故鄉(xiāng)的水墨畫

1、 “ “水墨畫水墨畫”是用毛筆蘸著水和墨的合成物，是用毛筆蘸著水和墨的合成物，描繪在宣紙上的一種繪畫形式。它是中國(guó)畫描繪在宣紙上的一種繪畫形式。它是中國(guó)畫的代表。的代表。 基本的水墨畫，僅有水和墨，黑色和白色，基本的水墨畫，僅有水和墨，黑色和白色，但近階段的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩但近階段的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。后者也成為彩墨畫。繽紛。后者也成為彩墨畫。黑白水墨畫黑白水墨畫彩彩 墨墨 畫畫 菱角：一種水生植物。在我國(guó)南方各省均有栽培菱角：一種水生植物。在我國(guó)南方各省均有栽培或野生，是江南的特產(chǎn)。其果肉可食，嫩莖可作菜蔬，或野生，是江南的特產(chǎn)。其果肉可食，嫩莖可作菜蔬，果有角，俗

2、稱果有角，俗稱“菱角菱角”。生長(zhǎng)在湖里，菱角藤長(zhǎng)綠葉。生長(zhǎng)在湖里，菱角藤長(zhǎng)綠葉子，莖為紫紅色，開鮮艷的黃色小花。又稱子，莖為紫紅色，開鮮艷的黃色小花。又稱“水中落水中落花生花生”，果實(shí)，果實(shí)“菱角菱角”為堅(jiān)果，垂生于密葉下水中，為堅(jiān)果，垂生于密葉下水中，必須全株拿起來倒翻，才可以看見，通常在進(jìn)入二月必須全株拿起來倒翻，才可以看見，通常在進(jìn)入二月春天后，就要設(shè)置育苗地，密集地培育種苗，到初夏春天后，就要設(shè)置育苗地，密集地培育種苗，到初夏五月底到六月初第一期水稻收成后，就將稻田整地、五月底到六月初第一期水稻收成后，就將稻田整地、筑埂，引入水田，移植菱角種苗。筑埂，引入水田，移植菱角種苗。 菱角有青

3、色、紅色和紫色，皮脆肉美，算是佳果，菱角有青色、紅色和紫色，皮脆肉美，算是佳果，含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、葡萄糖、脂肪以及多種維含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、葡萄糖、脂肪以及多種維生素，亦可作為糧食之用。一般都是蒸煮后吃，或曬生素，亦可作為糧食之用。一般都是蒸煮后吃，或曬干后剁成細(xì)粒，熬粥喝也可以。干后剁成細(xì)粒，熬粥喝也可以。1 1正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段落，積累優(yōu)美的詞語。背誦有關(guān)段落，積累優(yōu)美的詞語。2 2能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握點(diǎn)詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內(nèi)容，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)

4、景的課文主要內(nèi)容，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，熱愛我們的家園。獨(dú)特與美麗，熱愛我們的家園。菱菱 角角 畝畝 產(chǎn)產(chǎn) 馨馨 香香 掐掐 斷斷 三三 匝匝 點(diǎn)點(diǎn) 綴綴 采采 擷擷 彌彌 漫漫 溢溢 出出 徜徜 徉徉 咀咀 嚼嚼lngmxnqizzhuximychng yngj ju1 1、故鄉(xiāng)的、故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”指的究竟是什么？指的究竟是什么？2 2、課文把什么比做了、課文把什么比做了“水墨畫水墨畫”? ? 3、作者按什么順序描寫池塘的美？、作者按什么順序描寫池塘的美？ 自由讀課文，思考：各段寫了什么？如何自由讀課文，思考：各段寫了什么？如何劃分文章的段落層次。劃分文章的段落層次。 勾畫出自

5、己喜歡的句子，認(rèn)真讀讀，勾畫出自己喜歡的句子，認(rèn)真讀讀，看看讀懂了些什么。看看讀懂了些什么。第一段（第一段（1 1）：寫故鄉(xiāng)長(zhǎng)滿菱角的池塘遠(yuǎn)看像）：寫故鄉(xiāng)長(zhǎng)滿菱角的池塘遠(yuǎn)看像一幅一幅 幅大大小小的水墨畫。幅大大小小的水墨畫。第二段（第二段（2424）：具體寫故鄉(xiāng)的）：具體寫故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”，從初春到中秋這段時(shí)間的景色。從初春到中秋這段時(shí)間的景色。第三段（第三段（5 5）：照應(yīng)開頭，寫）：照應(yīng)開頭，寫“我我”想象自己想象自己也加入采菱隊(duì)伍，邊采邊品嘗。也加入采菱隊(duì)伍，邊采邊品嘗。 閱讀第一段，思考：故鄉(xiāng)的閱讀第一段，思考：故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”指的究竟是什么？指的究竟是什么？ 故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿

