提高古文閱讀能力施工設(shè)計(jì)方案及對(duì)策

1、-. z.提高古文閱讀能力的方案一、方案介紹：（一）方案名稱(chēng)提高古文閱讀能力的設(shè)計(jì)方案。（二）目前存在的問(wèn)題中學(xué)生在學(xué)習(xí)古文時(shí)，存在一系列嚴(yán)重問(wèn)題。1.古文無(wú)用” 論。2.對(duì)古文不感興趣。3.朗讀古文困難重重。4.學(xué)習(xí)古文，理解困難。5.默寫(xiě)古文，白字過(guò)多。這些問(wèn)題值得中學(xué)語(yǔ)文教師的高度重視。（三）本方案之意義中學(xué)古文教育歷來(lái)是重點(diǎn)、難點(diǎn)，而多數(shù)中學(xué)生對(duì)古文有厭學(xué)情緒，從而影響極壞。古文是中華文明的結(jié)晶，是每一個(gè)炎黃子繼承、發(fā)揚(yáng)古代文明的重要手段，因此，學(xué)好古文是中學(xué)生義不容辭的。而本方案目的就在于：1.激發(fā)學(xué)古文的興趣。2.養(yǎng)成良好的學(xué)古文習(xí)慣。3.積累行之有效的學(xué)BWCB保溫瀝青泵古文方法

2、。（四）方案的依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位和審美情趣?！睒?biāo)準(zhǔn)還指出：閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本容，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?！币_(dá)到這一目的，光靠死記硬背，光靠逼學(xué)生上梁山”是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以我將采取靈活而有效的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累，逐步提高中學(xué)生閱讀古文的能力。二、方案容：（一）、用古文中的精神涵渣油泵ZYB-7.5/2.0去感染、激勵(lì)中學(xué)生。人是感性的、容易動(dòng)情的，尤其是中學(xué)生，更易為情”所動(dòng)，而古文中所包涵的博大精深的思想，至今仍閃爍著智慧的光芒，而初中語(yǔ)教材中的古文大多是經(jīng)典作品。每

3、當(dāng)我在講授這些古文時(shí)，學(xué)生們無(wú)不為書(shū)中的智慧與思想而心潮澎湃、而擊節(jié)叫好、而帶給他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從摩拳擦掌、躍躍欲試，課后更是高談闊論，暢談人生、理想，拳拳愛(ài)國(guó)心涌動(dòng)心間。樓記中仲淹的先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想令學(xué)生獲益匪淺。不以物喜、不以己愁”教給學(xué)生胸襟須像天空般曠達(dá)開(kāi)闊。諸亮的鞠躬盡瘁，死而后已”的名句，使丞相為了蜀國(guó)操勞一生的形象更顯清晰偉大。白行路難中長(zhǎng)環(huán)式高粘度泵風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪渲谐錆M(mǎn)了對(duì)未來(lái)的憧憬，是鼓舞人心的佳句。孟子魚(yú)我所欲也中生，亦我所欲也。義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生取義者也”一句，傳達(dá)了舍生取義”的精神實(shí)質(zhì)，曾經(jīng)令多少莘莘

4、學(xué)生為之動(dòng)容。而涉世家中勝少年時(shí)的鴻鵠之志，以及慷慨詞的王侯將相寧有種乎！”一句，更讓我們看到了一代農(nóng)民起義領(lǐng)袖的錚錚鐵骨的沖天氣概。愚公精神以及送東陽(yáng)馬生序中的刻苦求學(xué)精神更是激勵(lì)中學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力?？傊盼闹幸鄣木窈?，流淌在每一個(gè)炎黃子的血液里，風(fēng)華正茂，感性十足的青年學(xué)子必將在她們的指引渣油泵ZYB-7.5/2.0下不斷奮進(jìn)。（二）、伴讀歷史。任何著作都不是憑空想像出來(lái)的，它是當(dāng)時(shí)社會(huì)的產(chǎn)物。因而作品都不可避免地打上了時(shí)代的烙印。古文都有其產(chǎn)生的客觀背景和社會(huì)條件，如果不去了解當(dāng)時(shí)的歷史狀況，對(duì)作品中的一些容就可能拿現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)去衡量而產(chǎn)生誤解。只有在了解歷史的基礎(chǔ)上，才能對(duì)作品所

5、產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響有足夠認(rèn)識(shí)，才能給作品一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)。如詩(shī)圣杜甫所作之詩(shī)被譽(yù)為詩(shī)史”，他的朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”一句深刻表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)他們所處KCB齒輪油泵的唐代在由盛轉(zhuǎn)衰過(guò)程中的社會(huì)現(xiàn)狀。他的感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，他的茅屋為秋風(fēng)所破歌石壕吏等均再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的苦難生活，而要了解杜甫詩(shī)史” 這一特點(diǎn)，如對(duì)歷史一竅不通，則理解上有較大困難，而之前的大侍人白卻被人冠以侍仙”，主要因白所作詩(shī)歌都帶有濃郁的浪漫主義色彩。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”等詩(shī)句，讓我們感受到詩(shī)人那浪漫主義情懷，而這與白所處唐代正值鼎盛期是分不開(kāi)的。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)煜、清照、軾等名家

