小學健康教育教案(二年級)

1、小學健康教育教案（二年級上冊）1. 洗手歌教學目標：1、學習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。教學準備：一條臟毛巾。教學過程：一、游戲?qū)虢裉煳衣牭矫砑苌嫌锌薜穆曇?，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟 了?！?、誰在哭？2、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？二、新授學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不 把手濺到地上。1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二

2、三?！?、在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。3、老師檢查洗手方法是否正確，并對個別進行指導。三、實踐1、學生洗手，教師指導個別新授，提醒學生不玩水。2、表揚正確洗手的學生。四、總結(jié)1、教師總結(jié)2、讀背兒歌3.陽光、空氣和水教學目標：通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要意義， 并學會如何 充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。教學重難點：懂得陽光、空氣和水對人體健康的重要，學會如何利用陽光、空氣和水。 教學過程：一、板書課題：陽光、空氣、水問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢？、讀課文，思考課文內(nèi)容說的是什么意思解釋：“生命三要素”：人的生命中很重要的三個因素三、看圖思考：圖上的小朋

3、友在干什么？（他們正在充分利用陽光、空氣和水。）四、課外延伸你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎？同學討論：如果沒有了陽光、空氣和水，將會怎樣? 啟發(fā)想象，讓同學們各抒己見。五：總結(jié)今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類生存最基本的物質(zhì)條件。 以后 我們要學會充分利用它們板書設(shè)計：3.陽光、空氣、水生命二要素6.防治感冒辦法多教學目的：1、知道感冒形成的原因。2、了解怎樣預防感冒的方法。教學過程：一、談話導入小朋友，你們得過感冒嗎？感冒后有哪些不舒服？(1) 學生自由發(fā)言，談感受。(2) 教師說明：感冒，俗稱"傷風"，是由多種病毒引起的一種呼吸道常見病，其中30滄50礎(chǔ)由某

4、種血清型的鼻病毒引起。普通感冒雖多發(fā)于初冬，但任何 季節(jié)，如春天、夏天也可發(fā)生，不同季節(jié)的感冒的致病病毒并非完全一樣。感冒 病例分布是散發(fā)性的，不引起流行，常易合并細菌感染。普通感冒起病較急，早 期癥狀有咽部干癢或灼熱感、噴嚏、鼻塞、流涕，開始為清水樣鼻涕，23天后變稠；可伴有咽痛；一般無發(fā)熱及全身癥狀，或僅有低熱、頭痛。一般經(jīng)57天痊愈。二、新授1 、你知道為什么會得感冒嗎？(1) 學生自由發(fā)言，談感受。(2) 教師說明：經(jīng)常性感冒的成因大多由于免疫力低，還有一種感冒的成因 就是著涼，俗稱傷風，疲勞也是誘發(fā)感冒的主要原因2 、怎樣來預防感冒呢？學生自由發(fā)言，談感受。3 、要是已經(jīng)得了感冒怎么

5、辦？(1) 學生自由發(fā)言，談感受。(2) 教師說明：積極治療。三、總結(jié)。8. 大家都來做游戲教學目標：1、引導學生積極參加活動，踴躍與伙伴交流。2、在活動中訓練學生的口語交際能力，懂得教別人玩游戲的基本方法。3、會正確使用禮貌用語。教學過程：一、談話揭示課題。1、師生交流：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？你們平時都玩過哪些游戲？2、指名學生交流，如：我玩過丟手絹的游戲，或我玩過老老鷹抓小雞的游戲等。鼓勵學生說完整的句子。3、師：老鷹抓小雞的游戲一定很有趣！誰愿意來和我玩一玩？4、指名有興趣的學生玩游戲，先分配游戲角色，再開展活動。其余同學伴唱老老鷹抓小雞的歌曲。5、師生互動，學玩游戲。 這個游戲真有

