人教版八年級上學期同步對點強化練習第二章：第4節(jié) 噪聲的危害和控制

1、第4節(jié) 噪聲的危害和控制知識點 1噪聲的來源1如圖所示，甲和乙是兩種聲音的波形圖，其中圖_是用泡沫塑料塊刮玻璃時產生的噪聲的波形。2現(xiàn)今社會，噪聲污染已經(jīng)嚴重影響人們的正常生活，從以下聲音中選出不屬于噪聲的選項：_。(填序號)(1)上課時聽到隔壁教室響起的音樂聲(2)課堂上個別同學輕聲說話的聲音(3)睡覺時聽到樓上的電視聲(4)音樂課上，音樂老師的歌聲(5)高山上，枝頭的鳥叫聲(6)學校周圍工地上機器的轟鳴聲知識點 2噪聲強弱的等級和危害3在交通繁忙的路口，環(huán)保部門有時會安裝一種裝置來監(jiān)測路口的“動靜”，這種裝置的示數(shù)會隨著聲音的變化而變化，如“60、70、80、90”等。(1)示數(shù)反映的聲音

2、特征是_。(2)顯示的數(shù)字的單位是_。(3)若附近有汽車或者摩托車駛過時，顯示屏上的示數(shù)將_(選填“增大”或“減小”)。知識點 3控制噪聲4小華在家里修理廚房里的桌子，有敲擊物體的聲音不停地發(fā)出。為了使隔壁的小明學習時免受干擾，小華采取了三種方案：(1)在被敲的地方墊一塊抹布；(2)把廚房的門窗關嚴；(3)囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在_減弱噪聲，第二種是在_減弱噪聲，第三種是在_減弱噪聲。5圖中展示的是穿越北京動物園的“隔音蛟龍”，這種設計在控制噪聲方面的作用是()A防止車輛產生噪聲B在聲源處減弱噪聲C在人耳處減弱噪聲D在傳播過程中減弱噪聲6關于樂音和噪聲，下列說法不

3、正確的是()A從物理學角度看，樂音不會成為噪聲B從環(huán)境保護角度看，樂音有可能成為噪聲C樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機械發(fā)出的聲音D樂音使人心情愉快，噪聲使人煩躁不安7下列四個選項中的做法，能在傳播過程中有效地減弱噪聲的是()A在高架路的兩旁修建隔聲板B機器旁人員戴防噪聲耳罩C在路口處安裝噪聲監(jiān)測裝置D市區(qū)道路行車禁鳴汽車喇叭8噪聲嚴重影響人們的工作和生活，因此噪聲叫做“隱形殺手”，現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護的重要項目之一。如圖所示，圖甲是在_減弱噪聲。如圖乙所示，在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲監(jiān)測儀是測定聲音的_(填寫聲音的相關特征)，它_(選填“能”或“不能”)減弱噪聲。9下列說法中正確的是(

4、)A樂音就是樂器振動發(fā)出的聲音，噪聲不是由振動產生的B月球上可以通過超聲波傳遞信息，而不能用次聲波，因為次聲波不能在真空中傳播C中考、高考的時候施行交通管制，是在聲源處減弱噪聲D聲波在傳播過程中受到阻擋，便不再傳播10近些年中國的高鐵技術發(fā)展迅猛，京滬高鐵的開通更是體現(xiàn)了中國在該項技術的領先地位。高速列車噪聲很小，它是從防止噪聲_方面著手控制的，冬天和夏天噪聲的傳播速度_(選填“相同”或“不同”)，噪聲是以_為單位來表示強弱等級的。參考答案1教材信息題 乙解析 從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，對比甲與乙，不難看出：甲波形很有規(guī)律，屬于樂音；乙波形雜亂無章，屬于噪聲。2(4)(5)3(1)響度(2)分貝(dB)(3)增大4聲源處傳播過程中人耳處5教材信息題 D6C解析 從物理學角度看，樂音是物體有規(guī)則振動發(fā)出的聲音，樂音不會成為噪聲；樂音也可能干擾人們工作、學習或休息，故從環(huán)境保護角度看，樂音有可能成為噪聲。樂器發(fā)出的聲音不一定是樂音，樂音也不一定只從樂器發(fā)出，機械發(fā)出的聲音不一定是噪聲。7A解析 在高架路的兩旁修建隔聲板，這是在傳播過程中減弱噪聲。機器旁人員戴防噪聲耳罩，這是在人耳處減弱噪聲。安裝噪聲監(jiān)測裝