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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(1-4單元)1、 課文閱讀填空。(14分)(1)人們都說(shuō):“ ”我們乘著木船 在漓江上,來(lái) 桂林的山水。(2)這樣的山 著這樣的水,這樣
2、的水 著這樣的山,再加上空中 ,山間 ,江上 ,讓你感到像是走進(jìn)
3、了的畫(huà)卷,真是 。(3)漓江的水真 啊, ;漓江的水真 啊,
4、 ;漓江的水真 啊, 。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺(jué)到 &
5、#160; 。(4)我們學(xué)過(guò)桂林山水一文,知道桂林的山奇、秀、險(xiǎn)。請(qǐng)你把寫(xiě)桂林山的句子按原文默寫(xiě)下來(lái)。桂林的山真奇啊,(5)讀記金華的雙龍洞課文,完成填空。1本文的作者是_。作者游覽的地點(diǎn)是_,時(shí)間是_。游覽的順序依次是_、_、_,_,最后_2作者介紹游覽外洞的情景,先描寫(xiě)了_,特點(diǎn)是_;再寫(xiě)了_,特點(diǎn)是_;然后寫(xiě)了_特點(diǎn)是_。3“孔隙”的特點(diǎn)是_。表現(xiàn)在
6、; 小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?
7、160; _;船的進(jìn)出方式是:_,乘船必須_;通過(guò)孔隙時(shí)的感受是_4 內(nèi)洞的特點(diǎn)是_、_、_。重點(diǎn)寫(xiě)了_的特點(diǎn)。(6)母親常安慰家里人:“一個(gè)人 ”是
8、呀,中彩那天 的時(shí)候,是 的時(shí)候。(7)中彩那天講的是父親在道德難題面前,放棄了 ,選擇了
9、0; ,做到了 。(8)父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要 。無(wú)論
10、; 。(9)杰克遜對(duì)女兒說(shuō):“別看他
11、60; !”-(10)哈默用自己的言行維護(hù)了
12、; ,同時(shí)贏得了 。(11)是啊,如果我們?cè)谏钪心?#160; ,就會(huì)
13、; ,對(duì) ,就會(huì)使 。(12)自然之道讓我們懂得,
14、0;
15、 。(13)黃河是中華民族的 ,后來(lái)黃河變了,成了中華民族的 ,黃河是世界上
16、60; ,把黃河治理好,關(guān)鍵是 。(14)雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 ,它發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠 ,它的熒光屏就像是蝙蝠的
17、; 。(15)蝙蝠夜里飛行,靠的不是 ,它是 。(16)蝙蝠能在夜里飛行的秘密是:
18、160;
19、60;
20、0; 科學(xué)家為了揭開(kāi)這個(gè)秘密,做了 次試驗(yàn)。科學(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子,繩子上系著許多 ,讓蝙蝠在
21、屋子里飛。第一次,科學(xué)家把 ,結(jié)果 ;第二次科學(xué)家把 ,結(jié)果 ;第三次科學(xué)家把
22、160; ,結(jié)果 。(17)科學(xué)家模仿( )的方法,給飛機(jī)裝上了( )。( )通過(guò)(
23、0; )發(fā)出( ),( )遇到( )就反射回來(lái),顯示在( )上。(18)科學(xué)家們探究( )的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了( )(19)大道兩旁全是
24、 。 的花園里, 。森林 ,
25、0; 的小路穿過(guò) ,穿過(guò) ,又爬上了
26、 。上面兩節(jié)是( )描寫(xiě),在文中的作用是( )。(20)夜鶯的歌聲一課中,“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都
27、指 ,-(21)課文中的“小夜鶯”指 ,在課文開(kāi)頭,他吹出夜鶯的歌聲是為了 ,他穿著 ,是為了
28、60; ,在給德國(guó)兵帶路時(shí),有時(shí)候?qū)W夜鶯叫,有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了 ,在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí),他用夜鶯叫表示 ,用杜鵑叫表示 ,在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后,
29、他 課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣,小夜鶯又
30、160; 。從這些內(nèi)容看,我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子: 。(22)兩年以前,我親愛(ài)的爸爸作為 &
31、#160; ,在 中壯烈犧牲,您給予了他高度的評(píng)價(jià),贊揚(yáng)他是“
32、160; ”。(23)“兩年多來(lái)
33、,我們?nèi)?#160; 在失去親人的巨大 中,我至今都忘不了,爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那 的目光,他說(shuō):“ ?!蔽覀兣c爸爸相約,
34、等爸爸凱旋的那一天,我們要帶著 迎接他。a、“藍(lán)盔”象征什么: b、“凱旋”的意思是:&
35、#160; (24)鮮血
36、60; ,腕上的手表 。爸爸的嘴 ,仿佛在
37、60; (25)但是51年后的今天,
38、60; (26)今天,我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是 ,不少地區(qū)還 ,
39、160; 。(27)我代表我的家庭,代表所有的中國(guó)孩子,通過(guò)您向 呼吁:
40、0; 為了 ,為了
41、0; ,為了 ,全世界應(yīng)該 &
42、#160; , , !讓那
43、60; ,為 ,讓明天的世界
44、0; 。(28)在第二次世界大戰(zhàn)中,蘇聯(lián)兒童用
45、0; 作斗爭(zhēng), 。-(29) &
46、#160; , ,是世界人民的共同心愿。-(30)默寫(xiě)古詩(shī)獨(dú)坐敬亭山及望洞庭-
47、;
48、
49、160;
50、60;
51、; (31)憶江南是一首 ,“憶江南
52、”是 名,寫(xiě)景的句“ , ?!狈謩e描寫(xiě)了 、
53、60; 、 這些景物。-2、回答問(wèn)題。-(1)獨(dú)坐敬亭山一詩(shī)的寫(xiě)作順序是從( )到( )。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情? (2)望洞庭是( )朝詩(shī)人( )寫(xiě)的,這首詩(shī)描寫(xiě)了 &
54、#160; (什么時(shí)候) (什么地方)的美麗景色,表達(dá)了作者 。在詩(shī)中,作者把洞庭湖中的君山比作 &
55、#160; ,用 比喻洞庭湖。(3)中彩那天一文中,父親面臨的道德難題指的是什么?他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的? (4)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),財(cái)富”這句話的理解。
56、0;
57、;
58、 (5)為什么說(shuō)中彩那天父親打電話的時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻?
