2012年陜西省普通高中學業(yè)水平考試通用技術(shù)試題及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2012年陜西省普通高中學業(yè)水平考試通用技術(shù)模似試題（卷面總分100分，考試時間60分鐘）通用技術(shù)網(wǎng)整理并圖片加工一、選擇題：（共16小題，每小題3分，計48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1、“低碳生活”就是指生活作息時的能耗盡量減少，從而減少碳排放，特別是二氧化碳的排放量，進而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，保護人類生存環(huán)境。下列關(guān)于“低碳生活”的說法不正確的是A地球環(huán)境和人類的生活質(zhì)量相互影響，息息相關(guān)B低碳生活要從人們的生活細節(jié)做起，要注意節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)水C在提高人們生活水平的同時，要注重人和自然的和諧發(fā)展D技術(shù)發(fā)展能解決人類活動所帶來

2、的一切負面影響，因此我們無須杞人憂天。2、電池為人類帶來光明和動力，但任意丟棄的電池中所含的重金屬會對環(huán)境造成巨大的破壞，一粒紐扣電池就能污染6105L水，這體現(xiàn)了技術(shù)的A專利性B綜合性C兩面性D目的性3、盤山公路兩側(cè)的欄桿上每隔一段距離有一塊能反射機動車燈光的材料，晚上能夠提醒司機注意，該設(shè)計主要考慮人機關(guān)系的A普通人群與特殊人群B信息的交互C人的心理需求D靜態(tài)的人與動態(tài)的人4、奇瑞公司生產(chǎn)了一款小型轎車，該車最大時速300碼，現(xiàn)在為了檢驗該車的車皮抗碰撞能力，將該車的發(fā)動機進行改裝，使車的時速達到400碼，然后用380碼的時速去進行汽車的碰撞試驗，這種技術(shù)試驗中采用了。A、模擬試驗法B、優(yōu)

3、選試驗法C、虛擬試驗法D、強化試驗法5、賽格威（如圖）是一種具有自我平衡能力的運輸載具。但自我平衡的實現(xiàn)卻需要一個高造價的精度陀螺儀，因此產(chǎn)品自投放市場以來銷路一直不好。根據(jù)設(shè)計的一般過程評析，這是因為設(shè)計者在設(shè)計產(chǎn)品時疏忽了哪個環(huán)節(jié)A明確問題的價值B技術(shù)試驗環(huán)節(jié)C制作模型環(huán)節(jié)D發(fā)現(xiàn)問題環(huán)節(jié)6、塑料購物袋是日常生活中的易耗品，在為消費者提供便利的同時，也造成了嚴重的能源資源浪費和環(huán)境污染。特別是超薄塑料購物袋容易破損，成為“白色污染”的主要來源。為此，國務院辦公廳發(fā)發(fā)布“禁塑令”，要求禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋。這個例子說明了產(chǎn)品設(shè)計必須遵循A創(chuàng)新性原則B道德性原則C實用性原則D可持續(xù)

4、發(fā)展原則7、在設(shè)計過程的不同階段，根據(jù)不同的要求往往需要制作不同的模型。如需要研究產(chǎn)品的各種性能以及人機關(guān)系，最重要的是進行技術(shù)試驗。那么這個階段的模型應該是A草模B概念模型C結(jié)構(gòu)模型D功能模型8、技術(shù)語言是一種在技術(shù)活動中進行信息交流的特有的語言形式，下列哪種技術(shù)語言是溝通設(shè)計和生產(chǎn)的橋梁，是工程施工和產(chǎn)品加工制作的直接依據(jù)A、圖表B、口頭語言C、技術(shù)圖樣D、模型9、小兵買了一個可充電的手電筒。他每次使用完后都習慣性地接上電源長時間充電，不久發(fā)現(xiàn)電池供電時間明顯變短。小兵要求商家更換卻遭到拒絕，因為他沒有按照說明書的要求正確給手電筒充電。這個案例說明了，用戶應A、面對面與廠家溝通才能正確使用

