觀察物體練習(xí)六_第1頁
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觀察物體練習(xí)六_第3頁
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文檔簡介

1、練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1 . 通過觀察視圖培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力2 . 教學(xué)生嘗試著畫視圖進(jìn)一步穩(wěn)固空間觀念教學(xué)準(zhǔn)備：尺教學(xué)過程：一、談話揭題：上節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)了 "觀察物體 "說說你學(xué)會了哪些知識？板書：視圖出示兩張圖問：你覺得這兩張圖有什么不同？指出：我們在觀察一個正方體的時候， 最多只能看到 3 個面：前 面、右面和上面圖 1 畫的就是我們平時能看到的情況，而圖二是在圖 1 的根底上添上 了3 條虛線，這樣就使圖看起來立體的效果更強(qiáng)， 可以完整地看到正 方體 的六個面，像這樣的圖，我們可以叫它 透視圖 我們要會觀察視圖， 大家一起動手畫一個正方體二、練習(xí)：說一說先完成書上

2、的問題問：誰能像這樣子也來提問考靠大家？隨學(xué)生的提問 其他同學(xué)解答注意學(xué)生在出題的時候要說清楚是從哪個面觀察 得到的是怎樣的排列的幾個正方形？ 你能用幾個小正方體搭出下面的樓房模型嗎？ 追問：圖 2 看到的是 3 個正方體是不是真的就 3 個？觀察這類圖要注意什么問題？3 . 先數(shù)一數(shù)各有幾個正方體再擺一擺圖略提醒：圖 2 和圖 3 都是 2 層的2 層的視圖要注意上面正方體的下面雖然看不到，但肯定是有的一定 要 數(shù)進(jìn)去4 . 思考題：下面的幾張照片分別是誰拍的？連一連 連完后請學(xué)生說說自 己在連的時候是怎么考慮的？連完后有什么發(fā)現(xiàn)？注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相對的面 如前面和后面左面和右面在觀察的時候，上面多的那一塊的方向是正 好 相反的三、嘗試畫較為復(fù)雜的視圖1 . 用 4 個同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是2 . 用 4 個同樣大小的小正方體擺成從右面看到的是少年智那么國智， 少年富那么國富， 少年強(qiáng)那么國強(qiáng)， 少年獨(dú)立那么國獨(dú)立， 少年自由那么國自由， 少 年進(jìn)

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