金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(10篇)精選

1、金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(10篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第1篇：與以往的師兄師姐們相比, 我的這次暑期社會(huì)實(shí)習(xí)能夠說(shuō)幸運(yùn)得多。在風(fēng)機(jī)廠里我受到了不少照顧而不是像許多師兄師姐所說(shuō)的那樣到工廠里只是搬了一個(gè)月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒(méi)有學(xué)到什么更實(shí)際的東西。說(shuō)起來(lái), 我想我的實(shí)習(xí)與其說(shuō)起來(lái)是實(shí)習(xí), 更不如說(shuō)是學(xué)習(xí), 因?yàn)槲以趯W(xué)校所學(xué)到的知識(shí)無(wú)論是純理論還是金工實(shí)習(xí)的操作在那里都幾乎沒(méi)有處。前五天我的實(shí)習(xí)資料大多都是坐在工廠里的辦公室里進(jìn)行的, 我相信, 不會(huì)有哪個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)到的東西會(huì)比

2、我的更理論。當(dāng)然, 這樣的實(shí)習(xí)也并不簡(jiǎn)便, 經(jīng)過(guò)了一個(gè)月不洗澡不理發(fā)每一天在自習(xí)室里學(xué)習(xí)14個(gè)小時(shí)以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬之后在暑假實(shí)習(xí), 我也同樣相信, 所有人都寧愿去底下搬磚頭。而之后的資料則是到車(chē)間里練習(xí)裝配和平衡調(diào)試等工作, 雖然都只是擰螺絲之類(lèi)的打下手的工作(技術(shù)工作我也根本作不了), 但凡是其中所遇到的相關(guān)問(wèn)題幾位師傅都會(huì)詳細(xì)地給我講解, 理論在實(shí)際中的應(yīng)得到了更透徹的理解, 之前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了很大作。并且和工人師傅們?cè)谝积R很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí), 我所認(rèn)識(shí)到的最重要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠里究竟有什么樣的處。在實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候, 機(jī)械原理和材料力學(xué)考試才剛剛結(jié)

3、束。本來(lái)以為這些東西都會(huì)給我的實(shí)習(xí)帶來(lái)很多幫忙, 但實(shí)際上, 它們幾乎一點(diǎn)處都沒(méi)有(僅有機(jī)械原理關(guān)于動(dòng)靜平衡的知識(shí)點(diǎn)在給葉輪做平衡時(shí)有助于我的理解和操作)。在工廠里, 我們不需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的計(jì)算去選擇料, 起碼在我參加實(shí)習(xí)的工廠里, 常的材料僅有q235, 16mn, ht250, zg45等幾種, 鋼材常的也僅有槽鋼角鋼和帶鋼, 帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。工字鋼和t型鋼在建筑中可能的會(huì)多一些可是風(fēng)機(jī)那里基本不, 并且槽鋼的處大多是作支架, 不像材料力學(xué)中計(jì)算扭轉(zhuǎn)時(shí)那樣麻煩。而對(duì)于鋼的熱處理, 也不會(huì)要求到組織轉(zhuǎn)換那么細(xì)致, 只需要明白經(jīng)過(guò)怎樣的工藝多長(zhǎng)的時(shí)間能得到要求的強(qiáng)度剛度就能夠

4、了。對(duì)每個(gè)部件都進(jìn)行強(qiáng)度和剛度的校核然后對(duì)應(yīng)地選取的料, 這是沒(méi)有效率的也是沒(méi)有必要的。很多部件的鑄造已經(jīng)有了對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或者手冊(cè)里有對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)公式, 而設(shè)計(jì)中對(duì)相應(yīng)的工件也都保守地到達(dá)了安全。以前不理解為什么工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不好找工作, 此刻明白了, 沒(méi)人會(huì)花錢(qián)去雇一個(gè)掌握著自我跟本不到的本領(lǐng)的大學(xué)生。雖然這樣說(shuō),我并不是說(shuō)在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒(méi)有必要, 相反, 在我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的東西沒(méi)有太多處的同時(shí)我竟矛盾地感覺(jué)學(xué)習(xí)這樣的東西都有著十_大概的了解。當(dāng)然, 更細(xì)節(jié)的東西不是經(jīng)過(guò)幾天就能夠?qū)W會(huì)的, 我也就放棄了更細(xì)致的研究, 而之后在車(chē)間實(shí)習(xí)的時(shí)候這些細(xì)節(jié)竟也都弄懂了。在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了體現(xiàn)：

