2019-2020年高中語(yǔ)文《亡人逸事》教案 蘇教版必修2

1、2019-2020年高中語(yǔ)文亡人逸事教案蘇教版必修2從容說(shuō)課對(duì)亡者的悼念總會(huì)引發(fā)人們的悲惻之感，這篇作品也不例外。細(xì)細(xì)讀來(lái)，在作品用真實(shí)的細(xì)節(jié)、樸實(shí)的語(yǔ)言所敘述的舊事中，流露的是一種真情。我們似乎也看到了作者那仿佛要穿越時(shí)光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿(mǎn)是歲月積累的真情。這里沒(méi)有“青梅竹馬，兩小無(wú)猜”式的浪漫，沒(méi)有“舉案齊眉相敬如賓”式的恭敬，也沒(méi)有“貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，這里只有一種帶著些許酸楚、些許溫暖的回憶。引導(dǎo)學(xué)生在真情體驗(yàn)中去理解作者、理解作品是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。注重以教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感是教學(xué)本文的主要方法。三維目標(biāo)知識(shí)與技能1體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作

2、用并學(xué)會(huì)借鑒運(yùn)用。2品味并理解作品樸實(shí)語(yǔ)言中所流露的真情。過(guò)程與方法1創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的妙處。2 品味語(yǔ)言，感悟真情。3 引申拓展，借鑒細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。情感態(tài)度與價(jià)值觀理解作者思念亡妻的凄惻之情，收獲感動(dòng)，收獲健康的愛(ài)情觀。教學(xué)重點(diǎn)掌握對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法的分析與云用。教學(xué)難點(diǎn)在“不太使人感傷的斷片”中，理解作者對(duì)亡人的愧疚和自責(zé)與深摯的、極度的思念之情。教具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：今天課前我們先放松一下，請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)小故事?！就队??！吭?huà)說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和些家人，都來(lái)訌亂著問(wèn)；有說(shuō)為兩個(gè)人的，有說(shuō)為兩件事的，有說(shuō)為兩處

3、田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開(kāi)眾人，走上前道：“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣?！居械膶W(xué)生看后發(fā)出會(huì)心的笑。】師：大家知道這個(gè)嚴(yán)監(jiān)生嗎?【有學(xué)生說(shuō)這是個(gè)吝嗇鬼，這時(shí)所有學(xué)生都明白了，于是笑聲更大了。】師：（笑問(wèn)）大家笑什么?【學(xué)生七嘴八舌。】生1:這個(gè)人也太摳門(mén)了，小氣.生2：真是比吝嗇鬼還要吝嗇生3：也虧得有人能弄懂他的心思，不然他怎么斷氣啊師：看來(lái)我們都不會(huì)像嚴(yán)監(jiān)生這樣被人笑話(huà)了。（學(xué)生笑聲又起。）師：是的，這就是晚清作家吳敬梓在儒林外史中

4、塑造的一個(gè)有名的吝嗇鬼的形象。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，作者對(duì)這個(gè)為一根燈草而遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼進(jìn)行諷刺時(shí)，借用了一種什么寫(xiě)法?生：（紛紛發(fā)表意見(jiàn)）夸張。師：對(duì)。是用了夸張的寫(xiě)法。那么這種夸張是在哪一個(gè)細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出來(lái)的呢?生：一根燈草。師：很好。就是這一根燈草帶來(lái)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用正是今天我們?cè)谕鋈艘菔乱晃闹幸獙W(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)新課【投影：孫犁（1913xx）,原名孫樹(shù)勛。河北安平人。1927年考入保定育德中學(xué)，高中畢業(yè)后任職員、小學(xué)教員。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在冀中從事抗日宣傳、教育、文化工作，并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。1944年到延安，在魯迅藝術(shù)文學(xué)院從事研究和教學(xué)，這時(shí)發(fā)表的荷花淀等作品受到稱(chēng)

5、賞?？箲?zhàn)勝利后回冀中編雜志、寫(xiě)小說(shuō)散文，并參加土改工作。1949年1月隨軍入天津，在天津日?qǐng)?bào)主編文藝副刊。早期作品后選編、修改收入小說(shuō)散文合集白洋淀紀(jì)事（中國(guó)青年出版社1958年初版）。50年代初出版反映抗戰(zhàn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)風(fēng)云初記。1959年出版中篇小說(shuō)鐵木前傳。歷任中國(guó)作協(xié)理事、天津作協(xié)副主席、主席、名譽(yù)主席。1955年后因病遠(yuǎn)離文壇的主流，并開(kāi)始閱讀大量傳統(tǒng)文化典籍。1977年以來(lái)，主要以散文創(chuàng)作為主。因自成風(fēng)格而被稱(chēng)為“荷花淀派”開(kāi)創(chuàng)者，有諸多后人效仿?！拔母铩焙蟪霭媪耸|齋小說(shuō)秀露集耕堂雜錄尺澤集老荒集陋巷集無(wú)為集曲終集等散文集。孫犁散文選于1989年獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文（集）榮譽(yù)獎(jiǎng)。早期作