6、趣！誰來教教我怎樣玩？指名學生說。 (師設(shè)疑引導學生說 清游戲的名稱和參加的人數(shù)；講明游戲的規(guī)則即玩法；提醒學生注意說話的音調(diào)、 儀態(tài)以及禮貌用語等。)組織評議，師并相機板書：說清 名稱人數(shù)玩法 師生玩游戲。6、揭示并板書課題這個游戲真有意思。你們教得好，我一下子就學會了。你們還愿意把其它好 玩的游戲介紹給大家嗎？這節(jié)課我們就以 教你玩游戲為題進行口語交際，看 看誰是教游戲的小能手？（板題：大家都來做游戲）二、探究教游戲的方法1大家都會玩游戲，怎樣教別人玩游戲呢？2、 學生聯(lián)系上述師生活動，集體討論，歸納要領(lǐng)。師在板上相機板書：（當好 小教員，我們要牢記：）說清游戲的名稱、人數(shù)教者一一講明游戲

7、的玩法 學者一一認真聽，用心學注意禮貌用語3、全班齊讀教學要領(lǐng)。三、練習交際，實踐游戲。1、過渡：大家都知道了教游戲的方法，誰來做第一個吃螃蟹的人呢？2、指名學生當小教員，教學小游戲。 生：我教大家玩的游戲的名字叫詞語接龍，它可以由許多同學來玩。 游戲的玩法是這樣的：參加游戲的同學圍坐一圈，猜拳角逐出一個同學當龍頭， 并說出一個字，其余的同學依次組詞，如：學（學生）一一生活一一活動一一動作一一作業(yè)一一業(yè)務。如果誰將詞語長龍接不下去，就被逐了局，游戲繼續(xù)下去。 你們聽明白了嗎？有什么疑問請舉手。（若有學生舉手，小教員解答） 指名學生玩游戲，小教員適當指點。 誰還愿意當小教員，向某某挑戰(zhàn)，爭取比他

8、教得更好？ 再指名學生當小教員：教游戲一一玩游戲一一評價3、以小組為單位，推選小教員選擇有趣的游戲教其它組成員玩，并集體示范 游戲。如請你悄悄告訴他擊鼓傳花等。4、小組與小組之間展開互教互學游戲的活動，師巡視指導。四、小結(jié)活動，體驗成功的樂趣。1、個人或小組指派代表匯報學習收獲。女口：我（們）教某小組的同學玩的游戲，他們都學會了。我（們）也學會了某某教給我們的游戲 的玩法。2、評選教游戲的小能手，以資鼓勵。3、結(jié)語。板書設(shè)計：8.大家都來做游戲說清名稱、人數(shù)認真聽教者 講明玩法學者注意禮貌用語用心學9. 讓生活充滿愛教學目標：1、讓學生真正認識到自己是集體中的一員2、對學生進行助人為樂的教育，

9、讓學生懂得團結(jié)友愛不是口號，而是中華民 族精神面貌。教學重難點：重點是明理，而難點則是在于導行和知行，關(guān)鍵看學生能否在明理的基礎(chǔ)上, 能否時時刻刻以助人為樂。教學準備：筷子一把、火柴一盒，木條若干、小口瓶 4個教學過程：一、導入新課（1）談話： （出示一根筷子）老師這里有一根筷子，這能把它折斷？ （出示一把筷子）老師這里有一把筷子，誰能把它一起折斷？（2）提問，為什么一根筷子很容易就折斷了，一把筷子卻折不斷呢？（3）講述：如果把一根筷子比做一個同學，那么，一個筷子就好比一個集體。要使集體力量大，我們每個同學就要像一根根筷子那樣團結(jié)在一起。（揭示課題: 團結(jié)）二、學習新課（1）要互相幫助。 談話