5、在看圖無(wú)法理解的時(shí)候能夠到樓下車(chē)間里找到對(duì)應(yīng)的零件觀察, 比如說(shuō)葉輪和調(diào)節(jié)門(mén)等相比較較復(fù)雜的零件, 依然有疑問(wèn)的話能夠詢問(wèn)身邊的設(shè)計(jì)者, 比如說(shuō)止推軸承和支撐軸承的區(qū)別。這個(gè)型號(hào)的風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口的是馬蹄性狀的特殊式樣, 設(shè)計(jì)和制作都十_大而不是技大, 想學(xué)到工人的手藝, 師傅們告訴我：沒(méi)兩年時(shí)間下不來(lái)。對(duì)通風(fēng)機(jī)選型實(shí)手冊(cè)(孫研主編)的學(xué)習(xí), 我沒(méi)能進(jìn)行得太久, 只和之前的圖紙對(duì)應(yīng)著看了不到200頁(yè), 因?yàn)槔锩娴臇|西實(shí)在是太過(guò)于專業(yè)讓我短時(shí)間內(nèi)無(wú)法理解(說(shuō)是手冊(cè), 實(shí)際厚度到達(dá)了1129頁(yè))。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候, 我們都覺(jué)得教材里的理論部分比公式部分更好理解, 而看過(guò)專業(yè)書(shū)籍之后我的感覺(jué)正好相反：經(jīng)過(guò)

6、在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練, 我覺(jué)得這種書(shū)里的公式都不是很難, 而對(duì)專業(yè)敘述說(shuō)明的部分則實(shí)在是看不懂。在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時(shí)候我們都在抱怨：這樣的課學(xué)來(lái)有什么, 實(shí)際上, 我在看手冊(cè)的時(shí)候感覺(jué)到, 這些課程對(duì)我們是一種思維上的鍛煉, 讓我們有了一個(gè)進(jìn)行數(shù)字分析的本事, 否則看到那么多抽象的符號(hào)圖形和公式, 我必須會(huì)瘋掉。當(dāng)然, 如果此刻讓我計(jì)算全壓靜壓風(fēng)速, 雖然覺(jué)得比較簡(jiǎn)單, 但我還真沒(méi)有那個(gè)本事。我父親也搞了十_大氣壓的影響使標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機(jī)可能會(huì)有問(wèn)題, 風(fēng)機(jī)設(shè)計(jì)之復(fù)雜由此可見(jiàn)一斑。當(dāng)然, 如果到裝配車(chē)間里去看一看, 許多資料還是很容易理解的, 并且與汽車(chē)飛機(jī)等比起來(lái),

7、風(fēng)機(jī)應(yīng)當(dāng)還算是比較簡(jiǎn)單的機(jī)械工業(yè)。在大學(xué)里沒(méi)有具體的風(fēng)機(jī)專業(yè), 可是有相關(guān)的重要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué)。據(jù)說(shuō)這門(mén)課程不是很好學(xué), 特點(diǎn)是有很多的經(jīng)驗(yàn)公式, 看來(lái)下學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)候我得格外認(rèn)真才行。而在練習(xí)cad制圖的時(shí)候, 我覺(jué)得在工廠里所使的清華天河pccad要比學(xué)校里所使的autocad方便得多。在上一個(gè)小學(xué)期工程圖學(xué)設(shè)計(jì)課程中我畫(huà)了我組所有的油泵零部件cad圖, 相比之下復(fù)雜的操作讓我做了不少無(wú)功, 如果當(dāng)時(shí)使的是清華天河的pccad我想我會(huì)省力得多。比如說(shuō), 在使autocad時(shí), 尺寸公差要特定的命令輸入, 標(biāo)注表面粗糙度的時(shí)候要建立塊, 剖面線有時(shí)會(huì)因圖形不連續(xù)無(wú)法填充等等,

