2019精品教育我與蔬菜交朋友社會實踐活動方案設計-雷崗小學-盧秀紅

1、社會實踐活動方案設計一、主題名稱：我與蔬菜交朋友二、活動目的為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。三、活動要求根據本班實際情況，設計一些游戲活動環(huán)節(jié)，讓大家了解大自然，發(fā)現大自 然的變化。四、主題設定依據：社會實踐活動課依據現有資源，與小學生的日常生活緊密聯系，使學生在知 識、能力方面得到鍛煉，為學生的健康、健全成長打下良好的基礎。針對我校的 現有資源和我校學生的實際情況，我們策劃了 “我與蔬菜交朋友”活動課程，其 目的就是讓學生通過活動了解蔬菜、 認識蔬菜在日常飲食中的重要作用， 糾正學 生厭食、偏食的不良習慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習慣，并使學 生通過活

2、動，學習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質得到培養(yǎng)和發(fā)展。五、學生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基芳香 四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比味道不佳。 因此許多小朋友 都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學 生進行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)， 逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。六、主要能力培養(yǎng)目標設定：1 .知識與能力：認識市場上及田野里的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。2 .情感態(tài)度與價值觀：通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健 康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體

3、會“生活中處處有科學”的道理。 并在活動過程中，發(fā)展學生與人交往與合作的能力。七、活動形式：1、組織形式：采用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。2、實踐形式：深入市場、田地調查。小組合作和交流，班會分享和討論。八、活動時長2個月九、活動過程：本主題實踐活動的實施對象是一年級學生，共分為四個階段進行：1 .活動 準備階段；2 .自主調查、分組合作階段；3、匯報、分享、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果， 為了使研究有序、有效地進行，我們對學生 的研究過程作了一些跟蹤指導。第一階段：準備階段全班32個同學就自覺地分成4大組，并推選出組長。針對學生的個人興趣特點，分小組，引導學生

4、將提出的問題進行合并并歸類。第二階段：活動方案實施階段1、深入田間地頭，找野菜、蔬菜，認識蔬菜。2、通過電視、請教老師、家長，收集蔬菜的知識。3、確定匯報形式，可以在班級上分享，也可以通過書畫形式展示。第三階段：資料匯總、整理“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價第1小組：蔬菜的種類、習性探秘匯報第2小組：蔬菜營養(yǎng)價值匯報第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報各個小組的調查研究結束后，孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文 字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整譽抄的數據資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經過分類整理

5、，面對一大堆的第一手資料同學們可能 會茫然所措了。在老師的點撥下，學生們將照片資料和文字資料按內容的不同進 行分類。通過自評互評教師評，評選優(yōu)勝小組。第四階段：倡議、體驗、評價1、整合展示材料，舉辦成果展覽讓學生對自己的活動成果進行整理， 舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種 自我實現的愉悅。2、總結各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。 為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。在各小組利用課余緊張準備匯報的同時，老師給他們出主意、提意見。我想, 集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。 匯報的同學從精心準備到展示，大大得到 了提高其實踐能力和心理滿足感十、成果1、豐富了學生的知識內容為了獲取與蔬菜有關的材料，同學們往返與圖書室，到市場搜集?；顒咏o了 孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間， 把學生從校內引向了校外，拓寬視野，增長知 識。2、社會活動能力得到增強生活是學生實踐活動的出發(fā)點和基礎，學生在市場觀察、做菜的過程中