小學一年級語文優(yōu)質課教案

1、WORD格式小學一年級語文優(yōu)質課教案比尾巴泌陽縣泌水五小分校馮燕二一二年四月專業(yè)資料整理WORD格式比尾巴泌陽縣泌水鎮(zhèn)第五小學分校馮燕一、教學目標：1、理解課文內容，能夠正確認識動物尾巴的特點。2、學生能正確流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學重點：認識動物尾巴的特點。三、教學難點：培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。四、教學準備：教學用具、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。五、教學課時：一課時六、教學過程：一導入：1、同學們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起去動物園看動物，好嗎？請同學們閉上眼睛，我們一起坐上去動物園的汽車播放汽車的音樂。到了，請同學們坐好。2、出示圖片，問：動物園里都有哪些動物？你們想知道它們的尾巴都

2、有哪些特點嗎？專業(yè)資料整理WORD格式3、今天我們一起來學習第三課"比尾巴" ，在課文中找答案。請同學們齊讀課題。二初讀課文：1、請同學們把書翻開到第三課，一邊看書一邊聽錄音X讀課文，看一看這節(jié)課有幾小節(jié)？2、請同桌之間互讀課文，把生字讀三遍。3、出示生字卡片，認讀生字。 開火車、齊讀4、這篇課文共有幾小節(jié)？三學習第二節(jié)：1、請同學們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？2、貼動物圖，問：這是第幾節(jié)講的？學生：第二節(jié)3、指著沒有尾巴的動物圖，問：這些動物的尾巴怎么了？學生：它們的尾巴沒有了。4、出示動物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰能幫它們找回自己的尾巴？5、你是怎樣知

3、道的？猴子的尾巴是長的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好似一把傘。板書：長、短、像傘。6、問：你們知道猴子的尾巴有多長嗎？兔子的尾巴有多短嗎？7、問：比兔子的尾巴長的動物有哪些？與猴子的尾巴比，誰的尾巴長，誰的尾巴短？8、小結：長和短不是一定的，要通過比較才知道。9、問：你還知道有什么長，什么短嗎？專業(yè)資料整理WORD格式10、松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？像把傘11、看黑板的板書來讀第二節(jié)。四學習第一節(jié)：1、在第一、二節(jié)里“？是什么符號？學生：不知道2、教師講解：這是問號，用在問句的后面，表示提出問題。3、問：第一節(jié)提出了幾個問題？分別是什么？板書：誰的尾巴“？4、學生練習說問句。5

4、、知道讀問句。教師X讀，指名讀。6、加上表示尾巴特點的動作來齊讀第一、二節(jié)。7、小結：第一、二節(jié)寫的很生動，因為用了一問一答的形式寫出了動物尾巴的特點。課文里還有哪幾個小節(jié)用了一問一答的形式來寫其他動物尾巴的特點呢？五學習第三、四小節(jié);1、請同學們分成小組來自學第三、四節(jié)，邊學邊想：你知道了什么？2、問：你知道了什么？ A、尾巴的特點B、三個問句板書：彎、扁、最好看、“？。3、問：你還知道了什么？4、指導朗讀：男生和女生分組讀。六做游戲：找朋友1、同學們，想不想做游戲？學生：想教師有個要求：請同學們在做游戲時要邊看游戲的內容邊練習背課文，好嗎？2、這個游戲叫：找朋友，同學們請坐好。 教師發(fā)動物及相關動物尾專業(yè)資料整理WORD格式巴的頭飾戴動物尾巴頭飾的同學站到講臺前，開場游戲。如： A、戴松鼠尾巴頭飾的同學問：我的朋友在哪里？B、同學們齊答：松鼠松鼠快出來 C、戴松鼠頭飾的學生走出來說：你的朋友在這里！3、看圖背誦課文，再比賽背誦課文。4、總結板書：這節(jié)課，我們學過了六種動物尾巴的特點，你還知道哪些動物尾巴的特點？5、小結：同學們說得很好，只要我們平時仔細觀察就能