8、 這些都不是所謂的土路子, 而是教師在課堂上所講授的方法。pccad就省去了這些麻煩, 幾乎所有操作都會(huì)有對(duì)應(yīng)選項(xiàng), 尺寸公差的標(biāo)注只需要雙擊尺寸進(jìn)行對(duì)應(yīng)修改, 粗糙度能夠在pccad常命令中找到, 剖面線視圖放遠(yuǎn)即可填充。甚至說(shuō)當(dāng)時(shí)我們auto時(shí)圖紙的尺寸都需要自我畫(huà), pc完全沒(méi)有這樣的必要。長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有過(guò)cad, 感覺(jué)很生疏, 以后對(duì)這樣重要的工具我會(huì)常加練習(xí)。而之后到車(chē)間里所學(xué)到的東西, 個(gè)人認(rèn)為更加實(shí)。正如幾位師傅所說(shuō)的, 理論上東西到了實(shí)際中遇到問(wèn)題, 書(shū)本知識(shí)學(xué)得再好未必能夠解決, 更何況書(shū)本里也未必找得到。當(dāng)然, 這樣的細(xì)節(jié)在短時(shí)間的實(shí)習(xí)中我還沒(méi)能學(xué)習(xí)到但也有了不少體會(huì)。在車(chē)間里

9、, 我所能做的可是是偶爾擰擰螺絲或者幫師傅遞些東西(之后也會(huì)跟著做平衡), 大部分時(shí)間我都是在觀察學(xué)習(xí)師傅們的工作。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)際練習(xí), 第一個(gè)星期里所留下的疑問(wèn)都得到了解答, 比如說(shuō)在安裝軸承箱時(shí), 雖然實(shí)際中我所看到的風(fēng)機(jī)型號(hào)(比如說(shuō)第一天看到的g4-72-11no10d軸承箱)和我之前所看的圖紙不一樣, 但畢竟類(lèi)似, 明顯的區(qū)別可是是d式風(fēng)機(jī)止推軸承和支撐軸承安裝在一個(gè)軸承箱中葉輪安裝在兩個(gè)軸承的同側(cè)而已, 所以有關(guān)軸承箱的問(wèn)題自然明了, 并且其加工裝配過(guò)程也都熟悉了。在這之前, 一向以為裝配是沒(méi)有太高的技術(shù)要求的, 看過(guò)師傅們的操作和聽(tīng)過(guò)講解之后, 發(fā)現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。比如說(shuō)安

10、裝軸承就是完完全全的技術(shù)活。我所看到的軸承箱裝配中軸承都是過(guò)盈配合需要進(jìn)行熱安裝, 安裝之前軸承要在油中加熱至一百度, 然后安裝到主軸上, 如果軸承受熱不均勻或者在安裝時(shí)沒(méi)有一推到底使得軸承卡在主軸上, 可能一午時(shí)的時(shí)間都要浪費(fèi)到處理這個(gè)軸承上了。而其他的細(xì)節(jié), 比如說(shuō)軸承不能直接放在地上以免沾灰、軸承箱未經(jīng)過(guò)時(shí)效處理需要在邊沿部分磨出角度以免以后軸承箱變形將軸承卡死、一些部件不能裝配需當(dāng)做配件一齊出廠等等則都是書(shū)上所沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)。同樣的, 在車(chē)間里我也能發(fā)現(xiàn)許多東西在學(xué)校課程中講解的并不夠詳細(xì)。比如說(shuō)車(chē)床加工, 金工實(shí)習(xí)中所學(xué)到的都是來(lái)加工規(guī)則的軸類(lèi)零件, 實(shí)際上, 一些支座類(lèi)的內(nèi)孔除了鏜床外

