人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及參考答案 (25)

1、部編版九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷滿分：120 分（包括 2 分卷面分）時(shí)間：120 分鐘一、積累與運(yùn)用（24 分）1. 選出下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)（A.鬼使神差(chi)攝?。╯hè）（2 分）尷尬（gà）灰燼（jìn）B.以訛傳訛（é）瀕臨（bn）璀璨(càn)賒賬（sh）C.瞬息萬變（shùn)逶迤（wi）矜持（jin）安謐（mì）D.橫空出世（héng）蒼穹（qióng）趨勢(shì)（q）慷慨（ki）2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2 分）“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”這個(gè)節(jié)目一經(jīng)播出，一時(shí)間好評(píng)如潮。盡管

2、總導(dǎo)演關(guān)正文一直在強(qiáng)調(diào)，節(jié)目的創(chuàng)意初 zhng 并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了所謂的“漢字危機(jī)”，也絕不是要扮演在鍵盤中救漢字的英雄。但客觀上這個(gè)節(jié)目對(duì)展示中華漢字的 mèi 力、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進(jìn)國(guó)家語言文字事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。初 zhng（ ） mèi（ ） 力3. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的 210 輛消防車，3000 多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B. 南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為 228 元、179 元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)為 106 元、81 元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。C

3、. 產(chǎn)品一旦有先天性缺陷，就不僅從根本上損害了生產(chǎn)者經(jīng)營(yíng)者的利益，而且損害了消費(fèi)者的利益。 D中東形勢(shì)依然動(dòng)蕩，原油價(jià)格大幅上升將對(duì)全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇產(chǎn)生不利影響，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的前景也因此蒙上了陰影。4. 古詩(shī)文默寫（8 分）（1） 王維使至塞上一詩(shī)中描繪塞外奇特壯麗的沙漠風(fēng)光，畫面開闊、氣勢(shì)雄渾的句子是： ， 。（2） 蘇軾在水調(diào)歌頭中道盡千載離人心愿的句子是： ， 。（3） 錢塘湖春行中描寫鶯歌燕舞的早春景色的句子是： ， 。（4） 我們常用李白行路難中的詩(shī)句“ ， ”來表明自己胸懷遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持理想，敢于勝利的信心。5. 名著閱讀（5 分）從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地

4、，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到丁創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候 那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象蒲晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣。（1）這是一段關(guān)于保爾在 的情況下進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的描寫，也是作者 （人名）真實(shí)生活的寫照。 （2）中外文學(xué)史上有許多作品是以作家自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，如高爾基的自傳體三部曲 、 、 6. 綜合性學(xué)習(xí)（5 分）在一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，孩子們想得到的課外讀物近乎奢求，而在我們家里，沉睡的書籍已落上厚厚的灰塵。在武漢三鎮(zhèn)，有這樣一群快樂的“綠書”志愿者，他們將自己或朋友家中的書籍收集起

5、來，根據(jù)需求整理、造冊(cè)、打包，捐贈(zèng)給農(nóng)村學(xué)校的孩子們，送去他們渴望的課外讀物。2016 年 4月 15 日，武漢“綠書”志愿者來到巴東縣官渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)。將 2000 本課外書擺放到校圖書室專門設(shè)立的“綠書”書架上。當(dāng)天，隨著學(xué)校讀書月活動(dòng)的啟動(dòng)，孩子們終于開心地從圖書室里借到了自己喜愛的課外書。（1）請(qǐng)為本次“綠書”捐贈(zèng)活動(dòng)寫一句有關(guān)書籍的名人名言。（1 分）_（2） 假如你是接受捐贈(zèng)學(xué)校的學(xué)生，請(qǐng)寫幾句話來表達(dá)你對(duì)“綠書”志愿者的感激之情。（2 分）（3） 我們還可以采取什么措施來幫助那些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子？（2 分）二、詩(shī)詞鑒賞與閱讀理解（44 分）（一）閱讀破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

6、，完成 7-8 題。（4 分）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。 7從詞中的哪兩個(gè)典型細(xì)節(jié)我們可以看出詞人念念不忘報(bào)國(guó)。（2 分）8. 詞的末尾一句“可憐白發(fā)生！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（2 分）（二）閱讀周公誡子（節(jié)選），完成 9-12 題。（12 分）成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成?之叔父也，又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德 行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，

7、守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以 畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴 為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！9. 解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4 分）成王封伯禽于魯（） 又相天下（ ) 守以畏者( ) ( )10. 翻譯下列句子。（4 分）（1） 往矣！子無以魯國(guó)驕?zhǔn)俊?（2） 然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。 11. 文中哪句話屬于反面論證？（2 分）12. 你從這篇文章中學(xué)到了什么？（2 分）（三）閱讀下面的文章，完成 13-16 題。（10 分）為尋找清潔能源用激光創(chuàng)造微型太陽科學(xué)家計(jì)劃用世界最強(qiáng)大的