6、品明凈質(zhì)樸，勾勒出鄉(xiāng)土民風(fēng)，繼承了廢名一脈的抒情風(fēng)格，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。荷花淀吳召兒囑咐等流傳不衰。晚近所作由清新入于平淡，而在簡(jiǎn)潔之中更富有蘊(yùn)藉?！繋煟合旅嬲?qǐng)大家快速閱讀課文，了解文章四個(gè)部分的主要內(nèi)容?！緦W(xué)生快速閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)?！繋煟合旅嬲?qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行一下概括。生l：第一部分從“天作之合”的婚姻說(shuō)起回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。生2：第二部分著重寫(xiě)了自己和妻子初次見(jiàn)面時(shí)的情景。生3：第三部分寫(xiě)妻子如何從一個(gè)人家的嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。生4：第四部分寫(xiě)了作者對(duì)妻子的愧疚以及回憶了妻子臨終前的師：大家概括得非常好，準(zhǔn)確全面能突出重點(diǎn)。從內(nèi)容來(lái)看，這是一篇懷念妻子的悼亡

7、之作，作者在回憶逝者時(shí)，借助一些具體的事情為我們展現(xiàn)了逝者生前的音容笑貌。請(qǐng)大家再次閱讀課文，看一看文中都具體地寫(xiě)了哪些事情呢?【學(xué)生閱讀、議論。】生1：在第二部分有這樣一段話(huà)“姑姑的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我看見(jiàn)站在板凳中間的那個(gè)姑娘，用力盯了我一眼，從板凳上跳下來(lái)，走到照棚外面，鉆進(jìn)了一輛轎車(chē)”，這是作者第一次和妻子見(jiàn)面時(shí)的情景。師：為什么這個(gè)情景給作者的印象特別深呢?生1：這是第一次見(jiàn)面嘛!而且這里還用了“用力盯了我一眼”這樣一個(gè)細(xì)節(jié)。（眾生笑）師：所以作者在多年之后對(duì)這一情景仍然記憶猶新啊!（略一停頓）但我們?cè)傧胂?，僅止于此嗎?學(xué)生議論?！可?：我覺(jué)得這么多年后作者仍記得這個(gè)情景，正是他對(duì)妻子懷

8、有深情的一種表現(xiàn)。多年來(lái)，這一情景或許不止一次引起作者的美好回憶。生3：我認(rèn)為“用力盯了我一眼”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了妻子對(duì)“我”不加掩飾的一種埋怨，這也給作者留下了很深的印象。生4：根據(jù)下文來(lái)看，這一情景在作者印象中之所以如此深刻還和他們多年來(lái)經(jīng)常提到這件事有關(guān)。師：（鼓勵(lì)）幾位同學(xué)的分析都不錯(cuò)，要么能入情入理要么能結(jié)合上下文，這種理解作品的思路首先值得肯定。綜合一下大家的意思，我想從這兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)：一是因?yàn)樽髡邔?duì)妻子的深情；二是這個(gè)情景也能很好地表現(xiàn)出人物的直率性格。所以這第一次見(jiàn)面永遠(yuǎn)留在了作者印象里。生：（舉手）老師，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，這個(gè)情景還表現(xiàn)出了人物另外的一種性格，就是“她禮教觀念很重”

9、。師：很好!你的補(bǔ)充很重要。這可以看出作者的妻子是一個(gè)有著禮教觀念的舊式婦女?！緦W(xué)生點(diǎn)頭表示同意?！繋煟赫f(shuō)到“舊式婦女”，我們除了看到人物身上禮教觀念較重的缺陷外，還會(huì)看到一些什么呢?【學(xué)生討論?！可撼钥嗄蛣?。比如第三部分說(shuō)她開(kāi)始“只會(huì)做些針線(xiàn)活，沒(méi)有下場(chǎng)下地勞動(dòng)過(guò)”，但到后來(lái)，“她就下決心學(xué)。從紡線(xiàn)到織布，都師：（追問(wèn)）為了學(xué)會(huì)這些拋都付出了怎么樣的辛苦?生：“兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵斡执?，又短，指甲也短了?！睅煟汉玫模@又是一個(gè)表現(xiàn)人物形象的細(xì)節(jié)。這種因生活原因而給妻子帶來(lái)的變化的細(xì)節(jié)還有哪些?生l：“她帶著孩子們下場(chǎng)下地。到了集日，自己去賣(mài)線(xiàn)賣(mài)布，有時(shí)和大女兒輪換著背上二斗