11、也需要車(chē)床加工, 在金工實(shí)習(xí)課上, 我們無(wú)法想象笨重的軸承箱也能卡在車(chē)床卡盤(pán)上, 而事實(shí)上, 能夠。再比如, 銑工實(shí)習(xí)時(shí)教師只是提到過(guò)銑床能夠來(lái)加工鍵槽但我們所看到的銑刀都是盤(pán)狀的, 在工廠里看到銑床加工鍵槽時(shí)我竟沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)這是銑床因?yàn)榈毒吆臀以谛９S里所見(jiàn)的完全不一樣。在機(jī)械原理課上, 第十_大數(shù)值的平衡調(diào)整, 調(diào)整方式是在對(duì)應(yīng)角度位置上焊接相應(yīng)質(zhì)量的平衡塊, 在焊接時(shí)要注意焊接電機(jī)的工作方式, 即要注意關(guān)掉平衡機(jī)以免回路對(duì)其造成損害。之后是焊接平衡塊還是進(jìn)行磨削加工需要以所差的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。焊接平衡塊我們能夠天平稱出質(zhì)量, 可是磨削則需要很多的經(jīng)驗(yàn)以把握自我所磨掉的部分到底是多少克。金工實(shí)

12、習(xí)報(bào)告總結(jié) 第2篇：一、實(shí)習(xí)目的了解焊接、鑄造、熱處理、鍛壓的基本知識(shí)以及基本技能, 增強(qiáng)自我對(duì)各方面知識(shí)的認(rèn)識(shí)。二、實(shí)習(xí)基本要求1.掌握焊接基本知識(shí)和入門(mén)操作。2.掌握鑄造基本知識(shí)和了解基本技能。3.掌握熱處理基本知識(shí)和了解基本技能。4.掌握鍛壓基本知識(shí)和了解基本技能。三、實(shí)習(xí)資料（一）焊接資料：經(jīng)過(guò)觀看視頻演練和實(shí)際操作初步認(rèn)識(shí)焊接的基本資料。（二）鑄造資料：經(jīng)過(guò)觀看視頻演練和教師講解以及工廠參觀來(lái)認(rèn)識(shí)鑄造的基本資料。（三）熱處理資料：經(jīng)過(guò)觀看視頻演練和教師講解以及工廠參觀來(lái)認(rèn)識(shí)熱處理的基本資料。（四）鍛壓資料：經(jīng)過(guò)觀看視頻演練和教師講解以及工廠參觀來(lái)認(rèn)識(shí)熱處理的基本資料四、實(shí)習(xí)心得時(shí)光飛

13、逝, 一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝, 這一周是我們的實(shí)習(xí)周, 主要是對(duì)焊接、鑄造、熱處理和鍛壓的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。在這一周里, 經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí), 我們了解了很多這方面的知識(shí), 雖然這些并不是我們專業(yè)的知識(shí), 但俗話說(shuō)活到老, 學(xué)到老, 誰(shuí)也不會(huì)閑自我懂的多些的知識(shí)呢！這樣, 不但增強(qiáng)了我們的知識(shí)面, 并且還鍛煉了我們的動(dòng)手本事, 何樂(lè)而不為呢?。ㄒ唬┖附拥谝浑A段是焊接, 一開(kāi)始, 教師先讓我們觀看視頻, 并且一邊幫我們講解焊接的入門(mén)知識(shí), 讓我們經(jīng)過(guò)視頻和他的講解來(lái)認(rèn)識(shí)焊接的一些必要知識(shí)。同學(xué)們也很認(rèn)真地邊看邊做著筆記, 以免自我到時(shí)候上手時(shí)出差錯(cuò)。人只要認(rèn)真起來(lái), 無(wú)論做什么, 時(shí)間都會(huì)過(guò)得很快, 所以, 一午時(shí)的時(shí)

