最重要的一項就是是否具備創(chuàng)新能力，由此可見，創(chuàng)新力已經(jīng)成為促進人才可持續(xù)發(fā)展的第一要素。在國家各類高校中也是如此，影視傳媒藝術學院作為為國家培養(yǎng)大量影視傳媒藝術人才的主要基地，在具體教學過程中，不僅應當教授學生最基礎的文化知識，還應當培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生具備知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新雙重能力，這就要求影視傳媒藝術學院不僅應當采取符合學院發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，還應當通過培訓教師以及引進大量人才等，創(chuàng)新教育模式，使學生真正適應時代的發(fā)展。 【關鍵詞】創(chuàng)新型；影視人才；跨專業(yè)

2、融合培養(yǎng) 創(chuàng)新型影視人才的培養(yǎng)符合高校對人才培養(yǎng)的內(nèi)部需求，也是推進影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。在本篇文章中，筆者詳細闡述了高校影視人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并且通過不同的方面提出了如何以創(chuàng)新型人才為導向，培養(yǎng)影視跨專業(yè)人才，希望能夠為相關人士提供參考。一、培養(yǎng)創(chuàng)新型影視傳媒人才的積極作用 （一）培養(yǎng)創(chuàng)新型影視傳媒人才符合知識創(chuàng)新時代對人才的基本要求 世界已經(jīng)步入知識經(jīng)濟時代，人才的核心競爭力歸根到底是知識的競爭力。對于影視傳媒專業(yè)的學生來講，其實就是影視傳媒專業(yè)知識的競爭。影視傳媒教師應當注意到，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力不是一蹴而就的，是在具體的學習和生活中慢慢進行的。在影視教育的教學目標設定以及教學環(huán)節(jié)規(guī)劃中

3、都應當重視知識的傳播與應用，在此基礎上培養(yǎng)學生的知識創(chuàng)新能力和技術創(chuàng)新能力。由此可見，教育創(chuàng)新其實是知識經(jīng)濟時代對影視傳媒教師提出的重要要求。教育形式有很多種，但是最終的目的是培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識，使人具有探索知識、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。由此可見，高校若能夠創(chuàng)新影視人才培養(yǎng)渠道，那么必然能順應時代的發(fā)展。 （二）培養(yǎng)創(chuàng)新型影視傳媒人才符合現(xiàn)代教育發(fā)展的理念 現(xiàn)代教育發(fā)展觀的核心是培養(yǎng)學生能夠運用自己的聯(lián)想能力和創(chuàng)新能力，挖掘自己的潛力，為社會作貢獻。由此可見，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)其實是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育最根本的區(qū)別。傳統(tǒng)教育有著教學內(nèi)容枯燥、教學方法單一的特點，很顯然是無法滿足現(xiàn)代學生的學習要求的。

4、因為它只是告訴學生知識是什么樣的，并沒有告訴學生知識是如何來的，它強調(diào)學生要積累知識，越多越好，但從未要求學生認真探索知識和理解知識。而在現(xiàn)代教育理念下，影視傳媒教育首先應當培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，教師應當摒棄傳統(tǒng)教育理念，采用積極的能夠激發(fā)學生學習興趣的教學方法，認真研究教學大綱，科學規(guī)劃教學體系，教師本身也應當具有創(chuàng)新意識，這樣才能真正培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。 （三）培養(yǎng)創(chuàng)新型影視傳媒人才符合影視傳媒人才培養(yǎng)的具體要求 經(jīng)濟的不斷發(fā)展使得互聯(lián)網(wǎng)逐漸應用到各個行業(yè)中，并且對行業(yè)起到了巨大的推動作用。影視傳媒行業(yè)也乘著互聯(lián)網(wǎng)的東風在近年內(nèi)迅速發(fā)展，在此背景下，各大影視傳媒專業(yè)迅速擴大招生，從重點

