二年級語文《我的愿望》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的愿望整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡介：愿望的實(shí)現(xiàn)作者是著名的印度詩人泰戈?duì)?，主編是兒童作家曹文軒和人民教育出版社編審陳先云。這本書包含了兩個(gè)小故事，分別是愿望的實(shí)現(xiàn)和紙牌國。其中，紙牌國講了三個(gè)年輕人來到毫無生氣和活力的紙牌王國以后，給紙牌居民們帶來音樂、愛情和快樂的故事。而愿望的實(shí)現(xiàn)取材則更加貼近孩子們的日常生活，是非常值得孩子們閱讀的、有深刻教育意義的一個(gè)故事。推薦學(xué)段：二年級下學(xué)期推薦理由本書內(nèi)容以兩個(gè)簡單的故事為主，內(nèi)容簡單，通俗易懂，故事情節(jié)吸引眼球，學(xué)生讀起來會感覺很有趣，跟自己平常的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。整本書內(nèi)容淺顯易懂，適合二年級的學(xué)生閱讀。課型安排閱讀推薦課1課時(shí)閱讀匯報(bào)課1課時(shí)

2、實(shí)施過程：愿望的實(shí)現(xiàn)【課型】閱讀推薦課【教學(xué)目標(biāo)】1.通過看封面、目錄，了解本書的相關(guān)信息。2.培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，對童話故事產(chǎn)生閱讀興趣，能主動閱讀童話故事?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】對童話故事產(chǎn)生閱讀興趣，能主動閱讀童話故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每生一本愿望的實(shí)現(xiàn)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，這段時(shí)間你們都讀了什么書?能不能跟大家分享一下?2.今天老師給大家?guī)砹艘槐拘聲竿膶?shí)現(xiàn)，讓我們一起寫下這本書的名字。(板書課題）二、推薦新書(一）看封面1.拿到一本新書，通常先從哪里開始讀?引出書的封面，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察封面。2.交流觀察所得，并引導(dǎo)學(xué)生按照從上到下的順序進(jìn)行觀察。順勢引導(dǎo)學(xué)生了解本

3、書的影響力、書名、作者、插圖內(nèi)容以及出版社。3.補(bǔ)充作者資料，進(jìn)一步了解作者。（二）知目錄通常，一本書的目錄會告訴我們書中的故事，這本書的目錄有兩個(gè)故事，每個(gè)故事篇幅不長，內(nèi)容通俗易懂。通過目錄我們可以大體知道故事的主要內(nèi)容。那每個(gè)故事到底講了什么?出示其中一個(gè)故事的一個(gè)片段。（三）讀故事出示愿望的實(shí)現(xiàn)之中的片段，讓學(xué)生讀。蘇希的心愿是：我要變得像父親蘇巴那么大、那么自由。到那時(shí)，我就可以盡情地玩耍：爬樹、跳進(jìn)水里游泳、吃生芒果、從鳥巢里掏小鳥。我可以到處去游逛，想什么時(shí)候回家就什么時(shí)候回家，想吃什么就吃什么，沒有人會來阻止我。那邊蘇巴先生獨(dú)自坐在外面也在遐想：我的父母以前太溺愛我了，所以我小

4、時(shí)候沒能好好念書。唉！要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來讀書！1.出聲讀這兩段話，讀完思考一下，你有什么疑問?2.點(diǎn)名讀。3.交流感受。他們的愿望是什么?他們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?實(shí)現(xiàn)愿望后的蘇巴和蘇希又是怎樣想的呢?讓你的大腦飛速轉(zhuǎn)起來，你試著去猜想一下，(學(xué)生思考）誰來把你的猜想分享給大家?(生自由表達(dá))出示紙牌國的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀。海邊的孤島上有個(gè)紙牌國，有國王、皇后、賈克和么點(diǎn)這樣高級的牌，也有一些低級的牌，如三點(diǎn)、兩點(diǎn)，所有的紙牌都按規(guī)矩辦事，生活毫無生氣和活力。有一天，孤島上來了三個(gè)年輕人，他們是到處游歷的王子、警察之子和商人之子。他們的到來打破了孤島的寧靜.1.出聲讀這兩段話，讀完思考一下，你有什么疑問?2.點(diǎn)名讀。3.交流感受。紙牌國里究竟發(fā)生了什么樣的變化呢?其實(shí)，答案就在書中。相信你在認(rèn)真讀完這本書后，謎底就會揭曉啦！三、閱讀計(jì)劃為了讓同學(xué)們有計(jì)劃地閱讀，老師給大家制定了詳細(xì)的閱讀計(jì)劃表。請大家對照計(jì)劃表，盡情地閱讀吧！1.閱讀時(shí)間及閱讀內(nèi)容5月10日第138頁5月17日第3950頁5月24日第5164頁2.閱讀要求：閱讀過程中，注意把你喜歡的人物圈出來，