14、間也就飛快地過(guò)去了, 第一天沒(méi)什么事, 也就是讓我們看看視頻, 聽(tīng)聽(tīng)講, 做下筆記而已。由于實(shí)習(xí)的班級(jí)挺多的, 我們是第二天是被安排到了晚上實(shí)習(xí)的, 資料也差不多, 主要是理論方面的知識(shí), 理論可是關(guān)的話還談什么操作呢？所以, 第二天的資料也是看視頻和聽(tīng)教師講解。第三天到了, 最終能夠上手了, 雖然說(shuō)焊接看著很?chē)樔? 實(shí)際上并不是那么回事, 我們先看教師給我們實(shí)際操作了一下, 然后就根據(jù)規(guī)定去了自我的工作臺(tái)開(kāi)始了焊接的入門(mén)操作。當(dāng)然是男同學(xué)為主力拉, 女同學(xué)一開(kāi)始還有點(diǎn)怕, 但當(dāng)自我來(lái)的時(shí)候, 還是很順利地完成了功課。說(shuō)真的, 我們來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)也是學(xué)校的特色吧, 重在了解、認(rèn)識(shí), 并不是真要把我

15、們培養(yǎng)成焊工, 所以這焊接的實(shí)習(xí)就告一段落了。（二）鑄造鑄造是人類(lèi)掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝, 它是一種熔煉金屬, 制造鑄型, 并將熔融金屬澆入鑄型, 凝固后獲得有必須形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。同樣的, 我們是經(jīng)過(guò)觀看視頻來(lái)對(duì)鑄造進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)和了解的。我們也對(duì)視頻中的那些鑄造的物品很干興趣, 教師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過(guò)程, 由于有些過(guò)程不適合學(xué)生在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作, 所以我們沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際操作, 只是在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)了一下鑄造過(guò)程中需要到的工具, 如爐具、坩堝、刮沙板等, 并且還參觀了工廠里面幾件鑄造的機(jī)械設(shè)備, 真是讓我們大開(kāi)眼界啊, 真想不到那些看起

16、來(lái)那么實(shí)并且精巧的大件物品是這樣出來(lái)的。（三）熱處理熱處理是將金屬材料放在必須的介介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻, 經(jīng)過(guò)改變材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu), 來(lái)控制其性能的一種金屬熱加工工藝。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一, 與其他加工工藝相比, 熱處理一般不改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分, 而是經(jīng)過(guò)改變工件內(nèi)部的顯微組織, 或改變工件表面的化學(xué)成分, 賦予或改善工件的使性能。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量, 而這一般不是肉眼所能看到的。對(duì)于熱處理的實(shí)習(xí), 這是我們最終兩天的資料了, 這次我們是來(lái)到工廠來(lái)實(shí)習(xí)的, 主要就是聽(tīng)教師來(lái)講和觀看一下熱處理所要到的工具, 這個(gè)工廠的機(jī)械也挺多的, 聽(tīng)說(shuō)以前是一

17、家生產(chǎn)這方面物件的工廠, 此刻被學(xué)校買(mǎi)了下來(lái), 給學(xué)生們實(shí)習(xí)之。當(dāng)然, 我們工程學(xué)院是必須得有工廠的了。經(jīng)過(guò)教師的仔細(xì)講解, 我們了解了這些東西是干什么的, 然后, 教師還給我們介紹了熱處理的基本原理和過(guò)程, 如果不是我們專業(yè)不對(duì)口的話, 可能真要試試這是怎樣個(gè)熱處理的了。（四）鍛壓鍛壓是鍛造和沖壓的合稱, 是利鍛壓機(jī)械的錘頭、砧塊、沖頭或經(jīng)過(guò)模模具對(duì)坯料施加壓力, 使之產(chǎn)生塑性變形, 從而獲得所需形狀和尺寸的制件的成形加工方法。在鍛造加工中, 坯料整體發(fā)生明顯的塑性變形, 有較很多的塑性流動(dòng)；在沖壓加工中, 坯料主要經(jīng)過(guò)改變各部位面積的空間位置而成形, 其內(nèi)部不出現(xiàn)較大距離的塑性流動(dòng)。鍛壓主