5、大學到普通院校，跨專業(yè)培養(yǎng)模式也呈現(xiàn)出遍地開花的特點。部分經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)已經(jīng)開辦各種影視傳媒學校，而在經(jīng)濟不太發(fā)達的地方，也有一些師范類學校相繼開辦，從公辦學校到私立學校，都有開設影視傳媒專業(yè)。在影視傳媒專業(yè)不斷發(fā)展壯大的背景下，很多學校的教師都是由一些文科專業(yè)的教師轉(zhuǎn)化過來的，在教育理念以及工作經(jīng)驗方面都相對不足，因此師資力量的建設也不容忽視。創(chuàng)新影視傳媒教學特色，真正培養(yǎng)影視傳媒人才，是影視傳媒行業(yè)教師的責任和使命。 二、創(chuàng)新型影視人才跨專業(yè)培養(yǎng)的具體措施 （一）營造優(yōu)良的教學氛圍，時刻踐行生本理念 生本理念是在素質(zhì)教育理念提出之后衍生的又一重要理念，它的基本思想是在課堂上學生是學習的主體

6、，而教師則是學生學習的引導者和促進者。教師應當構(gòu)建開放式的教學課堂，摒棄傳統(tǒng)枯燥的教學理念，真正引導學生體會知識的使用以及價值。另外，在人才培養(yǎng)模式中也要打破傳統(tǒng)的束縛，不斷開拓創(chuàng)新，加快創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，高校首先應當在教學環(huán)境方面做出及時改變，應當為學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，讓學生在學校能夠感受到濃濃的影視氛圍，促進學生感受知識的靈活性和多樣性。具體可以從以下三個角度進行：第一是感悟知識，第二是學習知識，第三是使用知識。首先，影視專業(yè)人才應當具備較好的操作能力和實踐能力，比如在影視編導、劇本創(chuàng)作、影視策劃、燈光舞臺等方面都應當有最基本的知識。其次，影視專業(yè)人才還要有較強的環(huán)境適應能力，因

7、為影視從業(yè)人員要面對的是不同的舞臺和劇本，不同的崗位也有不同的要求，所以影視專業(yè)人才應當滿足不同工作的要求，及時調(diào)整自己的狀態(tài)和角色，真正提高創(chuàng)新能力。最后，影視專業(yè)人才也應當具有良好的團隊合作能力。要創(chuàng)作一部良好的影視作品，光靠一個人是無法完成的，需要整個影視團隊互相合作、互相配合，共同完成任務。因此，創(chuàng)新型影視人才要具備良好的合作能力，在團隊合作中及時調(diào)整自己，不斷提升自己。由此可見，在構(gòu)建創(chuàng)新型影視人才的培養(yǎng)模式時，學校應當著力于教學環(huán)境的建設，讓學生活學活用，真正培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 （二）有效借助數(shù)字技術手段，促進學生藝術能力提升 多媒體出現(xiàn)之后，很多行業(yè)都開始使用數(shù)字技術、大數(shù)據(jù)技

8、術等，影視行業(yè)也迎來了前所未有的改革機遇?，F(xiàn)階段，很多優(yōu)秀的影視作品與數(shù)字技術之間有著緊密的聯(lián)系，由此可見，高校在培養(yǎng)創(chuàng)新型影視人才時也應當讓學生掌握良好的數(shù)字技術應用能力，讓學生實現(xiàn)基礎知識與技術能力相結(jié)合，并在此基礎上培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新能力。第一，學生應當具備最基礎的數(shù)字技術處理能力。新時代下，每個人的工作都應當建立在數(shù)字基礎之上，由此可見，良好的數(shù)字技術素質(zhì)是培養(yǎng)人才的重點。第二，學生也應當樹立不斷學習的意識，及時提高自己的技術素質(zhì)和技術能力，然后抓住數(shù)字技術的優(yōu)勢，提升創(chuàng)新能力。 （三）使用驅(qū)動式實驗教學法，提高學生的創(chuàng)新能力 要想真正提高學生的創(chuàng)新能力，不僅要從學校的教育環(huán)境出發(fā)，還