10、：我們這個班上的所有同學和老師是一個小集體，全校學生和老師組成一 個大集體，個人的力量是有限的，集體的力量則大無邊，要成為一個團結(jié)的集體， 需要我們每個同學互相關(guān)心，互相幫助。（板書：團結(jié)互助） 看圖明理：（出示“說一說”中的圖）讓同學們編故事或說真人真事。a. 提問：圖上的小朋友在干什么？b. 講述：在學校，見同學有了困難我們要及時幫助。c. 討論：你在學校里幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？請把你幫助他人或他人幫助你的事例講給大家聽聽。d小結(jié)：在生活、學習過程中，你幫助別人，別人又來幫助你，這就叫互助。我 們生活、學習在相互關(guān)愛的集體里，感到很愉快。（完整板書：17、.團結(jié)互助愛 集體）

11、 看圖再明理。（出示“做一做”中的圖）a.提問：圖上的女孩正在幫助小朋友干什么？你能講一個這樣的故事嗎？b講述：在學校要互相幫助，在校外也要幫助他人。c.討論：在校外你曾經(jīng)幫助別人做過哪些事？d. 小結(jié)：我們不僅同學們間要互相幫助，在校外還要幫助那些有困難的人。（2）要愛護集體。 談話：生活在集體中，我們不僅要互相幫助，還要愛惜集體中的每一樣東西，關(guān)心發(fā)生在集體里的每件事。 討論：a. 哪些東西是集體的？我們應該怎樣對待它？b. 什么叫集體活動？我們應該怎樣對待集體活動？ 齊讀課文，（反復誦讀）并要求回家能背給家長聽。 小結(jié)：集體是我們的家，我們要愛護它。（3）友誼比賽一一瓶中取螺帽。教師拿出

12、瓶、螺帽等游戲物品，交代游戲規(guī)則，每 6人一組進行比賽。關(guān)鍵要能 發(fā)揚集體主義精神，互相謙讓，有序競爭。表揚協(xié)作精神強的小組，指出掙搶的 不足之處，那就是其結(jié)果只能是欲速則不達。三、鞏固與反饋（1）先“說一說”：班級里的好人好事。（2）再“比一比”：評出班里助人為樂、關(guān)心集體的優(yōu)秀學生。12. 獨自在家需注意教學目標：1、了解獨自在家可能遇到的困難以及解決方法，建立自我保護意識。2、初步培養(yǎng)自我保護能力，克服依賴大人的心理。教學重難點：初步培養(yǎng)自我保護能力，克服依賴大人的心理。教學過程：一、引入新課1、小朋友，你敢獨自在家嗎？2、你獨自在家的時候遇到過什么意外的事情？二、傳授新課1、請學生說說

13、獨自在家應注意些什么？為什么？（學生自由回答）2、請獨自在家遇到意外情況的小朋友說說你是怎么做的？3、小結(jié)：獨自在家時應注意的地方（媒體展示）4、學生討論交流：（1）獨自在家時感覺生病了，可以自己找藥吃嗎？（2）獨自在家時，遇到推銷人員或修理人員敲門，能開門嗎？5、故事屋智退小偷6、小衛(wèi)士闖關(guān)請個別小朋友闖關(guān)，檢驗一下獨自在家時的自我保護能力。三、總結(jié)請學生談談本堂課你學到了什么？13. 行走安全牢記心教學目標：增強學生的安全意識，讓學生了解行走的安全常識。教學過程：一、導入新課二、講授新課1、每位同學必須牢記如下行走安全常識：指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入

14、 人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須 在確保安全的原則下通行。人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人 進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行； 紅燈亮時，不準行人進入人 行橫道。行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越 馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道， 須遵守信號的規(guī)定；通過 沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒 有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地 道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，

15、不準在 道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。2、行走時，哪些情況最危險呢？（1）橫穿馬路很容易出危險。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻 痹加麻痹就等于危險。（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走 邊玩,這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。三、總結(jié)。小學健康教育教案（二年級下冊）2. 偏食挑食危害大教學目標：使學生了解食物中的營養(yǎng)，合理膳食均衡營養(yǎng)，改掉挑食偏食壞毛病，養(yǎng)成健康的飲食習慣。教學重難點：1、使學生了解食物中的營養(yǎng)。2、了解偏食和挑食