5、產(chǎn)品B、逐個接受廠家如何使用產(chǎn)品的培訓C、認真閱讀產(chǎn)品說明書才能確保正確使用產(chǎn)品D、憑經(jīng)驗和習慣來使用產(chǎn)品10、我們在設(shè)計制作的過程中，為了降低制作成本和制作難度，常希望使用一些“標準件”。你對“標準件”的理解是A國家給予統(tǒng)一標準代號的零部件 B經(jīng)國家檢驗合格或免檢的零部件C全國統(tǒng)一價格的零部件D已經(jīng)獲得專利并得到保護的零部件11、要將一根直徑為20cm的鐵棒加工為長度不等、兩端光滑的三段，下列現(xiàn)有工具中不需要的是12、鉆石有令人難以置信的強度，就是因為它的分子結(jié)構(gòu)為四面體，每個四面體都有四個角、四個面和六條邊，每一個面都是一個三角形，說明鉆石的強度與（ ）有關(guān)。A、結(jié)構(gòu)的形狀 B、使用的材料

6、 C、構(gòu)件之間的連接方式 D、穩(wěn)定性13、小鑫利用鉗工工具，將左圖矩形鐵塊加工成右圖梯形鐵塊，其加工環(huán)節(jié)主要有：鋸割，劃線，銼削，鐵塊加工的正確流程是A.B.C.D.14、汽車開了一定的里程之后，就要更換添加機油，否則會對發(fā)動機系統(tǒng)造成損害。若把機油和發(fā)動機看作系統(tǒng)，則說明該系統(tǒng)具有A、動態(tài)性B、目的性C、適應環(huán)境性D穩(wěn)定性15、家用空調(diào)溫度自動控制系統(tǒng)是閉環(huán)控制，其中反饋環(huán)節(jié)的作用是A減少輸入量B增加輸入量C穩(wěn)定輸入量D穩(wěn)定輸出量16、利用黑箱方法研究事物，這樣做的目的主要是為了A、了解系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能B、了解系統(tǒng)是開環(huán)還是閉環(huán)C、系統(tǒng)的干擾因素D、了解系統(tǒng)輸入與輸出的關(guān)系第二部分（非選

7、擇題共52分）二、連線題(共2題，共10分）17、請將下列說法與系統(tǒng)的特性用線連接起來。（5分）見風使舵 A：整體性人類進化 B：動態(tài)性以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展 C：相關(guān)性牽一發(fā)而動全身 D：目的性頭痛醫(yī)腳，腳痛醫(yī)頭 E：環(huán)境適用性18、請將下列所舉案例與流程優(yōu)化方式用線連接起來。（5分）工序并行，先進設(shè)備大量投入使用 A：工藝優(yōu)化自動化生產(chǎn)，循環(huán)使用材料 B：工期優(yōu)化切削改澆鑄，標準件的使用 C：技術(shù)優(yōu)化技術(shù)不斷革新和創(chuàng)新 D：質(zhì)量優(yōu)化引入計算機系統(tǒng)進行管理和監(jiān)控 E：成本優(yōu)化三、作圖及填空題（共2小題，計13分）19、根據(jù)某機器上面的某個配件的所給三視圖，要求完成：（1）補全三視圖中所缺

8、的線（5分）；（2）該配件的孔位總共有幾個？（ ）（1分）；（3）假如所有孔徑大小都一樣，已知半徑為5cm，請要求將它標出（4分）20、這里提供了一個簡單的機械測試的圖示，用來定性研究材料的性能。（1）（在下列“ ”處填寫試驗方案內(nèi)容）試驗名稱：材料（木板）彎曲試驗試驗目的： 試驗準備：支座，繩子， ，掛鉤，待測試木板。試驗過程：將支座在地上擺放穩(wěn)定；用繩子在被試驗的木板的中間打上活結(jié)，并在繩結(jié)的下面懸掛砝碼； 。試驗結(jié)論 。(注：通用技術(shù)網(wǎng) 添加這4小題)四、綜合題（共2小題，計29分）21.閱讀下面一段材料，完成后面的問題。籃球是一個由兩隊參與的球類運動，每隊出場5名隊員。目的是將球進入對