8、激光系統(tǒng)在試驗(yàn)中復(fù)制太陽熾熱的核心，這可能最終為人類提供一種 清潔能源。經(jīng)過 50 多年的試驗(yàn)，物理學(xué)家希望研制出第一種產(chǎn)生的能量多于消耗能量的核聚變技術(shù)。在今后兩星期內(nèi)，總部設(shè)在加利福尼亞州的國(guó)家點(diǎn)火裝置項(xiàng)目（NIF）的研究人員將發(fā)射 192 條單獨(dú)的激光束。這些激光束能夠在不到 1 秒鐘內(nèi)產(chǎn)生 500 萬億瓦特的能量，是美國(guó)國(guó)家電網(wǎng)量的 1000 倍。這一能量脈沖將集中于一個(gè)微小的氫球，嘗試模仿太陽內(nèi)部發(fā)生的反應(yīng)。科學(xué)家希望在明年完善這一過程，直至他們能引發(fā)一種能量產(chǎn)生大量的核反應(yīng)。“我們希望這些燃燒試驗(yàn)將顯示，我們制造的能量能超過投入的能量，核聚變能成為一種無碳能源的來源。”NIF 負(fù)責(zé)

9、人埃德·摩西說：“如果我們成功了，那么公眾對(duì)核聚變的看法就會(huì)改變， 因?yàn)樗鼘⑹亲罱K的能源無碳、無限、安全可靠?！弊畛踅?NIF 的目的是檢測(cè)熱核武器的設(shè)計(jì)。不過，其研究結(jié)果也將顯示，如何有可能將核聚變用作一種和平能源。它是致力于核聚變的少數(shù)幾個(gè)國(guó)際項(xiàng)目之一。法國(guó)已開始建立造價(jià) 80 億英鎊的國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)堆（Iter）項(xiàng)目。該項(xiàng)目利用磁場(chǎng)而非激光創(chuàng)造核聚變條件。不過，Iter 的首次“燃燒”或核反應(yīng)預(yù)計(jì)要等到 2022 年。英國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)項(xiàng)目高能激光項(xiàng)目（HiPER）計(jì)劃于 2020 年在位于牛津郡的拉瑟福德·阿普爾頓實(shí)驗(yàn)室建造一個(gè)核反應(yīng)堆。NIF 的核聚變過程模仿太陽

10、內(nèi)部發(fā)生的反應(yīng)。與原子分裂開來的和聚變反應(yīng)不同，核聚變過程通過巨大的壓力和溫度把原子擠壓在一起，直至原子發(fā)生聚合，并釋放發(fā)出巨大的能量。13. 本文說明的對(duì)象是()（ 2 分）A.核聚變能B.清潔能源C.激光D.微型太陽14.段中的加點(diǎn)詞“可能”能省略嗎？為什么？（3 分）15. 從文中的信息看，實(shí)現(xiàn)核聚變的途徑有哪些？（2 分）16. 參照段中對(duì)于核聚變的解釋，請(qǐng)給核裂變下個(gè)定義。（3 分）（四）閱讀下面的文 章，回答 17-20 題。（8 分）低頭與昂首富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一 位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，

11、他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，砰的 一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑 說：很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。要取得成功，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是 正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人。你 瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。當(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水

12、，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。 有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：這是什么滋味?捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來一記耳光，說：這是什么滋味?年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：就是這個(gè)滋味。出人意料的是，這個(gè)年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢?不，其實(shí)為人處世真正的法則是把自己擺在一

13、個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng) 該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭 處世，昂首做人。17、概括本文的中心論點(diǎn)。(2 分)18、第段畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? (2 分)19、結(jié)合全文內(nèi)容，說說應(yīng)該怎樣把握低頭的尺度和昂首的尺度。(2 分)20、文中說低頭不是逆來順受、低聲下氣但生活中也有人贊賞忍氣吞聲甘受胯下之辱的韓信，稱道曲意逢迎討好夫差的勾踐，認(rèn)為正是當(dāng)初他們肯低頭，才讓韓信日后有機(jī)會(huì)成為三軍統(tǒng)帥，讓勾踐最終有機(jī)會(huì)吞并吳國(guó)。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(2 分)（五）閱讀下面的文章，完成 21-24

14、題。（10 分）草是風(fēng)的一面旗幟她本來就是一個(gè)寡言的孩子，不愛和別人交往，春季開學(xué)以來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她越發(fā)沉默了，像是一個(gè)悶葫蘆。她原本還不算差的成績(jī)也一落千丈，老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她，因?yàn)椋坏李}，她經(jīng)常能做錯(cuò)三遍；許多同學(xué)開始對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，甚至排擠她。她也察覺了伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn)，于是，她向老師要求把座位挪到了教室后面的角落里。從那天開始，她覺得課堂上瑯瑯的讀書聲對(duì)于她來說是不相干的，她的心在窗外的世界里：A 靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜；南來的燕子們?cè)跇溟g做了窠，每天啁啾地唱和著，嬉戲著；樹下幾株細(xì)弱的小草在春風(fēng)中微微擺動(dòng)她多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群