6、菱角的池塘是故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角的池塘是散漫散漫的，遠(yuǎn)眺像是的，遠(yuǎn)眺像是一幅幅大大小小的水墨畫，一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散零零散散地臥在村邊地臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅有半畝多。地頭，大的有幾十畝，小的僅有半畝多。散漫：分散，不集中。散漫：分散，不集中。寫出了池塘的特點(diǎn)，寫出了池塘的特點(diǎn)，體現(xiàn)出一種隨意、自在的美。體現(xiàn)出一種隨意、自在的美。小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)： 讀課文讀課文2424自然段，作者是按什么順自然段，作者是按什么順序?qū)懗靥恋拿赖哪?？用符?hào)標(biāo)記出來。序?qū)懗靥恋拿赖哪?？用符?hào)標(biāo)記出來。 說說池塘發(fā)生了怎樣的變化？說說池塘發(fā)生了怎樣的變化？ 起初，細(xì)小的菱葉起初，細(xì)小的菱

7、葉疏疏朗朗疏疏朗朗地漂浮在碧水間。一地漂浮在碧水間。一過過“黃梅黃梅”，菱葉們便，菱葉們便爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后地地漲滿漲滿池塘，把水面池塘，把水面擠擠得得密密匝匝密密匝匝。疏疏朗朗：稀疏而清晰。疏疏朗朗：稀疏而清晰。黃梅：指春末夏初梅子黃熟的一段時(shí)期。黃梅：指春末夏初梅子黃熟的一段時(shí)期。爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。密密匝匝：形容非常密集，沒有一點(diǎn)空隙。密密匝匝：形容非常密集，沒有一點(diǎn)空隙。 運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了菱葉們長(zhǎng)大后整個(gè)池塘都是菱葉的了菱葉們長(zhǎng)大后整個(gè)池塘都是菱葉的景象，表現(xiàn)出了菱葉長(zhǎng)得很茂盛，充景象，表現(xiàn)出了菱葉長(zhǎng)得

8、很茂盛，充滿了勃勃生機(jī)。滿了勃勃生機(jī)。 她們一只手她們一只手掀掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一個(gè)手指輕輕一掐掐，一只小小的菱角就采擷下來了。，一只小小的菱角就采擷下來了。準(zhǔn)確地寫出了采菱女準(zhǔn)確地寫出了采菱女輕盈熟練的采菱動(dòng)作。輕盈熟練的采菱動(dòng)作。 剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟盡嘴里，剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟盡嘴里，脆生生、甜津津的，勝似蘋果。脆生生、甜津津的，勝似蘋果。與蘋果做對(duì)比，與蘋果做對(duì)比，間接寫出了菱角間接寫出了菱角的味道香甜。的味道香甜。 第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆堆溢溢著清

9、香的菱角，就一個(gè)勁兒著清香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑誘惑你了。你了。擬人，擬人，“溢溢”寫出了菱角的香氣向外漫寫出了菱角的香氣向外漫的情形、的情形、“誘惑誘惑”突出了菱角的香氣真是突出了菱角的香氣真是讓人抵擋不住。從而體現(xiàn)出作者對(duì)菱角的讓人抵擋不住。從而體現(xiàn)出作者對(duì)菱角的喜愛以及對(duì)美好的童年生活的懷念。喜愛以及對(duì)美好的童年生活的懷念。散漫的池塘“水墨畫”水墨畫池塘的 變化初春菱葉疏疏朗朗“黃梅”后菱葉密密匝匝臨近中秋采“頭朝菱”品菱飄出菱香彌漫整個(gè)村莊剝菱角徜徉在“水墨畫”中意境美意境美恬靜美恬靜美心境美心境美故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”你對(duì)故鄉(xiāng)你對(duì)故鄉(xiāng)“水墨畫水墨畫”的總印象？的總印象？ 作者通

10、過描寫江南水鄉(xiāng)的池作者通過描寫江南水鄉(xiāng)的池塘一派熱鬧繁忙的景象，贊美塘一派熱鬧繁忙的景象，贊美了故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特和美麗，表了故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特和美麗，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無限熱愛和達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無限熱愛和思念之情。思念之情。散漫散漫松散松散 鮮嫩鮮嫩鮮美鮮美 馨香馨香芳香（芬芳）芳香（芬芳）清香清香幽香幽香 誘惑誘惑引誘引誘 歡天喜地歡天喜地興高采烈興高采烈 散漫散漫集中集中 鮮嫩鮮嫩腐爛腐爛 渡頭煙花起，處處采菱歸。渡頭煙花起，處處采菱歸。 王維山居即事王維山居即事 柳花飛入正行舟，臥引菱花信碧流。柳花飛入正行舟，臥引菱花信碧流。 李益行舟李益行舟 日暖菱歌唱，風(fēng)煙滿夕陽。日暖菱歌唱，風(fēng)煙滿夕陽。 盧照鄰七夕泛舟二首盧照鄰七夕泛舟二首千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 杜牧江南春杜牧江南春接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里曉出凈慈寺送林子方楊萬里曉出凈慈寺送林子方亂花漸欲迷人眼，