這兒真美設計理念

1、這兒真美設計理念這是這兒真美設計理念，是優(yōu)秀的三年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。這兒真美設計理念第1篇【教學目標】1.觀察一處景物，圍繞一個中心意思，按一定的順序描寫下來。2.學會運用本單元學到的寫作方法，如先總述后分述的方法把這個地方是如何吸引人的寫清楚，寫具體?！窘虒W重點】抓住這個地方風景的特點，圍繞一個中心意思，用上積累的佳詞佳句，按一定的順序描寫下來?！窘虒W難點】引導學生能通過一些表達方法，把這個地方的景物或變化寫清楚，寫具體，能運用自己積累的好詞語。【教學課時】1課時【教學過程】一、欣賞圖片，激發(fā)情趣。1.同學們請欣賞一組圖片。2.（課件出示2）雄偉壯觀的長城；世人矚目的

2、*廣場；廣闊無邊的大海；聞名遐邇的黃山3.在我們的家鄉(xiāng)、在我們的身邊也有許許多多景色優(yōu)美的地方。（引導學生說出我們的身邊景色優(yōu)美的地方，并說出自己最喜歡的地方。）二、回顧課文，輕松導入。1.我們在第六單元的學習中，欣賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖，參觀了富饒的西沙群島，游覽了美麗的小興安嶺，領略了海濱小城的美麗整潔。在欣賞美景的過程中，同學們一定學到了很多寫作方法，誰來說一說。2.小組交流，代表發(fā)言，教師小結(jié)。（1）按一定的順序進行描寫，如美麗富饒的西沙群島是按照海面海底海島地點轉(zhuǎn)移的順序進行描寫，美麗的小興安嶺是按照春夏秋冬的順序進行描寫，海濱小城一文中，作者按觀察順序，由遠及近地按空間轉(zhuǎn)移

3、的順序進行描寫。按一定順序描寫，可以使文章脈絡更加清晰。（2）仔細觀察，抓住景物特點寫具體。（3）先總寫后分寫。（4）文中用了許多比喻和擬人的手法，使文章更具體更生動3.今天習作課，我們就用我們學到的寫作方法寫一篇作文，把身邊的美景介紹給別人。（課件出示1）這兒真美（板書：這兒真美）三、展示片段，交流方法。1.（課件出示3）夏天，枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在濃霧里。太陽出來了，陽光照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

4、早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。2.對比閱讀，互相交流：哪種寫法更好？為什么？（1）第一種寫法不好，雖然抓住了夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物來描寫，但對景物的特點描寫不清楚，不具體，不吸引人。（2）第二種寫法好，這一段把景物的特點寫得非常清楚，非常具體，寫出了小興安嶺夏天的迷人，非常吸引人。3.師生小結(jié)：通過比較，你覺得怎樣才能把這個地方的景物寫清楚，寫具體？（只有認真觀察，展開想象，用自己積累的好詞來描寫，才能把景物的特點寫清

5、楚，寫具體。）四、口頭交流，做好鋪墊談話過渡：知道怎樣把身邊的美景介紹給大家了吧？下面就請同學們思考一下，你怎樣把你身邊的美景有條理的，抓住重點，抓住特點地介紹給大家。1.先小組交流，互相評議；2.在班級交流，互相評議。在評議中總結(jié)：從學生敘述中總結(jié)寫景文章的一些順序；寫景文章如何抓住景物特點；如何突出重點；哪些是有心而發(fā)的感受。預設：（板書：順序：由遠及近、由近及遠、總分總、游玩的順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。特點：形狀、顏色、大小等；重點：在諸多景物中最有特色的；情感：真實的感受。）五、抓住特點，學生習作。1.突出景物特點、圍繞一個中心，按照一定的順序，運用適當?shù)男揶o手法。2

6、.學生習作，教師巡回指導。六、品讀欣賞，修改習作1.把全班同學的作文展示出來，讀給同學聽：習作有沒有圍繞一個中心意思去寫？有沒有用到最近學過的描寫景物的詞語？2.讀給同學聽過，按照同學提出的不足之處，進行修改。這兒真美設計理念第2篇教學要求：1觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。2積累好詞、好句，引導學生在進行描寫時，適當運用。教學重難點：重點：把自己身邊的美景介紹給別人，寫之前仔細觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的，能夠詳細的描寫出來。難點：寫作的時候，盡量運用課文中學到的方法，圍繞一個中心意思寫。課前準備：PPT課件。課本插圖，風景畫為主要素材。教學時間：1課時教學過程：一、課前談

7、話。大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色？引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。出示PPT1(沒有顏色)，按順序觀察圖中景物。1.學生說圖中景物，引導學生注意聽，并補充。2提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？3師板書引導：觀察順序“從上到下，從遠到近”。4PPT演示先后次序。天空、白云群山樹林草地、鮮花小河。二、補充想象，豐富畫面。1出示PPT2，引導。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？根據(jù)學生回答板書：顏色、動物2少了它們你會覺得怎么樣？(冷清、寂寞)三、學生練習說話。1出示PPT3，添加Gif圖片格式的風景畫。說話要求：選一種景物，用“多么多么”句式練習說話。2欣賞PPT4，美麗的學校操場畫面

8、，感知整幅畫面。(熱鬧非凡)3詞語欣賞。五彩斑斕咯吱咯吱清澈見底綠絨大傘五顏六色浩瀚自由自在蔥蔥蘢蘢熱熱鬧鬧淙淙流水嫩綠風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富成群結(jié)隊5比較句子。河岸邊開滿了小花。河岸邊開滿了五顏六色的小花。四、寫話練習。練習寫話，寫完后讀給家長聽一聽。板書設計：習作6這兒真美按順序當成人美麗熱鬧有的有的還有的多么多么教學反思：教學設計時考慮到三年級上學期的學生閱歷和體驗較少，具備初步的觀察能力，但缺乏順序重點，所以把“一句話表達一段的主要意思”，也就是寫關鍵句列為一個主要教學環(huán)節(jié)，列為教學重點。本節(jié)課的難點，即是運用教材所學到的內(nèi)容，圍繞“關鍵句”來寫，盡可能使用最近學到的描寫景物的詞語?？紤]到學