10、高梁，走三里路，到集上去糶賣(mài)?！倍摇皬膩?lái)沒(méi)有對(duì)我叫過(guò)苦”。師：這說(shuō)明在生活中她變得越來(lái)越生：堅(jiān)強(qiáng)。生2：還有她拉扯孩子的事，“每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來(lái)回在炕上走”。師：這些細(xì)節(jié)又讓我們看到了一個(gè)什么樣的形象?生：一個(gè)為了家庭的生計(jì)，任勞任怨、歷盡艱辛的母親形象。師：一個(gè)雨天牽出的一段姻緣就這樣成就了一個(gè)母親、一個(gè)妻子，也成就了作者的一片深情，無(wú)論是當(dāng)年戲臺(tái)下那嗔怪的一“盯”，還是那一雙因?yàn)橥茩C(jī)杼而變了形的手，在多年以后都成了一種回憶，一種寄托了作者對(duì)亡妻不盡深情的回憶。接下來(lái)請(qǐng)大家閱讀第四部分，看一看在這一部分作者又是怎樣表達(dá)對(duì)亡妻的懷念的。【學(xué)生閱讀課文，小聲地議論著?！可?：是借

11、一位老朋友、老鄰居之口來(lái)表現(xiàn)的，“他覺(jué)得她待我太好，幫助太大了”，而且還提到作者“曾多次借用她的形象”來(lái)寫(xiě)小說(shuō)，并且指出作者也承認(rèn)妻子是他的第二源泉。從這些內(nèi)容可以看出作者的妻子對(duì)作者影響很大，這也是作者懷念亡妻的一個(gè)原因。生2：當(dāng)作者“衰年多病”的時(shí)候，實(shí)在不愿再去回顧這些。到了“老年孤處，四壁生寒”時(shí)，“幾乎每晚夢(mèng)見(jiàn)她，想擺脫也做不到”，這些都是作者直接表達(dá)出的對(duì)于妻子的感情。生3：我覺(jué)得最后提到的一個(gè)細(xì)節(jié)最為感人，在妻子臨終之前還向作者問(wèn)起曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)兩丈花布的事，“她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容”。師：她為什么要問(wèn)起這件事呢?生3：因?yàn)樽髡邽樗龅氖绿倭?，所以她一直記得這件

12、事。師：這真是一位少抱怨、多勞累的妻子啊!也正因如此，作者的內(nèi)心才越覺(jué)得生3：愧疚與不安。知識(shí)拓展師：是的。斯人已逝，當(dāng)作者帶著一種愧疚與不安來(lái)懷念逝者的時(shí)候，我們似乎也看到了作者那仿佛要穿越時(shí)光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿(mǎn)是歲月積累的真情，這里沒(méi)有“青梅竹馬，兩小無(wú)猜”式的浪漫，沒(méi)有“舉案齊眉相敬如賓”式的恭敬，也沒(méi)有“貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，這里只有一種帶著些許酸楚、些許溫暖的回憶。翻開(kāi)歷史的記憶，我們發(fā)現(xiàn)，不獨(dú)孫犁有此真情，曾經(jīng)吟詠過(guò)“無(wú)邊落木蕭蕭下”的沉郁頓挫的杜甫，曾經(jīng)高歌過(guò)“大江東去”的激昂澎湃的蘇軾，也都抒寫(xiě)過(guò)對(duì)妻子的真情。【投影?！吭乱苟鸥褚箍ぶ?/p>

13、月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。師：大家看看這兩首作品，能看出哪些詩(shī)句是對(duì)詩(shī)人妻子的描寫(xiě)?這些描寫(xiě)又寫(xiě)了怎樣的妻子形象?生1：月夜里“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”這幾句寫(xiě)了月夜里的妻子形象，似乎是為什么事而悲愁。生2：江城子里“小軒窗，正梳妝”是寫(xiě)妻子的。師：是的。這里詩(shī)人也是借助了日常生活中的一些細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)妻子的形象。

