九年級語文下冊第一單元2《梅嶺三章》教案2新人教版

1、精選2*梅嶺三章【知識目標(biāo)】理解這三首詩的大意。理解詩歌中的多種修辭手法。【能力目標(biāo)】在誦讀中體會感情；學(xué)習(xí)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點(diǎn)。【德育目標(biāo)】體會這三首詩所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。1體會這三首詩所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。2理解詩歌中的多種修辭手法。3學(xué)習(xí)這三首詩構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點(diǎn)。一、新課導(dǎo)入題解：梅嶺：即大庾嶺，在今江西大余和廣東南雄交界處。投影地圖，請你找到“大庾嶺”。章：樂曲或詩文的段落。陳毅簡介：1901年生于四川省樂至縣。曾留學(xué)法國。1928年隨朱德率領(lǐng)南昌起義的部分隊(duì)伍上井岡山與毛主席會師。紅軍長征時(shí)，留在江西擔(dān)負(fù)軍、政工作?！巴钅鲜伦儭焙?，擔(dān)任新四軍代理

2、軍長。解放后，任第一任上海市長，后又任國務(wù)院副總理兼外交部長等職。1972年1月6日因病逝世。背景：1934年10月，江西中央蘇區(qū)的主力紅軍出發(fā)長征，紅軍開始長征時(shí)，陳毅身負(fù)重傷，被留在江西擔(dān)任軍事指揮，并主持政府工作，后來突圍到江西、廣東交界的梅山地區(qū)開展游擊戰(zhàn)爭。1936年冬，由于叛徒告密，敵軍得知這里有一個(gè)“大人物”，就派重兵圍山、搜山和放火燒山。陳毅在幾十天里，隱藏在山林草叢之中，大腿上的槍傷發(fā)了炎，又化了膿，還發(fā)著高燒，又沒有醫(yī)藥，只好用刀子把傷口拉開，擠出膿血，然后用鹽水洗一洗。他已經(jīng)做好了死的準(zhǔn)備不是被敵人搜出殺頭，就是因傷病折磨而死。在這種情況下，他寫了梅嶺三章，準(zhǔn)備留做“遺詩

3、”。二、初讀整體感知(多媒體呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容)1學(xué)生集體朗讀。2小組合作理解詩歌內(nèi)容，將不理解的字詞提出來，共同解決。小序：叢莽：樹叢草莽。莽，密生的草。慮：估計(jì)，擔(dān)心。得：能。得詩：作詩。旋：不久、隨即。第一章：意如何：心里想些什么呢？泉臺：指人死后埋葬的地方，也指陰間。舊部：過去的部下。這里指為革命犧牲的同志。閻羅：比喻兇惡殘暴的人。第二章：南國：南方。烽煙：泛指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭。文中指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。正：恰好。國門：城門。諸君：各位同志。君，對人的尊稱?！按祟^須向國門懸”：典出史記·伍子胥列傳。春秋時(shí)期，吳越爭雄。楚人伍子胥，為吳將，屢建戰(zhàn)功。后來吳王夫差舉兵攻齊，子胥認(rèn)為

4、吳的敵人是越，而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國報(bào)仇。夫差聽信讒言，疑子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時(shí)，對身邊的人說：“抉吾眼懸東門之上，以觀越寇之滅吳也?！焙髞韰菄槐辉絿鴾绲簟５谌拢貉晷蕊L(fēng)：借喻大革命失敗后，反動派對革命人民的血腥鎮(zhèn)壓。取義成仁：即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義，不惜犧牲生命。文中指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。典故：取義成仁1“舍生取義”出自孟子·告子上：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！?“殺身成仁”出自論語·衛(wèi)靈公：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！比?、細(xì)讀深入探究(多媒體呈現(xiàn)問題，學(xué)生合作探究

5、)1小序在這首詩歌中有什么作用？明確：交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件的原因和結(jié)果；交代了環(huán)境、背景；表現(xiàn)了詩人從容、鎮(zhèn)定、大義凜然的情懷。2讀第一章，探究下面問題。(1)第一句有什么作用？ (2)采用了什么修辭手法？(3)“招”“斬”用詞好在哪里？(4)表現(xiàn)了詩人什么精神？明確：(1)總領(lǐng)全詩。(2)借代、設(shè)問。(3)“招”寫出了領(lǐng)導(dǎo)者的號召力和革命者的浩大聲勢?！皵亍睂懗隽藦V大士兵和作者一樣，將與反動派斗爭到底；有力量，有氣勢，更能解心中之恨。(4)至死不渝，與反動派血戰(zhàn)到底的精神。這一章的主旨是什么？面對死亡，回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，表示死后也要招集舊部英魂，與“閻羅”血戰(zhàn)到底。哪是實(shí)寫，哪是虛寫？

6、前兩句實(shí)寫，后兩句虛寫。最能表現(xiàn)作者視死如歸氣概的是哪一句？此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。3.讀第二章，探究下面問題。(1)“烽煙”是什么意思？(2)表現(xiàn)了詩人什么精神？明確：(1)“烽煙”借代戰(zhàn)爭。文中指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。(2)表現(xiàn)了詩人關(guān)心國家命運(yùn)，盼望祖國解放的精神?！按祟^須向國門懸”一句在本詩中表現(xiàn)什么？死不瞑目，要親眼看到革命勝利的那一天。表現(xiàn)革命必勝的信心?！澳蠂闊熣辍敝改氖?？19271936。即第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。 這一章的主旨是什么？勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者。有民族特色的詩句是哪句？后死諸君多努力，捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。4讀第三章，探究下面問題。(

7、1)采用了什么修辭手法？(2)表現(xiàn)了作者什么精神？明確：(1)借喻用典。(2)堅(jiān)定的革命信念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義甘愿獻(xiàn)身的精神?！把晷蕊L(fēng)”呼應(yīng)前文什么內(nèi)容？呼應(yīng)前兩章“百戰(zhàn)多”和“南國烽煙正十年”?！叭碎g遍種自由花”是什么意思？預(yù)言反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)。這一章的主旨是什么？表示決心獻(xiàn)身革命事業(yè)，預(yù)言敵人必然失敗，人民自由幸福必然實(shí)現(xiàn)。5讓我們把視覺放到整篇文章，然后思考：(1)三首詩抒發(fā)感情的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？(2)三首詩有什么內(nèi)在的聯(lián)系？明確：(1)第一章表現(xiàn)了詩人關(guān)心國家命運(yùn)，盼望祖國解放的精神。第二章表現(xiàn)了詩人至死不渝，與反動派血戰(zhàn)到底的精神。第三章表現(xiàn)了堅(jiān)定的革命信念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義甘愿獻(xiàn)身的精神。(2)面對死亡，回憶過去，展望未來。表現(xiàn)詩人的革命精神和崇高理想。前呼后應(yīng)：“意如何？”“今日事”。四、品讀升華這三首詩表現(xiàn)了詩人無限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無畏精神和為革命英勇獻(xiàn)身的崇高思想境界，展示了共產(chǎn)主義一定要實(shí)現(xiàn)的崇高理想。在寫作特色上，寫實(shí)與想象相結(jié)合，構(gòu)思新穎，想象奇?zhèn)?，表現(xiàn)了詩人火一般的革命激情與理想，富有革命的浪漫主義色彩。在語言上，運(yùn)用借代、借喻、引用典故等手法，使語言形象精練。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們從老一輩