6、大作時(shí)都需聯(lián)系當(dāng)時(shí)歷史來(lái)學(xué)習(xí)，否則對(duì)作品價(jià)值難以認(rèn)同，環(huán)式高粘度泵對(duì)作品容難以理解。另外，在了解歷史的前提下再學(xué)古文，更能增添學(xué)生的興趣。試問(wèn)，一個(gè)對(duì)三國(guó)歷史毫不知情，對(duì)諸亮聞所未聞的學(xué)生會(huì)對(duì)出師表感興趣嗎？一個(gè)對(duì)春秋歷史頗為熟悉的同學(xué)又豈會(huì)對(duì)曾以弱勝?gòu)?qiáng)，打敗春秋五霸”之首的齊桓公的故事而提不起精神？又怎會(huì)對(duì)發(fā)憤著書(shū)”的司馬遷，被魯迅贊為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記置之不理呢？因此在學(xué)古文時(shí)，應(yīng)建立在熟悉當(dāng)時(shí)歷史的前提下，老師在教古文時(shí)，應(yīng)花一定時(shí)間把當(dāng)時(shí)YCB圓弧齒輪油泵歷史背景講清，這不僅能幫助學(xué)生了解文章容，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。（三）、伴讀人物傳記作家的生活經(jīng)歷、思想意識(shí)、

7、情感態(tài)度、政治傾向、性格氣質(zhì)等等都影響他的創(chuàng)作，都能在作品中得到體現(xiàn)，了解一位作家一生的經(jīng)歷，有助于理解他創(chuàng)作作品時(shí)所處的生活時(shí)期和思想狀態(tài)，是對(duì)原作閱讀的一種補(bǔ)充和注釋?zhuān)砸陨衔牡陌子诙鸥槔椎脑?shī)輕靈而飄逸，這與白是一名典型的性情中人是分不開(kāi)的。詩(shī)仙”好游山玩水，好交友，喜舞劍飲酒，性情豪爽，他的將進(jìn)酒可見(jiàn)一斑。其中一句名言：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”寫(xiě)盡白瀟灑一生；天生我材必有用，ZYB增壓燃油泵千金散盡還復(fù)來(lái)”一句更是豪氣沖天，更顯詩(shī)仙”風(fēng)采。而詩(shī)圣”杜甫的詩(shī)中此等非凡氣度的詩(shī)句難覓蹤跡，除去他個(gè)人身處亂世，還與他個(gè)人一生潦倒，性情抑郁有關(guān)。即使寫(xiě)春景，在杜甫筆下，也全然是另一

8、番景象。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，春花在落淚，春鳥(niǎo)在顫栗。唐代兩位大詩(shī)人如此，宋代詞壇兩大流派（豪放派與婉約派）差異巨大，為何？這與辛”性情豪爽，清照、柳詠性情秀是不無(wú)關(guān)系的。故要正確了解古文，了解作家生平、性格等極為重要，教師應(yīng)對(duì)此作介紹，或由學(xué)生課前查看。（四）、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)古文習(xí)慣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，令學(xué)生終生獲益，BWCB瀝青泵學(xué)古文尤其如此。首先我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)用好課文下面的注釋?zhuān)菍W(xué)好古文的一把金鑰匙，古文中注釋大致包括以下幾個(gè)方面：（1）文學(xué)常識(shí)，包括出處、作者簡(jiǎn)介等。如出師表注釋選自三國(guó)志蜀書(shū)諸亮傳。諸亮（181234），字孔明，三國(guó)時(shí)政治家、軍事家，在漢末

9、隱居鄧縣隆中，后成為備主要謀士，蜀漢政權(quán)建立后，任蜀相。由此，我們較詳細(xì)地了解了出處及作者。（2）寫(xiě)作背景，如出師表注釋公元前227年，諸亮準(zhǔn)備出師代，奪取中原，出發(fā)前給后主禪寫(xiě)了這篇奏章。（3）難讀字，如劌論戰(zhàn)對(duì)又何間焉”一句中的多音字間”加注jian”這一讀音。風(fēng)冷式離心油泵（4）解釋難懂字詞的意義；（5）疏通長(zhǎng)句、難句的意思，所以古文中注釋頗為詳細(xì)，只要用好注釋了解文意，不是難事。另外，應(yīng)該勤于查字典辭書(shū)。因?yàn)樽x古文時(shí)，難免會(huì)遇到一些生僻字，且課文注釋上沒(méi)有，此時(shí)應(yīng)立即查字典辭書(shū)，以求解答。當(dāng)然，學(xué)古文要記東西實(shí)在是多而繁雜，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)加以歸類(lèi)總結(jié)，這樣就便于記憶、掌握，如通假字歸類(lèi)、古