18、要于加工金屬制件, 也可于加工某些非金屬, 如工程塑料、橡膠、陶瓷坯、磚坯以及復(fù)合材料的成形等。鍛壓和冶金工業(yè)中的軋制、拔制等都屬于塑性加工, 或稱壓力加工, 但鍛壓主要以生產(chǎn)金屬制件, 而軋制、拔制等主要以生產(chǎn)板材、帶材、管材、型材和線材等通性金屬材料。這些專業(yè)知識(shí), 教師講得很詳細(xì), 我們也記下來(lái)了, 雖不是本專業(yè), 但了解一下也好。同樣的, 教師給我們介紹了鍛壓的工具和過(guò)程, 同學(xué)們也就了解一下就好了。這次的金工實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了, 一周雖短, 但我們所了解和認(rèn)識(shí)的東西卻是不少, 開(kāi)闊了我們的眼界, 鍛煉了我們的動(dòng)手本事, 也活躍了我們是思維, 也算是受益匪淺啊。這樣的機(jī)會(huì)并不是很多, 畢

19、竟我們不是學(xué)方面專業(yè)的, 所以更應(yīng)當(dāng)珍惜自我所學(xué)到的一些知識(shí)。我想, 也許在以后的人生路上, 我們總會(huì)有機(jī)會(huì)到這其中的一些知識(shí)的, 今日的知識(shí), 就是明天的財(cái)富啊。金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第3篇：歷時(shí)將近一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束, 回望這一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 歷歷在目, 揮之不去。略記各項(xiàng), 以待后日堪鑒。金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)是數(shù)控銑。在數(shù)控銑中, 主要編寫(xiě)了一些G代碼, 對(duì)如何控制數(shù)控機(jī)床對(duì)工件進(jìn)行各種形狀的加工有了初步的了解。第二項(xiàng)是特種加工。特種加工主要是利激光進(jìn)行線切割, 學(xué)會(huì)了對(duì)圖形進(jìn)行線切割處理的方法。親眼見(jiàn)到自我刻畫(huà)的圖形被激光刻印出來(lái)時(shí), 既興奮又喜悅。第三項(xiàng)是機(jī)器人。歷時(shí)一天半, 我們

20、小組的成果是蝎子仿生機(jī)器人。在這個(gè)過(guò)程中, 我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí), 例如機(jī)械結(jié)構(gòu)的組成、連接與裝配, 運(yùn)動(dòng)的傳遞、實(shí)現(xiàn), 自由度的控制, 伺服電機(jī)的特性以及Arduino程序的編寫(xiě)。第四項(xiàng)是3D打印。七層正交同心圓環(huán), 各層皆可動(dòng), 外側(cè)雕刻四字：梅蘭竹菊。雖然最終出了一點(diǎn)小狀況, 可是成果還是做出來(lái)了。擺弄著這個(gè)趣味的小玩意, 甚是開(kāi)心第五項(xiàng)是焊接。焊接主要分為熔焊, 壓焊, 釬焊三大類(lèi), 我們主要接觸的是熔焊。這個(gè)項(xiàng)目是第一個(gè)受了一點(diǎn)小傷的項(xiàng)目, 上午焊接時(shí)左手未戴手套, 所以有些曬傷, 但并無(wú)大礙。提醒之后者注意雙手均戴手套。第六項(xiàng)是車(chē)輛工程。了解了車(chē)輛的很多內(nèi)部結(jié)構(gòu), 也認(rèn)識(shí)了很多車(chē)標(biāo)（

