作文訓練：“抓住細節(jié)”教案

1、作文訓練：“抓住細節(jié)”教案教學目標【知識目標】1理解什么是細節(jié)描寫及它在作文中的作用。2激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生共同探討合作能力?！灸芰δ繕恕?掌握細節(jié)描寫的寫作方法2學會運用細節(jié)描寫刻畫鮮活的人物，提高寫作水平【情感態(tài)度與價值觀】讓學生養(yǎng)成觀察的習慣，留心生活發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)之美，從而激發(fā)學生的寫作興趣，學 會熱愛生活。教學重點1調(diào)動學生的閱讀經(jīng)驗，揣摩細節(jié)描寫在作品的作用2感悟細節(jié)，鼓勵學生交流，評析細節(jié)描寫教學難點學會運用細節(jié)描寫刻畫鮮活的人物教學方法感受法討論法練習法課時安排 一課時 教學過程一、課題引入米開朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師，據(jù)說他無論雕刻還是繪畫，速度都很慢，總是花

2、許多時間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜訪米開朗琪羅，見他正為 一尊雕像做最后的修飾，過了一些口子，友人再來拜訪，看見他還在修飾那尊雕像，友人責 備地說：“我看你的工作一點都沒有進展，你的動作太慢了”米開朗琪羅說：我花許多的時 間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力、，友人說“這 些多是一些小細節(jié)啊”。米開朗琪羅說：“不錯，這些都是一些小細節(jié)，不過把所有的小細節(jié) 都處理妥當，雕像就變得完美了”。這個故事給我們的啟示：任何完美都是細節(jié)上完美組合 而成的。畫畫需要雕琢細節(jié)，作文同樣需要描寫細節(jié)。那么什么是細節(jié)描寫呢？首先運用你的想象合理擴展一句話，恰當

3、地添加動作、表情、神態(tài)、 語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。* 她罵他懦夫（結(jié)合熱播催人淚下苦情大戲櫻桃山菊罵紅紅野孩子）* *她罵他道：“你真是一個懦夫”（添加語言）* *她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫”（添加動作）*她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是 一個懦夫”（添加神態(tài)）其實她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷的告誡自己：不要失態(tài)、不要 罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫” （添加心理）二、感受細節(jié)描寫學生思考自由討論、交流，教師點撥、歸納明確：所謂細節(jié)描寫是指文學作品中對人物動作、

4、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、 場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。使讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。細節(jié)描寫在刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作 用。生動的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。三、比較品讀，感悟方法既然細節(jié)描寫能使人物鮮活起來，那么，怎樣把這些細節(jié)形諸于筆，讓他們形象可感 呢？接下來一起欣賞幾個經(jīng)典片段，想一想作者是怎樣把他們寫得生動，富有感染力的。方法一精用動詞我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身 下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，

5、兩 腳再向上縮：他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快 地流下來了。（摘自朱自清背影）這段文字摘自現(xiàn)代散文家朱自清的背影，這里寫父親為我買橘子，讓我路上解渴。買橘 子其實是一件平常的事，在朱自清筆下卻是那么的感人。從這段話中我們有沒有悟出什么表 現(xiàn)細節(jié)描寫的方法呢？我們再來看一個片段：父親佝僂著身子，慢慢地朝前面一個小店走去。進了店門，父親堆著滿臉的笑：“老板，生 意好！請幫幫忙，換兩張大鈔票。”笑著說著，貼滿意藥的手伸進夾衣口袋，抖抖索索地摸 出一大把錢，攤到柜臺上，當著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了 20塊錢。（摘自 山路彎彎）同樣的場景，為什么會有所

6、不同呢？這是山路彎彎中最精彩的細節(jié)，是全文中的亮點，作者屏棄了程式化的生活瑣事，選擇 了父親到小店里為我換大鈔票的細節(jié)，用細膩的筆墨具體生動地刻畫了父親的神態(tài)、語言、 動作，至此，一個淳樸厚道、充滿愛心的父親形象便栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前是的。這種 表現(xiàn)細節(jié)描寫的方法是：方法二：巧用修飾語（板書）（過渡）巧用修飾語是塑造人物形象，達到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑，它是 功不可沒的。我們再看一個片段（出示PPT）母親曾經(jīng)有過一頭濃密的黑發(fā)，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，奉 獻最純潔的母愛，來撫育我們成長，所以未老先衰，四十幾歲，頭發(fā)開始花白。先是兩鬢染 霜，后來是額前飄白，就象春天黛青的遠山里悄然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽經(jīng) 風霜的臉上，再后來腦前腦后全沾滿了白發(fā)，白得我們兒女們心疼。（摘自馮瑞祥母親 的白發(fā)）巧妙的運用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭手法，對事物加以淡妝濃抹，能使語言 增亮增色，提高文章品味給人以美感。四、描繪細節(jié)，表現(xiàn)親情學生寫作：請以“難忘那一幕”為題寫一個片段，抒寫你與親人相處時，最難忘的情景。（注意運用細節(jié) 描寫。）修改習作。細致地對同桌習作進行修改。學生回答，師生交流。（總結(jié)）：細節(jié)描寫之所以能產(chǎn)生這樣的效果，就是因為描寫特別細膩，能抓住人物的具 體特征，把人物最感人的特征表現(xiàn)出來，從而感動讀者。五、結(jié)語