9、應當依靠各種各樣的教學方法，為學生打造開放式的教學課堂，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。實踐證明，及時使用驅(qū)動式實驗教學法，不僅能夠有效促進學生知識的掌握，還能培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)。首先，為學生引進驅(qū)動式實驗教學法，能夠為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎。其次，驅(qū)動式實驗教學法是踐行素質(zhì)教育理念的主要形式，更是能夠促進學生理論知識與實踐能力相結(jié)合的重要方法，由此可見，驅(qū)動式實驗教學法符合影視專業(yè)人才的培養(yǎng)需求，并且能夠提高學生的自學能力，激發(fā)學生探求知識的能力。比如2022年中國將要舉辦冬奧會，教師可以以此為基礎采用驅(qū)動式實驗教學法，比如安排“申請冬奧會爭創(chuàng)好作品”的學習任務，讓學生在冬奧會這一主題

10、中尋找相關的表演素材，自行創(chuàng)作或者團隊合作創(chuàng)作以冬奧會為主題的影視作品。在這樣的任務驅(qū)動下，學生既提高了探求知識的能力，還能促進自身實踐能力的提升，最終實現(xiàn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。 （四）不斷加大師資隊伍以及學科建設力度 教師在學生整個學習生涯中有著重要的引導作用，更是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關鍵所在。只有在教師的引導下，學生才能實現(xiàn)知識與能力的結(jié)合。在現(xiàn)代教育觀念中，知識的學習已經(jīng)不再是最重要的目的，方法的重要性日益提升，幫助學生認識學科本質(zhì)，訓練學生的思維能力以及創(chuàng)新能力，幫助學生掌握學習方法，是教育的重中之重。在具體課堂上，優(yōu)秀的教師會引導學生發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，進而習得知識。而若單純向?qū)W生灌輸知識，

11、不僅不能激發(fā)學生的興趣，更抑制了學生思維能力的提升。教師還應當及時了解影視熱點話題，選取一些具有時效性以及普遍性的問題搬到課堂上，讓學生通過討論等方式提升創(chuàng)新能力，進而培養(yǎng)學生的適應能力。由此可見，只有將創(chuàng)造性教育作為基礎目標，才能真正培養(yǎng)學生良好的適應能力以及就業(yè)能力，避免學生被快速發(fā)展的行業(yè)所淘汰。除此之外，教師也應當主動發(fā)揮引導作用，不斷帶領學生參與一些實踐性活動，培養(yǎng)學生正確的價值觀。 （五）家庭、學校、社會合力，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好環(huán)境 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力不是學校單方面的任務，只有家庭、學校、社會三方共同合作才能完成。高校對學生進行創(chuàng)新培養(yǎng)，其實是對人才資源的重組和整合。在高校教育

12、體系不斷改革的過程中，學校應當加強與家庭之間的合作，并且有效利用社會資源，共同為學生的創(chuàng)新能力提升作出貢獻。高校是培養(yǎng)影視人才的主要場所，對人才的打造有著至關重要的作用。而家庭在人才培養(yǎng)過程中提供強有力的精神支持，學生的創(chuàng)造性思維與生活的家庭環(huán)境、接受的家庭教育有著密切的關聯(lián)。從社會的角度來講，如果氛圍較為自由寬松，學生的思維也會比較活躍。社會對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著重要的作用，因為社會能夠為學生提供豐富的閱歷以及經(jīng)驗，這些都是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要因素。 三、總結(jié) 總而言之，在新的人才培養(yǎng)機制下，影視專業(yè)人才的培養(yǎng)不應當在傳統(tǒng)教學模式下進行，而是應當不斷改革，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。一方面，當下社會經(jīng)濟以及影視行業(yè)的不斷發(fā)展需要具有創(chuàng)新能力的影視人才，這樣才能滿足更高的要求，不斷推進社會經(jīng)濟和影視行業(yè)的繼續(xù)發(fā)展。另一方面，高校影視專業(yè)教育應當不斷改革、不斷創(chuàng)新，認真制定教學目標，改變教育模式，逐漸確立以創(chuàng)