59、0;
60、 (6)萬(wàn)年牢一文中三上提到了“萬(wàn)年牢”,這中間有什么聯(lián)系呢?
61、0;
62、; (7)杰克遜大叔為什么要留上這個(gè)年輕人?
63、-
64、
65、 (8)課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”?從年輕人哈默和杰克遜大叔身上,我們分別學(xué)到了什么?
66、0;
67、; &
68、#160; (9)向?qū)s若無(wú)其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的。”向?qū)槭裁催@樣說(shuō)呢?
69、60;
70、0; (10)“自然之道”的“道”是什么意思?在課文中具
71、體指什么?
72、60;
73、; (11)蝙蝠是怎樣有嘴和耳朵配合起來(lái)探路的?
74、0;
75、; (12)夜鶯的歌聲一文是按什么順序記敘的,以什么為線索?
76、0; (13)夜鶯的歌聲結(jié)尾兩個(gè)自然段和開(kāi)
77、頭三個(gè)自然段有什么聯(lián)系?(14)和我們一樣享受春天這篇課文一共四次提到“這究竟是為什么”,表達(dá)了怎樣的思想情? 3、仿寫(xiě)句子。(1) 真
78、60; 啊, ; 真 啊,
79、 ; 真 啊,
80、; 。(2) 時(shí)而 ,時(shí)而 ,時(shí)而
81、; ,時(shí)而 , 。(3)黃河是中華民族的搖籃。 是
82、60; 。(4)雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑 ( 5)小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱,有時(shí)候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝,有時(shí)候彎下腰
83、去拾球果,還用腳把球果踢起來(lái)起
84、 (6)呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿(mǎn)了樹(shù)林, 聲、 聲、 聲充滿(mǎn)了 &
85、#160; 。(7)為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái),維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭(zhēng)!
86、 &
87、#160; 4、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。-(1)他說(shuō) 孩子 等爸爸回來(lái) 我一定送你一頂 藍(lán)盔(2)大家就隨著女老師的手指 齊聲輕輕地念起來(lái) 我們
88、0;是 中國(guó)人 我們 愛(ài) 自己的 祖國(guó)(3)他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫 一 二 三 四 一邊數(shù)一邊用手打著拍子(4)人哪 戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了 小孩不慌不忙地回答 剛剛一開(kāi)火 村子就著火了 大家都喊
89、0; 野獸來(lái)了 野獸來(lái)了 就都跑了(5)向?qū)У睦涞?#160; 招來(lái)了同伴們一片 不能見(jiàn)死不救 的呼喊5、判斷下面句子用了什么修辭手法。-(1)人們都說(shuō),黃河是中華民族的搖籃。( )(2)這究竟是怎么回事呢?是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。( )(3)這些樹(shù)葉難道不是從樹(shù)上飄下來(lái)的嗎? ( )(4)飛機(jī)在
90、空中靈活地做著各種動(dòng)作:時(shí)而盤(pán)旋上升,時(shí)而俯沖下降,時(shí)而翻著跟頭,時(shí)而側(cè)身飛行( )(5)怎樣小的小船呢??jī)蓚€(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人。( )(6)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝。( )(7)可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈,把星星的家園攪得很不安寧。( )6、把下面的句子改為陳述句。-(1)雖然開(kāi)山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能
91、比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)力繁花呢?-
92、; (2)難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎?
93、 (3)四周?chē)诙炊吹?,還不容易碰壁嗎? (4)你做作業(yè)怎么這么粗心呢?
94、 7、“日積月累”歸類(lèi)。-第
95、160; 第 一
96、60; 三 單
97、0; 單 元 元
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