四年級下冊品德與社會全冊教案(未來版)

1、四年級下冊品德與社會全冊教案（未來版） 多彩的民間藝術(shù) 教學目標： 通過欣賞和學秦腔，使學生感受秦腔的風格特點，增強 學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 激發(fā)學生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生 活的關(guān)系。 充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，引導學生有創(chuàng)造性 的參入音樂實踐活動。 教學重點：通過欣賞和學秦腔，感受秦腔的風格特點， 增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；激發(fā)關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)， 初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。 教學難點：通過欣賞和學秦腔，感受秦腔的風格特點， 增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學準備： 教具準備：多媒體、扇子、剪紙用品等。 學生小組圍坐，便于討論。 我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的圖片。

2、家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。 教學方法：小組合作，交流。 教學時間：3課時。 教學過程： 課時 教學目標： 通過欣賞秦腔， 使學生感受秦腔的風格特點， 增強學生 了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 激發(fā)學生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生 活的關(guān)系。 教學重點：通過欣賞秦腔，感受秦腔的風格特點，增強 熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；激發(fā)關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步 感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。 教學難點：通過欣賞秦腔，感受秦腔的風格特點，增強 熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學準備： 多媒體、扇子、剪紙用品等。 教室布置：學生小組圍坐，便于討論。 我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的圖片。 家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。 教學方法：小組合作，交流。

3、 教學過程： 感受陜西。 觀看風光片。 討論：分組說一說你所知所聞的陜西 匯報交流。名勝古跡、陜西名人、地方戲劇等。 第二課時 教學目標： 通過欣賞和學秦腔，使學生感受秦腔的風格特點，增強 學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，引導學生有創(chuàng)造性 的參入音樂實踐活動。 教學重點：通過欣賞和學秦腔，感受秦腔的風格特點， 增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學難點：通過欣賞和學秦腔，感受秦腔的風格特點， 增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學準備：1、多媒體。2、家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。 教學方法：小組合作，交流。 教學過程： 學唱秦腔。 欣賞。 簡介歌曲。 第二次欣賞歌曲，進一步感受歌曲

4、的風格特點教師：民 歌手獨特的音色、滑音和裝飾音及方言的運用，體現(xiàn)出濃郁 的地方格點和贊美家鄉(xiāng)的自豪感。 學生自學歌曲 重點體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn) 手法。 第三課時 教學目標： 激發(fā)學生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生 活的關(guān)系。 充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性，引導學生有創(chuàng)造性 的參入音樂實踐活動。 教學重點：通過欣賞，激發(fā)關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，初步 感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。 教學難點：通過欣賞，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學準備：1、多媒體、扇子、剪紙用品等。 2、我的 家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的圖片。 教學方法：小組合作，交流。 教學過程： 延伸與表現(xiàn)。 認識西安的標志，

5、觀賞西安的風光片。 設置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學生 自主選擇，參入藝術(shù)活動，深入感受和體驗民間文化的魅力。 小結(jié)：陜西好，西安好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地 的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越 來越富饒！ 板書設計： 多彩的民間藝術(shù) 戲曲：地方戲劇、地方曲藝 民間工藝：風箏、版畫、剪紙、根雕 課后反思： 家鄉(xiāng)的民俗探秘 教學目標： 通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、 風景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)， 讓學生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風光和 家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。 學會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能 力，能大膽地對事物作

6、出判斷，并提出自己的觀點。 在活動中學會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學生做 21 世紀的社會人，促使學生在本課程的積極參與中學會做人、 學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。 教學重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自 然風光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想 感情；利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、處理信息的能力， 能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。 教學難點： 利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、 處理信 息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。 教學方法：分組活動，小組合作，交流。 教學時間：3課時。 教學過程： 課時 教學目標： 通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學生

7、在實踐活動中了解家 鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛 家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。 學會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能 力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。 在活動中學會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學生做 21 世紀的社會人，促使學生在本課程的積極參與中學會做人、 學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。 教學重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自 然風光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想 感情；利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、處理信息的能力， 能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。 教學難點： 利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、 處理信

8、息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。 教學方法：小組合作，交流。 教學過程： 尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。 .開展研究性學習活動。 引導學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習俗，傳統(tǒng)文 化藝術(shù)及淵源 引導學生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步 了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形 式。 .開展考察活動。 考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。 考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。 考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。 考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。 訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。 .組織學生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。 實地考察景點，了解其具體情況，并收集一些資料，如: 圖片、照片、繪畫、

9、景點文字介紹等。 開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務活動。 組織學生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。 .將調(diào)查報告、學生的思考整理成建議書，送交各風景 區(qū)及其管理部門。 .實地考察、活動記錄、討論、交流、整理。 第三課時 教學目標： 通過尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學生在實踐活動中 了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱 愛祖國的思想感情。 學會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能 力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。 在活動中學會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學生做 21 世紀的社會人，促使學生在本課程的積極參與中學會做人、 學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。 教學