9、段的要求，可能拔高了，所以定為“把想到的內(nèi)容通過說表達出來”，從教學反饋來看，大部分學生能達到。在觀察方面，我把能按“從上到下、從遠到近”改為“能按一定的順序”，這不是對目標的外延擴大，而是針對學情做了適當?shù)恼{(diào)整，例如學生以小河為界，先中間后兩邊進行觀察與敘述也未嘗不可。一節(jié)課下來，感覺到“如何讓學生跳一跳摘到桃子”，從設計上的定位，再落實到教學中的具體指導，沒有課改的新理念及豐富的實踐經(jīng)驗，很難把握得住。這兒真美設計理念第3篇訓練目標：這兒真美教學設計1.觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。2.積累好詞、好句子，引導學生在進行描寫時，適當運用。3.讀懂例文，體會把小動物當成人來寫會更加生

10、動的好處。訓練重點：想象作畫，并把想象的內(nèi)容描寫出來。訓練難點：描寫時能有重點地選擇小動物，有詳有略。教學媒體：教師準備：教學掛圖，幾篇描寫小動物的片段 雙面膠學生準備：幾張自己喜歡的動物的圖片。課時安排：一課時作前指導：一、導入同學們，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，喜歡嗎？二、觀察圖畫練說（一）出示插圖，按順序觀察圖中景物。1.學生說說圖中都有些什么。引導學生注意聽，并補充。2.提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？A13.師板書引導：觀察順序“從上到下，從遠到近”。天空、白云群山樹林草地、鮮花小河。三、補充想象，豐富畫面。1.圖中缺少了什么，你想加上些什么？根據(jù)學生回答板書：顏色、動物

11、2.少了它們你會覺得怎么樣？（冷清、寂寞）3.請同學們拿起畫筆，添加小動物。4.練習說話：你添了哪幾種小動物？在什么地方添的？它們長什么樣？它們在做什么？學生用幾句話介紹自己所畫的小動物。說話要求：選一種動物，用“在什么地方干什么”句式練習說話。5.比較句子。河岸邊開滿了小花。河岸邊開滿了五顏六色的小花。通過觀察感知、理解想象、積累比較，讓學生體會到寫具體的方法。四、學生自主學習例文。1.學生自由朗讀例文。2.學生再讀例文，說說例文中哪些地方寫得好，好在哪里。3.小組交流。4.小組推薦學生，全班交流。5.教師小結(jié)：把小動物當作人來寫，抓住小動物的特點，把它們寫得很生動、很有趣。6.模仿例文，同

12、座練說。五、寫話練習。1.小組討論怎么寫，全班交流，師點撥：（1）先寫景物，再寫小動物。（2）寫景的順序與小動物描寫要過度自然。2.學生打草稿。3.交流草稿，評議，修改。4.學生謄抄習作。這兒真美設計理念第4篇教學目標：1觀察插圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。2積累好詞、好句子，引導學生在進行描寫時，適當運用。3、讀懂例文，體會把小動物當成人來寫會更加生動的好處。教學重點：重點：想象作畫，并把想象的內(nèi)容描寫出來。難點：描寫時能有重點地選擇小動物，有詳有略。教學時間：一課時課前準備：PPT課件。課本插圖，小動物Gif圖片為主要素材。教學思路：本節(jié)課基本思路為借助多媒體，特別選取了可動的gif素

13、材圖片，使整幅畫面動起來，體現(xiàn)這兒的美麗熱鬧。按照“觀察圖畫，激發(fā)想象-積累詞語、說具體句子-讀懂例文、把動物當成人來寫”三步展開教學。教學過程：課前談話，問：大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色？引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。一、出示PPT1（沒有顏色），按順序觀察圖中景物。1、學生說圖中景物，引導學生注意聽，并補充。2、提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？3、師板書引導：觀察順序“從上到下，從遠到近”。4、PPT演示先后次序。設計意圖：有順序觀察能力培養(yǎng)，為能有層次的寫話作鋪墊。天空、白云群山樹林草地、鮮花小河。二、出示PPT2。補充想象，豐富畫面。1、引導。PPT1缺少了什么，你想加上

14、些什么？根據(jù)學生回答板書：顏色、動物2、少了它們你會覺得怎么樣？（冷清、寂寞）設計意圖：短語的訓練，豐富學生的詞語庫。如：綠色與嫩綠色，小魚與活潑可愛的小魚體味春天的色彩美與熱鬧。三、出示PPT3，學生練習說話。1、添加Gif圖片格式的小動物。說話要求：選一種動物，把它放到合適的地方，用“在什么地方干什么”句式練習說話。課件使用：不處于放映狀態(tài)，在編輯狀態(tài)下直接拖放圖片。2、欣賞PPT4，動物動起來的畫面，感知整幅畫面。（熱鬧非凡）3、用“有的有的還有的”具體描述熱鬧非凡。設計意圖：動物的觀察與描述是本次寫話的重點訓練項目，用“有的有的還有的”典型句式予以規(guī)范，同時啟發(fā)學生圍繞“熱鬧”這個中心發(fā)揮想象。4、出示好詞好句，與畫面中的動物進行填詞練習。五彩斑斕鮮花清澈見底小魚五顏六色蝴蝶自由自在小河5、比較句子。河岸邊開滿了小花。河