10、今異義詞歸類(lèi)、詞性活用歸類(lèi)等，這樣就能做到觸類(lèi)旁通，舉一反三。（五）、反復(fù)朗誦古語(yǔ)云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)ZYB燃燒器煤焦油泵來(lái)也會(huì)吟。又云：多讀文章，其義自見(jiàn)。況且古文大多語(yǔ)言?xún)?yōu)美，句式齊整，韻味十足，大多古文非常耐讀，一篇古文不亞于一首歌曲，中學(xué)生由于初學(xué)，感覺(jué)不一定很深，但在老師帶領(lǐng)下，熟讀文章，細(xì)細(xì)品味，久而久之，學(xué)生定能領(lǐng)略。如樓記一文中，駢句整齊工整。至于霪雨霏霏。連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”在朗讀中，不自覺(jué)會(huì)搖頭晃腦，沉浸其中。而古詩(shī)詞高溫導(dǎo)熱油泵本身講究音律美，講究壓韻。在朗讀時(shí)，更易進(jìn)入角色，吸引學(xué)生。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”句句

11、瑯瑯上口，沁人心脾。而在不斷的朗讀中，還培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，詩(shī)的意境也為學(xué)生打開(kāi)，真是古詩(shī)吟于口，其樂(lè)不必言”。（六）、勤于積累不少學(xué)生學(xué)習(xí)古文只滿(mǎn)足于掃清文字障礙，認(rèn)為老師已講清楚，我也明白，這就足夠了。老師一篇篇講，學(xué)生一篇篇學(xué)，而到了考試時(shí)，或?qū)W過(guò)一段時(shí)間后，卻早已不記得了，這主要是由于學(xué)生不善積累而導(dǎo)致的。其實(shí)學(xué)任何知識(shí)，都有其規(guī)律可循，學(xué)古文也不例外，古文中同樣有許多規(guī)律性的東西，ZYB-B型可調(diào)式渣油泵一經(jīng)掌握，不斷積累，將大有裨益。而對(duì)于古文中的規(guī)律大致來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)方面：1、文言句式。文言文中有些句式在今天看來(lái)有些特別，初學(xué)者理解起來(lái)會(huì)有困難，但了解了文意句式特點(diǎn)后，應(yīng)不難掌握。

12、（1）省略句，主要分省主語(yǔ)，省賓語(yǔ)之”，省介詞于”等三種。如幼時(shí)記趣中見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間”一句中就省去了主語(yǔ)我”及介詞于”，可補(bǔ)充為：（我）見(jiàn)二蟲(chóng)斗（于）草間”。又如鄒忌諷齊王納諫一文中旦日，客從外來(lái)，與坐談”一句中省去了主語(yǔ)鄒忌”及賓語(yǔ)之”，可補(bǔ)充為旦日，客從外來(lái)，（鄒忌）與（之）坐談?！保?）倒裝句，如出師表中茍全性命于亂世，高溫導(dǎo)熱油泵不求聞達(dá)于諸侯”一句中詞序顛倒，應(yīng)改為于亂世茍全性命，不求于諸侯聞達(dá)”。（3）判斷句，在現(xiàn)代文中判斷句主要借助于判斷詞是”，而文言文中主要借助于者”和也”，也可單獨(dú)使用者”和也”，甚至兩者全省略，如備，天下梟雄”就是個(gè)典型的判斷句。此外，文言文中還可用為”、乃”

13、、誠(chéng)”等詞來(lái)表示判斷。為此誠(chéng)危急存亡之秋也”、當(dāng)立者乃公子扶”。（4）固定結(jié)構(gòu)，例如古文中的如何”，以為”，是以”，孰與”都是文言文中的固定結(jié)構(gòu)。2、特殊詞語(yǔ)（1）古今異義詞，著重掌握詞語(yǔ)齒輪瀝青泵古今意義的變化，有的詞義擴(kuò)大了，有的詞義縮小了。如劌論戰(zhàn)中，小大之獄”中獄”字古義為案件，今義為監(jiān)獄。又如桃花源記中，交通”一詞，古義為交錯(cuò)相通，今義為交通運(yùn)輸，這類(lèi)古今異義詞需加類(lèi)總結(jié)，不斷積累。（2）通假字。通假字指本該用甲字，而使用時(shí)卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字代替它，乙字就是甲字的通假字。如便要還家”（桃花源記）中，要”是通假字，而其本字是邀”，在初中古文中，通假字為數(shù)不少，需不斷積累。（3）詞性活用。古漢語(yǔ)中有些實(shí)詞YHB立式齒輪泵在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)具有*種語(yǔ)法功能，并且臨時(shí)改變了詞性，有的還改變了讀音。這是文言實(shí)詞的特殊用法，如名詞作動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，名詞的使動(dòng)用法、意動(dòng)用法；形容詞用作名詞、形容詞用作動(dòng)詞等。如尉果笞廣”（涉世家）中笞”意為用鞭子打，是典型的名詞作動(dòng)詞。又如箕畚運(yùn)于渤海之尾”（愚公移山）中箕畚”一詞意為用箕畚，是典型的名詞ZYB系列增壓泵作狀語(yǔ)。（4）文言虛詞。虛詞在古文中雖然數(shù)量較少，但使用頻率高，用法靈活，語(yǔ)法功能突出，因此也是難點(diǎn)之一。如之”字就有多種解釋?zhuān)篴