10、重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自 然風光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想 感情；利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、處理信息的能力， 能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。 教學難點： 利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、 處理信 息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。 教學方法：分組活動，小組合作，交流。 教學過程： 尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。 根據(jù)初步活動意向，讓學生回家展開自由調(diào)查，通過詢 問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本 地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。 商討調(diào)查計劃。 調(diào)查，整理資料。 宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。要求學生制作廣告宣傳

11、畫，評出 優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點。建議學生設計產(chǎn)品包 裝并評優(yōu)。 .討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查。 板書設計： 家鄉(xiāng)的民俗探秘 傳統(tǒng)文化 風景名勝 特色產(chǎn)品、特色產(chǎn)業(yè) 課后反思： 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 教學目標： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位 上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。 學會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程 中學會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。 喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印?教學重點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家 鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印?教學難點：學會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并 在實踐過程

12、中學會將自己的感受用文字或其他方法表達出 來。 教學方法：分組活動，小組合作，交流。 教學準備：2、 收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。 準備一個采訪本或錄音機。 教學時間：2課時。 教學過程： 課時 教學目標： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位 上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。 學會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程 中學會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。 喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印?教學重點： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人 物，并愿意以他們?yōu)榘駱印?教學難點： 學會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程 中學會將自己的

13、感受用文字或其他方法表達出來。 教學方法：分組活動，小組合作，交流。 教學準備：1、收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。 準備一個采訪本或錄音機。 教學過程： 夸夸我的家鄉(xiāng)人。 閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。 按照學生所收集到的人物，將同一個或同一類分成小 組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學在 全班交流。 全班交流完畢，讓學生將自己最喜歡的一個或幾個填在 教材第50頁的表格里，主要事跡可在進一步完善后粘貼或 寫在下方的空白處。 第二課時 教學目標： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位 上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。 學會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，

14、并在實踐過程 中學會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。 喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印?教學重點： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人 物，并愿意以他們?yōu)榘駱印?教學難點： 學會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程 中學會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。 教學方法：分組活動，小組合作，交流。 準備一個采訪本或錄音機 教學準備：1、收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。 2、 教學過程： 走訪身邊的名人。 成立訪問小組，提出要求。 確定尋訪人，制定訪問計劃。 雙方約定一次訪問。 做好訪問前的準備，小組分工。 進行訪問。 整理訪問材料。 進行交流。 教師小結(jié)。

15、板書設計： 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 家鄉(xiāng)名人有 我知道的名人： 課后反思： 第三單元發(fā)展中的家鄉(xiāng) 教學目標： 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點及與人們生 活的關(guān)系。 了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。 樹立環(huán)保意識和社會責任感，主動參與力所能及的環(huán)境 保護活動。 教學重點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之 情。 教學難點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之 情。 教學準備： 多媒體：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 學生準備圖畫紙和彩筆。 搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學方法：小組合作，交流。 教學時間：8課時。 0.

16、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 教學目標： 了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。 了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點。 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學重點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之 情。 教學難點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之 教學方法：小組合作，交流 教學時間：3課時。 教學過程： 活動一：介紹我的家 導言： 同學們， 今天老師邀請大家到我的家去做客， 你 們想去嗎？ 老師出示準備好的照片或自拍的短片，給學生介紹自己 的家。 學生拿出自己準備的照片，在小組內(nèi)相介紹。 各小組派代表匯報交流。 活動二：聽爺爺奶奶講過去的事情。 同學們，我們現(xiàn)在的家庭生活

17、多么美好，多么幸福，你 知道你們家過去的生活情況嗎？ 讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。 播放錄音：講過去的生活。 活動三：大搜尋活動 組織學生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做 好尋訪記錄。 板書設計：10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 變化發(fā)展提高 1.讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 教學目標： 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責 任感。 主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。新課標網(wǎng) 教學重點：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意 識和社會責任感。 教學難點：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意 識和社會責任感。 教學方法：小組合作，交流。 教學時間：3課時。 教學過程： 活動一：為什么會這樣討論會 老師帶

18、領(lǐng)學生閱讀文字，使學生明白，我們周圍有許多 污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會這樣嗎？ 學生交流污染原因。 學生選擇最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。 交流確定調(diào)查表。 按照調(diào)查表調(diào)查。 活動二：調(diào)查發(fā)布會。 各小組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做了 調(diào)查，下面我們來進行交流。 選出發(fā)布主持人。 各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。 學生談收獲。 教師評價。 活動三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議 我們共同生活在一片藍天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開我們大 家，你有什么好的建議。 交流。 評價。 板書設計：11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 我們都是家鄉(xiāng)人 環(huán)境美好靠大家 家鄉(xiāng)的明天怎么樣 教學目標： 了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。 暢想家