16、的危害。教學教具：教學課件教學過程：一、故事導入1、同學們，今天了老師為大家?guī)硪粍t阿布的故事。你想聽嗎？2、 有一個問題藏在故事中，只有認真聽的孩子才能解答呀！（講故事）3、出示問題：阿布的力氣都跑到哪里去了？4、學生回答。二、學習新課板書課題，理解題目。（不挑食 不偏食）1、你是怎樣理解挑食和偏食的？2、你有不喜歡吃的食物嗎？3、教師小結(jié)：看起來我們班挑食的孩子還真不少，但是你知道嗎？在這些你不喜歡的食物中有維持我們學習生活所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，如果你經(jīng)常挑食，就會像狐貍阿布一樣，沒有力氣，甚至會有更嚴重的后果。4、現(xiàn)在老師就為大家介紹我們一天都需要哪些營養(yǎng)。課件出示。5、這些營養(yǎng)都藏在哪些食

17、物當中呢？請同學們觀看一段視頻，如果你知道就大聲說出他們的名字。6、檢查鞏固：說一說哪些食物中有這些營養(yǎng)嗎？如果你挑食偏食就會缺少其中的 某些營養(yǎng)，會給我們的身體帶來極大的危害。7、組內(nèi)討論：你知道挑食偏食會給我們帶來那些危害嗎？（圖片展示）8、請營養(yǎng)小博士舉例說明缺乏維生素會出現(xiàn)哪些癥狀。9、教師小結(jié)：這只是缺乏某一種營養(yǎng)素所造成的危害，如果長期偏食、 挑食會導致更多營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱，可能出現(xiàn)食欲不 振、免疫功能較低等。重者可引起營養(yǎng)不良，形成更嚴重的疾病，嚴重影響 同學們的生長發(fā)育。10、我們應該該養(yǎng)成怎樣的飲食習慣呢？11、介紹健康飲食金字塔12、送你一言：挑食偏食會

18、給身體帶來極大的傷害，合理膳食，均衡營養(yǎng)才會健康成 長。三、課外拓展1、怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。討論回答。2、學習兒歌：同學們請牢記，挑食偏食不可取。蔬菜水果和肉類，營養(yǎng)全面強身體。四、總結(jié)我們要從小養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習慣，合理膳食均衡營養(yǎng)再加上 適當?shù)倪\動，我們就會更加健康快樂的成長，最后讓我們以一首健康歌來結(jié) 束這節(jié)課。板書設(shè)計：2. 偏食挑食危害大蛋白質(zhì)脂肪維生素礦物質(zhì)糖水均衡營養(yǎng)合理膳食3. 口渴了，喝什么教學目標：1. 引導學生認識到在生活中是有很多學問的，喝水的學問是其中之一,使學生懂得人喝水的重要性。2. 通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學生健康、科學的飲水習

19、慣和行為,培養(yǎng)學生形成科學喝水的良好習慣。3. 通過活動讓學生認識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體 的最重要成分，讓學生了解：要多喝白開水，不能口渴了才喝水；不能喝生 水；一次喝水不能喝太多；運動后不能馬上喝水等常識。教學重難點：1 、知道喝了不干不凈的水會生病 。2 、了解喝水的基本常識：要多喝白開水，；不能喝生水；不能口渴了才 喝水，一次喝水不能喝太多；運動后不能馬上喝水等常識。教學準備：1 由小品故事以及喝水的相關(guān)知識做成的課件。2 有關(guān)圖片及各種飲料，學生準備最喜歡喝的水一瓶。第一課時教學過程：一、故事導入二、創(chuàng)設(shè)情景1 調(diào)查喝水現(xiàn)狀：老師采訪一下，小朋友們，你們平常都喜歡喝什