14、不同的是，月夜是杜甫寫(xiě)在安史之亂中的一首作品，此時(shí)，詩(shī)人與妻子身處兩地，詩(shī)人回憶從前長(zhǎng)安淪陷，一家人逃難到了羌村的時(shí)候，與妻子“同看”今夜摝州之月而共“憶長(zhǎng)安”的情景。如今卻是詩(shī)人身陷亂軍之中，妻子“獨(dú)看”摝州之月而“憶長(zhǎng)安”，這里的“憶”不僅充滿(mǎn)了辛酸，而且交織著憂(yōu)慮與驚恐。往日與妻子同看摝州之月而“憶長(zhǎng)安”，雖然百感交集，但尚有自己為妻子分憂(yōu)；如今呢，妻子“獨(dú)看”摝州之月而“憶長(zhǎng)安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的負(fù)擔(dān)，哪能為她分憂(yōu)啊!這個(gè)“憐”字，也是飽含深情、感人肺腑的?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”是妻子獨(dú)自看月的形象描寫(xiě)，進(jìn)一步表現(xiàn)“憶長(zhǎng)安”。望月愈久而

15、憶念愈深，甚至?xí)?dān)心她的丈夫是否還活著，怎能不熱淚盈眶?這也是詩(shī)人對(duì)妻子的掛念。而蘇軾的江城子和我們的課文一樣，也是一首悼念亡妻的作品?！耙箒?lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行”正是因“不思量，自難忘”的那種刻骨銘心的想念而產(chǎn)生的想象。夫妻相逢在夢(mèng)中，現(xiàn)實(shí)中時(shí)間與空間的距離都沒(méi)有了，痛徹肺腑地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)亡妻的悼念。課堂小結(jié)師：金圣嘆說(shuō)過(guò)，一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰，“其間皆有極微”。在文學(xué)作品中，細(xì)節(jié)是作品真實(shí)的一種體現(xiàn)?；仡櫸覀儎偛趴催^(guò)的這幾篇詩(shī)文，這里使細(xì)節(jié)真實(shí)起來(lái)的其實(shí)是一種情，一種發(fā)自肺腑的真情，也正因如此，它們才具有了令人感動(dòng)的特質(zhì)。布置作業(yè)師：選擇你所熟悉的一個(gè)人

16、，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法對(duì)其進(jìn)行介紹文章要力求寫(xiě)出對(duì)讀者的感染力。下課!2019-2020年高中語(yǔ)文亡人逸事教案1蘇教版必修2教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：鑒賞文章語(yǔ)淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。2、能力目標(biāo)：借鑒細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。3、情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)亡妻的一片深情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)這一手法的分析與運(yùn)用。難點(diǎn)：在“不太感傷的斷片”中，理解作者對(duì)亡人的愧疚與自責(zé)及深摯的、極度的思念之情。教學(xué)方法：1、利用多媒體課件；2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主討論細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其妙處；課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容：一、導(dǎo)語(yǔ)：吟詠“大江東去，浪淘盡”的蘇軾何等豪放灑脫，但“無(wú)情未必真豪杰”，蘇軾也有其婉

17、約的一面，譬如這首江城子乙卯正月二十夜記夢(mèng)“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗?！边@首詞表達(dá)了詞人對(duì)亡妻深切的悼念之情。從這首詞中，我們似乎看到了作者那仿佛要穿越時(shí)光找回從前的雙眼，蒼老的目光里滿(mǎn)是歲月積淀的深情。這種深情，我們的現(xiàn)代作家孫犁也有。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他悼念亡妻的作品亡人逸事。二、投影教學(xué)目標(biāo)及作者簡(jiǎn)介三、快速閱讀課文，了解文章四部分的主要內(nèi)容，并用46個(gè)字給每部分加一個(gè)小標(biāo)題。明確：天作之合：從“天作之合”的婚姻說(shuō)起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚

18、的。初次見(jiàn)面：著重寫(xiě)了自己和妻子初次見(jiàn)面時(shí)的情景。勤勞持家：寫(xiě)妻子如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。臨終痛別：寫(xiě)了作者對(duì)妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。四、討論分析。1、請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括“亡人”給你的總體印象。明確：賢妻良母2、作者用那些“逸事”體現(xiàn)了亡妻的這一美德？明確：細(xì)節(jié)1：她點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里來(lái)！”一如既往的溫柔和內(nèi)心的幸福感，以及她對(duì)婚姻的滿(mǎn)意。細(xì)節(jié)2：“盯”“跳”“走”“鉆”靦腆害羞細(xì)節(jié)3：她嚴(yán)肅地說(shuō)：“你明天叫車(chē)來(lái)接我吧，我不能這樣跟著你走?！倍Y教觀念很重，又非常質(zhì)樸。細(xì)節(jié)4：我從外面回來(lái)，看到她兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵?，又粗，又短，指甲也短了。非常辛勞?xì)節(jié)5：每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來(lái)回在炕下走。關(guān)愛(ài)孩子細(xì)節(jié)6：她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容。易于滿(mǎn)足3、這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)了作者對(duì)亡妻怎樣的情感？明確：