我學(xué)習(xí)我快樂公開課

1、部編版道德與法治三年級(jí)2.我學(xué)習(xí)，我快樂（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)北苑小學(xué)鐘麗霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，熱愛學(xué) 習(xí)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的快樂，掌握學(xué)習(xí)的方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，懂得不管哪種學(xué)習(xí)活動(dòng)都能帶 來快樂！教學(xué)重、難點(diǎn)：各種學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中有能體會(huì)到快樂。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，你們覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？這節(jié)課老師和大 家一起走進(jìn)“我學(xué)習(xí)，我快樂”。齊讀課題。.故事開講啦：牛頓的故事有一次，牛頓請(qǐng)朋友來家里吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒到，他就進(jìn) 實(shí)驗(yàn)室專心致志地做實(shí)驗(yàn)去了。朋友

2、來后找不著牛頓，因急于上班，就獨(dú)個(gè)兒把飯菜吃了，并把吃剩的 雞骨頭放在盒子里，然后走了。黃昏時(shí)，牛頓做完實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備吃飯。當(dāng)他看見盤子里的雞骨頭時(shí)，恍然 大悟地說：“我以為自己還沒吃飯呢，原來早就吃過了?！?小思考：（1）為什么牛頓先是忘記了自己要請(qǐng)朋友吃飯，后來又忘記了自己沒有吃飯？（2）你認(rèn)為牛頓沉迷于實(shí)驗(yàn)的原因是什么？老師希望我們也能像牛頓一樣做任何事情都能專心致志，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂！二、體驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂.游戲：詞語接龍。（可以改成知識(shí)搶答）.提問：請(qǐng)你提供一下在這次活動(dòng)當(dāng)中，你的感受和收獲吧！.總結(jié)：知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠給我們帶來快樂！.小提供：請(qǐng)你和同學(xué)提供一下，你最喜歡的是哪些科目？你學(xué)習(xí)

3、這些科目的 時(shí)候，體會(huì)到了哪些學(xué)習(xí)的快樂？三、體驗(yàn)家務(wù)學(xué)習(xí)的快樂.過渡語：不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠帶給我們快樂，我們?cè)趯W(xué)習(xí)做家務(wù)的過程當(dāng) 中，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。.活動(dòng)：家務(wù)小能手。小采訪：要疊好衣服，有什么技巧嗎？.播放視頻教你怎么疊衣服再疊衣服。.你還有哪些擅長(zhǎng)的家務(wù)活兒？你做哪項(xiàng)家務(wù)活特別開心，家長(zhǎng)表揚(yáng)的？掃地拖地倒垃圾擦桌子洗碗選一樣，說說你平時(shí)怎么做的？有沒有比他做得更好的？5.總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)诩叶鄬W(xué)做家務(wù)，家務(wù)學(xué)習(xí)也能享受快樂！四、各種學(xué)習(xí)活動(dòng)都能體會(huì)到快樂.收集并提供快樂：（1）請(qǐng)你制作一張卡片，把自己學(xué)習(xí)上的快樂記錄在上面，并可以配上圖畫或 者照片、貼紙等?。?）和同學(xué)們提供一

4、下，你記錄了怎樣的快樂？.總結(jié)：生活中的各種學(xué)習(xí)都能夠體會(huì)到快樂。五、閱讀的快樂.過渡語：其實(shí)啊，一種能夠給我們帶來巨大快樂的學(xué)習(xí)方式，那就是閱讀。我國(guó)有許多名人都很愛閱讀。.故事會(huì)：陳毅吃墨水陳毅爺爺小時(shí)候非常喜歡讀書。有一次，他正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一 邊吃餅。書桌上有一個(gè)大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽 走進(jìn)屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)蘸的不是芝麻醬, 而是墨水。魯迅愛讀書魯迅先生的老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九 頭的怪物可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。后來， 他的保姆長(zhǎng)

5、媽媽設(shè)法給他買回了這部書，魯迅知道后欣喜假設(shè)狂。你從這兩那么故事當(dāng)中體會(huì)到了什么？.總結(jié)：閱讀也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。.快樂閱讀：請(qǐng)你提供一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦一本你最喜歡 的書！.好書推薦。.活動(dòng)園：書簽大制作。六、課堂小結(jié)習(xí)近平主席說過：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已成為我的一種 生活方式?！彼睫r(nóng)村插隊(duì)，上山放羊揣著書，把羊圈在山坡上就開始看書；鋤 地到田頭，休息時(shí)，便拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義。毛澤東也曾告誡 我們，不僅要讀有字之書，也要讀字之書，就需要參加社會(huì)實(shí)踐。每一種學(xué)習(xí)都是一種成長(zhǎng)，每一種學(xué)習(xí)都擁有著不一樣的快樂，讓我們一起 努力學(xué)習(xí)吧！七、課后作業(yè)在以后的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)你把自己體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)快樂記錄下來，整理成你成長(zhǎng)記 錄中的一局部！板書設(shè)計(jì)：我學(xué)習(xí)，我快樂（1）知識(shí)學(xué)習(xí)有快樂（2）家務(wù)學(xué)習(xí)有快樂（3）各種學(xué)習(xí)都能體會(huì)到快樂（4）閱讀的快樂點(diǎn)評(píng):.教學(xué)思路清晰，知識(shí)學(xué)習(xí)有快樂、家務(wù)學(xué)習(xí)有快樂、各種學(xué)習(xí)都能體會(huì)到快 樂以及閱讀是快樂的，層層遞進(jìn)。.教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生的體驗(yàn)，安排了成語接龍、家務(wù)小能手等活動(dòng)，讓學(xué)生在 體驗(yàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。.通過視頻學(xué)習(xí)，讓體驗(yàn)實(shí)踐在原來的基礎(chǔ)上