20、么？（1） 營養(yǎng)快線、可樂、雪碧,都是飲料（粘貼圖片：飲料） 。喜歡喝飲 料的孩子揚揚你的笑臉娃娃。（2）了解飲料的危害：這些添加劑對人體有什么影響呢？我們來看一段科 學介紹吧。（錄音和圖片）2 了解白開水：為了身體健康，我們必須少喝飲料?？墒牵覀兛诳柿?， 喝什么呢？3 夸夸白開水：白開水有這么多優(yōu)點，老師寫了一首兒歌來夸夸它。白開水，是個寶，每天生活少不了。營養(yǎng)多，花錢少，常喝多喝身體好，身一體一好！4. 我們一起來做做拍手游戲吧。（生做游戲）三、教師總結(jié)白開水雖然沒有迷人的色彩和甜甜的味道，但是它卻含有我們?nèi)梭w所需 要的礦物質(zhì)和微量元素，所以，我們應多喝。第二課時一、復習導入二、教學新課

21、1、不喝生水教師講述：水是人身體中很重要的一部分我們每人每天都需要喝一定 的水，這對我們的身體健康很有好處，但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。課件播放（自然水域里的水）分布在江河，湖,塘的水,井水都能供我們生產(chǎn)， 生活使用，我們把這些水都稱為淡水.可是這些淡水能直接飲用嗎？ 為什么 不能直接喝？2、學生討論教師講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量泥沙，腐爛的東西, 有的里面有大量的細菌，病毒,有的被工業(yè)，農(nóng)業(yè)廢水，污水污染過.城鎮(zhèn)居民 用的自來水是否干凈，是否能直接喝呢？3、觀察:顯微鏡下的生水中的細菌。4、根據(jù)觀察到的事實，想一想:能喝生水嗎 為什么？5、教師講述：由于生水生

22、水里面含有大量的細菌，喝了生水輝得病，如常見 的拉肚子,對人體的傷害是極大的，如治療不及時還輝危及人的生命。6、小結(jié):生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾,肝炎，傷寒等等.為了身體健康,我們應當不喝生水 三、人怎樣喝水才科學一一“健康小博士”幫助學生了解喝水的常識1. “五要五不要”2 .喝水還有哪些學問呢？小結(jié)：是呀，反復燒開的水含有大量亞硝酸鹽，喝下大量這樣的水會使人 中毒，所以，我們家中飲水機里的水最好燒開后就喝，不喝水時就把飲水機 關(guān)掉。3你有這樣的行為嗎一一辨析喝水行為，形成健康科學的喝水意識（安全問答）不喜歡喝水，口渴了才喝水。只喝飲料，不喝白開水。運動后慢慢地喝水。喜歡猛喝冰水

23、。生水不能直接喝，存在雜質(zhì)和有害微生物。飲用水越純凈越好。四、擴展鞏固喝水的小竅門：喝水的學問真多，我們不能喝生水，不能喝過冷過熱的水，要小喝飲料，多喝白開水。可是，你們知道嗎，喝水還有小竅門哦，在適當?shù)臅r 候喝水，對身體健康很有好處。清晨起床后，經(jīng)過一夜的消耗，身體需要補水。早晨起來的第一杯水非常重要，它能喚醒沉睡的腸道，有助于早上排便。這杯水 最好是白開水。五、齊唱健康喝水歌結(jié)束語：把這首歌唱給家長聽，唱給朋友聽，唱給大家聽，讓大家都能記住 喝水的學問。板書設(shè)計:3. 口渴了，喝什么白開水經(jīng)常喝純凈水礦泉水一口一口慢慢喝4. 要講究飲食衛(wèi)生教學目標：1、使學生認識飲食衛(wèi)生安全的重要性；2、

24、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育；3、培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重難點：飲食衛(wèi)生安全教育，強化行為達到個人飲食衛(wèi)生安全教育。教（學）法：舉例、實際材料教學過程：一、談話導入1、你知道什么叫“病從口入”嗎？二、對學生進行飲食衛(wèi)生方面的知識教育在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習慣和行為， 但很多人對此尚未 重視起來，1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的 東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減 少“病從口入”的可能。2 、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生 蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗

25、干凈，不僅可能染上疾病，還可 能造成農(nóng)藥中毒。3 、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有 害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中 毒，確保安全。4 、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會味道變酸、變苦；散發(fā)出異 味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。5 、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、 飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。6 、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有 病菌、病毒，喝開水最安全常見的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：1 、好熱鬧喜聚餐：每當節(jié)假日，

26、人們大多喜歡三三兩兩到餐館“撮一頓”，或是親朋好友在家聚餐，又熱鬧又便于交流感情。這樣做不利于健康，不符合飲 食衛(wèi)生，特別是當前這一非常時期，最好實行分餐制。分餐的做法是對別人和自 己生命健康的負責和尊重。2、用白紙包食物：有些人喜歡用白紙包食品，因為白紙看上去好像干干凈 凈的?？墒聦嵣?，白紙在生產(chǎn)過程中，會加用許多漂白劑及帶有腐蝕作用的化工 原料，紙漿雖然經(jīng)過沖洗過濾，仍含有不少化學成分，會污染食物。至于用報紙 來包食品，則更不可取，因為印刷報紙時，會用許多油墨或其他有毒物質(zhì)，對人 體危害極大。三、教師總結(jié)8.預防齲齒有辦法教學目標：1 、使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童發(fā)育帶

27、來的危害。2 、教育學生形成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學過程:一、小品導入看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病嗎？二、學習新課1、認識齲齒，了解齲齒形成的原因2、師講述：齲齒俗稱“蟲牙”，其實并不是被蟲蛀壞了牙，而是由于不注意口 腔衛(wèi)生，讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒，形成了空洞， 使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛。怎樣預防齲齒？3、讓我們聽聽醫(yī)生是怎么說的吧！4、討論，聽了醫(yī)生的話，你知道齲齒是怎樣發(fā)生的？5、討論交流怎樣預防齲齒。三、教師總結(jié)板書設(shè)計：11、預防齲齒有辦法齲齒：口腔不衛(wèi)生危害一一影響工作、學習，損害人體健康 預防一一早晚刷牙，飯后漱口，不偏食11. 注意乘車安全教學目標

28、：1、掌握安全乘車的道理2、掌握一些必要的自我保護的方法教學重難點：掌握乘機動車的安全知識，騎車和乘車過程中怎樣自我保護教學方法:理論講授、資料觀看和學生討論教學過程：一、談話導入：同學們，我們每個周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢？希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。二、觀看影視資料：1、上下公交車不排隊擁擠的情形2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形三、學生活動1、乘車中出現(xiàn)意外的情景表演：一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家 的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里 拿出餅干、

29、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔 出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間， 還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的 夢鄉(xiāng)，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋一一我的錢 包和手機不翼而飛,2、學生通過欣賞圖片，教學影片以及情景劇討論并總結(jié)其中存在的騎車或乘 車的安全問題學生交流、討論。四、小結(jié)：1、學習乘機動車輛的安全準則。2、教師小結(jié)：交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代 人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了 不幸。我們應該遵守交通法

30、規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服 不利的因素，讓他更好的為我們服務。六、布置作業(yè)今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？12. 燃放鞭炮安全第一教學目標：1、使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的人身傷害。2、教育學生能從我做起，積極響應政府的“禁放”號令，并能勸阻和制止 別人的不良行為。3、教育學生懂得安全的重要意義。第一課時一、導入新課1、快放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些呀？在春節(jié)期間，你除了看電視、逛集市、游公園、走親戚，還有什么事是你最愛 玩的？2、趣（出示煙花、炮竹實物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是 飛毛腿,，你們喜歡嗎？（1）學生交流。（2）是呀！老師和你們一樣，特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來 的那份喜悅，但是，它在給我