信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)五篇模板合集

1、信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)五篇模板合集精選信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) （ 一 ）1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自 身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名 高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn) 代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源 進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用 ; 通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù) 人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意 識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代 化教學(xué)的需要 ; 信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如 果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué) 需要的高素質(zhì)的教師。2. 良好的信息素

2、養(yǎng) . 是教育系統(tǒng)本身的需要。 在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最 活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者（ 主要是教師 ） 對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是 這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程 中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信 息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán) 境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種 巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

3、為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用 觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的 各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模 型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué) 手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中 都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用 范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。因 此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。3、提高信息技術(shù)能力更是教師適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需 要。教師應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教 育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教 育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育

4、媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握 現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能 力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué) 能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作 的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此，大 力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需 要解決的一個(gè)重要問題之一。目前，通過計(jì)算機(jī)操作能力的 培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)， 充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄 像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提 供豐富多彩的教育環(huán)

5、境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與 效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起 來，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I 造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。 在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能 力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺。 在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好 地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì) 社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高 信息技能的新興人才。參考信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) （ 二 ）作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加中小學(xué)信息技

6、術(shù)培 訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣 大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們從“觀看視頻、閱讀 資料班級(jí)交流討論、集中答疑交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié) 來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一 個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn) 變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的 要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水 平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多 :一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村 中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信 息技術(shù)

7、如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信 息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是 為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說， 學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信 息技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻學(xué)生不用呆在教室里學(xué) 習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo) 聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的 開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即 使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺 自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村 中小學(xué)中，要按照大綱

8、要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件 容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電 腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。 學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低， 難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué) 帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念， 堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并 且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反 思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技 術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。就像我們鄉(xiāng) 鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。二、提高

9、專業(yè)理論知識(shí)水平此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但 是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)， 讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提 高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn) 中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解 計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息 技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教 學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決 學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教 學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用， 改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教

10、師職 業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、 學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教 學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步 成果。三、提高課件制作水平掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體 課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課 件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作 過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于 一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果， 提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途 徑* 視頻、圖片、 flash 等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并 將它們整合到課件中

11、等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩 的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng) 這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加 系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更 藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了 我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得 到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí) 應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)學(xué)無止 境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè) 務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力 !學(xué)以致用， 才是根本。 本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)

12、結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷 更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng) 取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。經(jīng)典的信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) （ 三） 教師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次 新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興 奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià) 值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了， 我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲?們工作過了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶

13、貴，內(nèi)容涉及很多：一、信息技術(shù)培訓(xùn)改變了我的教學(xué)理念當(dāng)前， 一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是 “做課件， 放課件。包括我自己之前也總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂 整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，最多就是用了微課。之前自己也 做過微課， 但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。 通過本次培訓(xùn)，我才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含 著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板， slideidea 等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得 out 了。作為 教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué) 的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課 堂，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一。

14、二、運(yùn)用信息技術(shù)，能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到 更好的體現(xiàn)眾所周知， 傳統(tǒng)的教學(xué)， 老師講，學(xué)生聽， 講授在課內(nèi)， 內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講。而運(yùn)用信息技術(shù)輔 助顛倒了課堂，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或 其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù) 習(xí)，更或可以打造更加個(gè)性化，層次化的學(xué)習(xí)，這樣完成了 講授的過程，課堂上則是互動(dòng)的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變 了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá) 到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。三、運(yùn)用信息技術(shù)，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時(shí)間上，深度 和廣度上的限制1. 傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)

15、生平時(shí)也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野， 未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電 子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。2. 傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一部分的知 識(shí)。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí) ; 傳統(tǒng) 的教學(xué)，教師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實(shí)。但掌握 了某些相應(yīng)的信息技術(shù)，教師可以隨時(shí)可以掌握到學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況。因此，在此背景下，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時(shí) 俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺(tái)能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓 老師登錄，讓教師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠 來平臺(tái)找到答案，學(xué)到技術(shù)。信

16、息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì) 模板 （四） 愉快而又充實(shí)的培訓(xùn)時(shí)光彈指間就過去了，作為一位農(nóng) 村學(xué)校的校長(zhǎng)，教育戰(zhàn)線的一員，能夠參加此次信息技術(shù)培 訓(xùn)，我感到十分幸運(yùn)。經(jīng)過為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過傾聽 專家名師的經(jīng)驗(yàn)傳授，跟諸多老師在一起學(xué)習(xí)、交流，我加 深了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的理解，提高了微機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理的技能。緊張而充實(shí)培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在我就本次培訓(xùn)談?wù)勎覀€(gè) 人的一些想法，以達(dá)到交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的：一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村 小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。再者結(jié)合我校實(shí) 際，教師隊(duì)伍的老齡化，也在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué) 校教學(xué)中廣泛應(yīng)用的

17、阻力，另外一些錯(cuò)誤觀念，比如有教師 包括家長(zhǎng)只是一味的追求學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)，認(rèn)為信息 技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無， 信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就 是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于我們農(nóng)村的小學(xué)生 來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校 的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐，學(xué) 生自然對(duì)電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓(xùn)學(xué) 習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，系統(tǒng)化的全新認(rèn)識(shí)了信息技 術(shù)在當(dāng)代教育中的重要作用，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展 的重要意義。針對(duì)我校的實(shí)際，我將確保在農(nóng)村小學(xué)中，做 到按照大綱要求上好每一節(jié)信

18、息技術(shù)課。在此次培訓(xùn)中，我 轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，更新自己的管理方式，堅(jiān)持每天都上 網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié) 合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身 素質(zhì)的提高。以身作則，帶動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提倡 教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，同時(shí)組織各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高 學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。通過培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地 使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突 破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用?，F(xiàn)代多媒體教學(xué) 好處諸多，由于多媒體視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、

19、 反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力， 故具有極大的吸引力， 最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和高 效學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調(diào)，僅是黑板 加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、 具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，就會(huì)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活 力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂 等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的 形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì) 教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)， 化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅

20、把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、 發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體， 這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 也提高了教學(xué)效果和課堂效率。三、提高專業(yè)理論知識(shí)水平。此次培訓(xùn)是通過實(shí)地考察和專家授課的方式，讓我懂得 了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自 己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還 需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具 的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一 些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能 夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方 式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué) 實(shí)施

21、和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠 在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。 明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備 課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身 素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué) 科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。四、提高課件制作水平。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體 課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課 件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作 過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性 于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué) 效果，提高教

22、學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等 多種途徑下載視頻、圖片、 flash 等資源，以及截取網(wǎng)頁和 視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更 加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)。這次培訓(xùn)使我對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系 統(tǒng)，使我感到比原來站得高了， 看得遠(yuǎn)了， 有一種 “天更藍(lán)、 地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì) 新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了 提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用 于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)學(xué)無止境， 我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水 平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力 !總之，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能 力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我 們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力 ! 培訓(xùn)時(shí) 間里， 我能夠認(rèn)真聽、 觀看視頻講座， 做好筆記， 寫好心得， 培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī) 感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師 們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自 己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)