21、只記住了兩三個(gè)笑哭）。第七項(xiàng)是VR虛擬現(xiàn)實(shí)。這是我第一次切身體驗(yàn)到VR, 我們VR交互實(shí)現(xiàn)了虛擬的拆裝。還體驗(yàn)到了AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí), 經(jīng)過(guò)控制一些方塊來(lái)實(shí)現(xiàn)虛擬的房屋構(gòu)型, 這將極大地方便人們對(duì)一些事物進(jìn)行設(shè)計(jì)。第八項(xiàng)是鑄造。鑄造是將熔融金屬放入鑄型當(dāng)中, 冷卻凝固后獲得鑄件的工藝方法。主要分為砂型鑄造和特種鑄造兩大類(lèi)。我在東北玩泥巴, 上午和午時(shí)分別制作了兩個(gè)模具, 實(shí)際了解到了拔模斜度的作和鑄造時(shí)最大斜面的處理原理。第九項(xiàng)是車(chē)工。車(chē)床主要以加工各種機(jī)器零件上的回轉(zhuǎn)表面。車(chē)床能夠加工八種回轉(zhuǎn)表面：外圓, 內(nèi)孔, 內(nèi)外圓錐面, 端面, 溝槽, 螺紋, 成型面和滾花。站立一天半制作出了錘柄, 最終看

22、到成果的時(shí)候心底是十_大學(xué)本部, 在工程創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心, 學(xué)到了很多金工知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上, 更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)后續(xù)的相關(guān)課程, 期望有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自我為天地立心, 為生民立命, 為往圣繼絕學(xué), 為萬(wàn)世開(kāi)太平的夙愿吧金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第4篇：金工實(shí)習(xí), 大家都期盼著它的到來(lái), 期盼在學(xué)習(xí), 偷懶去享受一下工廠生活。難而, 實(shí)習(xí)后, 我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了, 實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事, 并不是我們的假期, 不是一件簡(jiǎn)便的事, 而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內(nèi), 我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西, 并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。焊接是我們實(shí)習(xí)的第一項(xiàng), 曾在家里看過(guò)別人焊過(guò)東

23、西的我對(duì)此感到不是很陌生, 本想著操作起來(lái)很容易, 然而事實(shí)卻并非那樣, 比我想象的要難的多了。焊接有三度, 我想應(yīng)當(dāng)是焊接的關(guān)鍵, 在實(shí)際操作的過(guò)程中, 也往往是這三度在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十_大也不可、小也不益, 這還是比較好掌握的, 然而后面的兩度卻是十_大概要堅(jiān)持在十_大干了一場(chǎng)。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的, 可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作, 還要有力氣, 還要做到位, 那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼, 銼到中午時(shí), 整個(gè)人的手都酸疼酸疼的, 腿也站的有一些僵直了, 然而每每累時(shí), 卻能看見(jiàn)教師在一旁指導(dǎo), 并且親自示范, 他也是滿頭的汗水, 氣喘呼呼的,

24、一位年約五十_大家在一齊相互監(jiān)督著干確實(shí)要好的多了, 失誤也避免了很多, 經(jīng)過(guò)對(duì)鑄造的學(xué)習(xí), 不僅僅使我學(xué)到了知識(shí), 更增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作本事, 我收益匪淺啊！車(chē)工車(chē)工是最臟的活了, 然而卻是最現(xiàn)代化的活了, 因?yàn)槲覀兠咳嗣媲岸加幸慌_(tái)大家伙車(chē)床, 所以我們也是很高興的。首先教師簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)工, 然后就告知我們?nèi)W(xué)習(xí)安全操作規(guī)程了, 因?yàn)檐?chē)工確實(shí)是很容易是出問(wèn)題的, 車(chē)床運(yùn)作起來(lái), 那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊, 切下削末有時(shí)能飛的好遠(yuǎn), 并且是帶著相當(dāng)?shù)乃俣鹊? 扳手可能就飛了, 不知就是誰(shuí)倒霉了等等。車(chē)工不一樣于其他實(shí)習(xí)是因?yàn)樗菣C(jī)械化加工, 除必要的人工參與外, 其他都是機(jī)器來(lái)完成的, 這

