個人師德工作總結(jié)

1、精品文檔2014 個人師德工作總結(jié)教師職業(yè)的本質(zhì)任務決定了我們要有更多的奉獻精神， 奉獻要付出代價， 并作出一定的自我犧牲。 學高為師， 身正為范。 教師的行為就是學生的活生生的課本。 時代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)， 今后我一定要加強學習和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業(yè) !教師是人類靈魂的工程師 ,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙 教育是教育的基礎。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時 刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師。通過學校師德活動的學習，我決心再次把“

2、以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓 人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面從以下幾個方面來 總結(jié)自己在本期師德方面工作。一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習教育法 、教師法，按照中小學教師職 業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持 以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精 神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。二、班主任工作教育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛

3、” 。師愛是偉大的、神圣的。在 班主任工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興 趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起， 課間和他們一起做游戲，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真 信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。

4、對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為 一個二年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸 ;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質(zhì)正在提高。三、教育教學在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范， 有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切” ，樹立正確的人才 觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與 每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學

5、生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與 學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不 吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中， 利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力 提高教育教學質(zhì)量?？傊瑤煹乱獜男∈伦銎?，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深 入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化

6、每一位學生，讓學生在寬松愉快的 環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學 到老?！?014 個人師德工作總結(jié)教育是以人育人的事業(yè)， 教師作為這一特殊的職業(yè)， 直接負擔著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任， 因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個 教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。一、愛崗敬業(yè)是師德的基石愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設的基石。對 于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重

7、望， 因為 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師 ，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師 具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努力掌 握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有 了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己 的才智和畢生的精力。二、熱愛學生是師德的核心一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師

8、職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對 學生的愛就不會有真正的教育， 愛是教育學生的前提。 所以教師要真正實意關心學生， 充分尊重、 信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)， 處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時 投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。作為一名教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學生動態(tài)， 經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們 的良師益友，對后進生，更是對他們循循善誘

9、，做耐心、細致的教育工作，用真誠去感化他們， 因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一 位學生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助， 我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學習上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點，并通過家訪， 爭取家長的支持和配合， 使該生慢慢克服了學習上的困難， 經(jīng)過努力， 學習成績有了明顯的提高， 在家長面前找加了自信。教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著 教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。三、為人師表是師德的靈魂

10、除了父母， 教師是學生相處時間最多， 對學生影響最大的人。 教師在教育中的示范作用是巨大的， 學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留 下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話： 教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生 的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持 重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達 到為人師表，教書育人的目的。四、不斷進取是師德的生命前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過： 學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不 學無術 ?教師要給學生一杯水， 自己就要成為一條常流常新的小溪。 高超的學識本領不僅是教師自 我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展 的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求 教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應樹立起 終身學習 、 永遠探索 的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，掌握現(xiàn)