9、方球籃得分，并阻止對方獲得球或得分。可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運，但要受規(guī)則的限制。球投進籃框經(jīng)裁判認可后，便算得分。3分線內(nèi)側(cè)投入可得2分；3分線外側(cè)投入可得3分，不管是腳跟還是腳尖踩到3分線進的球視為2分球。罰球投進得1分。（1）籃球運動員投球控制系統(tǒng)屬于 。（a.開環(huán)b.閉環(huán)）控制系統(tǒng)。（1分）（2）場外觀眾熱烈的掌聲既是對運動員的一種鼓勵，同時也是一種 ，后者要求運動員擁有良好的心理素質(zhì)。試問：控制現(xiàn)象當中克服這種現(xiàn)象的辦法有哪些？（要求答出至少2點）（3分）（3）完善該控制系統(tǒng)的方框圖。要求：在已有的環(huán)節(jié)的括號內(nèi)填出相對應的內(nèi)容，不完整部分請補充上去。（9分）22.某中學每年均

10、要舉行校運動會，往年每個班級的宣傳牌都是到體育器材室統(tǒng)一領(lǐng)取，今年將請同學們?yōu)樽约旱陌嗉壴O(shè)計制作一件具有本班特色的宣傳牌。根據(jù)學過的知識，對所設(shè)計的作品進行加工制作和安裝等。（1）請結(jié)合結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性與強度、造型、文化特點等寫出其設(shè)計思路。（4分）（2）用設(shè)計草圖表達你的設(shè)計思想，可配以必要的說明其設(shè)計方案。（4分）（3）針對你的設(shè)計方案，列出加工所需的主要工具和主要材料。（4分）（4）畫出具體的加工流程（4分）2012年陜西省普通高中學業(yè)水平考試通用技術(shù)試題答案一、選擇題（每小題只有一個正確選項，共16題，每小題3分，共48分）題號12345678910111213141516答案DCBDADD

11、CCABABADA二、連線題（共10分）17、答案如下：B；E；D；C；A。18、答案如下：B；E；A；C；D。三、作圖及填空題（共2小題，計13分）19、（1）每添加正確的3條線加1分，如下圖；（2）4個（3）標出直徑符號及100正確的各加1分，起碼標出2處直徑標注各為2分。本題屬于難度題，主要考核“三視圖的繪制”“視圖的標注要求”兩個知識點。本題幾乎囊括了三視圖繪制中學生必須掌握的幾個知識點，能全面考查學生對該知識點的掌握。20、答案：了解木板的抗彎性能；砝碼；逐一增加砝碼的質(zhì)量，觀測材料彎曲的程度。相同的彎曲程度，所掛的砝碼越重，木板的抗彎曲性能越好。本題屬中等難度，主要考核“技術(shù)試驗報

12、告”這個知識點，該知識點屬于要解解并且能應用。四、綜合題（共2小題，計29分）21.答案（1）閉環(huán)（2）干擾?？朔蓴_的方法有：減弱干擾、消除干擾、增強系統(tǒng)抵抗干擾能力。學生答出消除干擾的辦法，舉例恰當都給分。消除干擾：例如，運動員投籃時，禁止觀眾用帶有閃光燈的相機拍照。（3）給定量：藍圈位置（1分）；控制器：大腦（1分）；執(zhí)行器：手（1分）；控制量：投擲力（1分）；被控量：籃球位置；檢測裝置：眼睛（1分）?？刂茍D完整2分，比較器正確1分，箭頭指向1分。說明：缺少任何一項，則“控制圖完整2分”這一項不給分。22答案：（1）、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性與強度、造型、文化特點在自己的作品中表達出各為2分,并要求其中的“造型”至少一點有創(chuàng)新性予以評分，“文化特點”均以是否有創(chuàng)新性予以評分。（2）、有畫出上述設(shè)計分析中的創(chuàng)新點的設(shè)計草圖才給滿4分；并賦有相應文字說明其設(shè)計方案（其特點的相關(guān)文字說明）的給2分。（3