15、鳥在 蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅。B 春走后，夏天把秋天引了過來。窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音。不久， 燕子開始南遷，只剩下樹下枯黃的小草在秋風(fēng)中瑟瑟地抖著。望著眼前這個(gè)黯淡的世界，她哭了。秋天開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里新?lián)Q了一位語文老師做班主任。老師姓徐，長(zhǎng)得很漂亮，同學(xué)們非常喜歡她，都愿意在課間時(shí)跟她談天說地。她也喜歡徐老師，但是她不敢上前。徐老師的目光幾次落在她臉上，她都躲閃著避開了。有一天，徐老師在語文活動(dòng)課上帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，同學(xué)們都躍躍欲試。隨著一聲清脆的巴掌，接力依次進(jìn)行，很快就傳到了她那里。

16、當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，板擦落在她的桌上時(shí)，她先是一驚，接著就愣在那里。同學(xué)們歡呼著要她唱歌，她不肯唱，也唱不出來。同學(xué)們不依不饒， 使勁鼓掌催促她，徐老師也走過來鼓勵(lì)她。她漲紅了臉，望著徐老師，眼里竟噙滿淚水。徐老師就說，既然不想唱歌，就罰寫一篇作文吧，明天交上來。課后，徐老師還特意對(duì)她說，只要用心寫， 寫多少都行。這一次，她沒有令大家失望，她把自己的心情寫給了自己的老師聽。她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離開了人世，她一直與父親相依為命。父親忙于生計(jì)，很少能夠照顧到她，只有每天晚上父女間的幾句簡(jiǎn)單交流能讓她感到安慰。然而就在春天，父親得了一種怪病，從此喪失了說話能力，她失去了最后一位

17、可以溝通的對(duì)象。于是，她只有在自己的生活里選擇沉默。她在作文的最后一段里說，我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天第二天，徐老師在課堂上鄭重其事地表揚(yáng)了她，說她是個(gè)守信的好同學(xué)，按時(shí)交上了作文，而且寫得很好。至于作文的內(nèi)容，徐老師卻只字來提。那天，徐老師把她的座位由最后一排調(diào)到了第一排，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給了她一個(gè)甜甜的香吻！從那天起，她仿佛換了一個(gè)人似的，不但逐漸開朗起來，而且上課注意力非常集中，成績(jī)上去了，同學(xué)們也都愿意與她交往了。學(xué)期結(jié)束時(shí)， 她還做了班長(zhǎng)呢。幾年后，她考上了省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)。畢業(yè)以后，她做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫做“草是風(fēng)的一面旗幟”，她在課上說

18、，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也要在春天來臨時(shí)，搖曳它細(xì)弱的身軀，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟，為春天增加一抹生機(jī)！誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是徐老師在她的那篇作文里給她的批語。21結(jié)合選文內(nèi)容分析第段的作用。 (2 分）22. 語文活動(dòng)課上，當(dāng)同學(xué)們和老師讓“她”唱歌時(shí)，“她”為什么“漲紅了臉”？（2 分）23. 選文第段中加點(diǎn)的“鄭重其事”一詞用得恰如其分，請(qǐng)分析其表達(dá)作用。（3 分）24. 結(jié)合選文內(nèi)容，說說徐老師給“她”作文寫的批語“草是風(fēng)的一面旗幟”有什么深刻含義。（3 分）三、作文（50 分+2 分）（說明：其中 50 分為文本分，2 分為卷面分，） 25閱讀下面的材料，按

19、要求作文。每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù)；長(zhǎng)大后，我們渴望擁有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)， 我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界請(qǐng)以“翅膀”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩(shī)歌除外），不少于 600 字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。書寫正確、工整，卷面整潔。參考答案一、積累與運(yùn)用（共 24 分）1.C（2 分）2 衷魅（2 分）3.D（2 分）4.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

20、，誰家新燕啄春泥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（8 分，每空一分）5（1）身體殘疾、雙目失明尼古拉·奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）（2 分）（2）童年在人間、我的大學(xué)（3 分）6.（1）示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯高爾基（1 分）（2） 示例：“綠書”志愿者們，謝謝你們，因?yàn)槟銈兊膸椭覀兛梢钥吹侥切┪覀儔?mèng)寐以求的圖 書，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（2 分）（3） 示例：為他們捐助衣物以及學(xué)習(xí)用品；加大教育投資，興建校舍；鼓勵(lì)邊區(qū)支教活動(dòng)。（2 分） 二、詩(shī)歌鑒賞與閱讀理解（44 分）()破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之(共 4分） 7、A“醉里挑燈看劍”；B“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”（2 分）8、寫出了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾，表達(dá)了作者壯志未酬身先老（白發(fā)生），空懷一腔報(bào)國(guó)之志的悲憤之 情。（意思相同即可）（2 分）(二）周公誡子（12分）9. 帝王授予臣子土地或封號(hào)輔佐用威，威嚴(yán)（4 分，一空一分）10. （1）去了以后，你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)（有了國(guó)土）就怠慢、輕視人才。（2 分）（2）盡管這樣，我還常常洗一次頭中間要停三次，手握未洗完的頭發(fā)來招呼客人，吃一頓飯中 間要停三次來接待客人，還惟恐因怠慢失去天下的人才。（2 分）