25、就比其他實(shí)習(xí)先進(jìn)多了。加工的工件出乎我們的意料, 是錘把, 因?yàn)槲覀兿惹暗哪莻€(gè)班級(jí)不是加工的這個(gè), 想著能給自我的錘頭按一個(gè)把, 所以每個(gè)人加工的都是很認(rèn)真仔細(xì), 教師也在一旁不停的指點(diǎn), 出現(xiàn)了毛病, 教師會(huì)巧妙的修改, 把的中間一段直徑為十_大家相互幫忙相互學(xué)習(xí), 既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。4、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果。這些以往讓人難以致信的小鐵器, 竟然是自我親手磨制而成, 這種自豪感、成就感是難以語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè), 同時(shí)檢驗(yàn)了自我所學(xué)的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義。勞動(dòng)不僅僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造, 也對(duì)一

26、個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí), 在這方面我也深有體會(huì)。1、勞動(dòng)是最光榮的, 只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。2、堅(jiān)持不懈, 仔細(xì)耐心。3、認(rèn)真負(fù)責(zé), 注意安全。4、只要付出就會(huì)有收獲。短短的一周實(shí)習(xí)過(guò)去了, 我收獲很多, 很快我們就要步入社會(huì), 面臨就業(yè)了, 就業(yè)單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們, 更多的是需要我們自我去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)本事就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展, 新技術(shù)的廣泛應(yīng), 會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的, 僅有敢于去嘗試才能有所突破, 有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工, 雖然它的危險(xiǎn)性很大, 可是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作并且要作

27、出成品, 這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的, 不全是我們所接觸到的那些操作技能, 也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事, 更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟, 去反思, 勤時(shí)自勉, 有所收獲, 使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第5篇：一、實(shí)習(xí)的目的和意義金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分, 金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ), 科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律, 并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的, 所以它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué), 配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)生初步的了解加工

28、不一樣的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不一樣的工藝以及使所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝, 以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使方法的了解, 另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需的各類(lèi)工具。成果是所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專實(shí)驗(yàn)桌。二、實(shí)習(xí)資料1、鉗工實(shí)習(xí)因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌, 而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子, 或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧, 指導(dǎo)教師對(duì)我們的講解格外詳細(xì), 最重要的是在安全方面的知識(shí)。第一天教師首先把實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題以及操作注意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下, 之后把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識(shí)告訴了我們。最終, 我們就進(jìn)

29、行了簡(jiǎn)單的工具使練習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)所要的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論知識(shí)講解過(guò)程中教師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使, 手如何放置, 身體如何站立, 包括與工作臺(tái)的距離、角度等, 還有手鋸的如何使, 左右手放在什么位置, 如何力等知識(shí), 所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很自在。在鉗工工作中, 涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25。4毫米, 1英尺為12英寸, 1英寸為8英分, 1英分為4角。2、車(chē)工實(shí)習(xí)車(chē)加工所的機(jī)器就是車(chē)床, 所以, 講的理論主要資料就是車(chē)床各部分的使。由于是機(jī)器操作, 所以, 效率較高, 工件加工需要時(shí)間很短。所以,

30、教師將大部分時(shí)間都放在了理論知識(shí)的講解上。車(chē)床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。在講到車(chē)刀時(shí), 教師將所有的車(chē)刀形狀和名稱告訴了我們。車(chē)削加工*一般選高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼, 以下列舉了幾種不一樣的*, 分別為45刀, 90刀, 尖刀, 方刀, 內(nèi)孔刀, 根據(jù)加工工件的要求不一樣對(duì)*的使不一樣。不一樣*的主視圖如下：3、銑工實(shí)習(xí)銑床的種類(lèi)很多, 有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床, 銑床的特點(diǎn)是*進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng), 工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度

31、頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗。根據(jù)所加工零件要求不一, 銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要于開(kāi)長(zhǎng)方槽；開(kāi)鍵槽。分度頭是利蝸輪蝸桿變比原理, 任何分度頭定數(shù)均為40；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實(shí)習(xí)中到了立式銑床, 對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車(chē)床一樣, 為保護(hù)工件和*要使被加工部位靠近夾具。在加工過(guò)程中, 為延長(zhǎng)*壽命可一邊加工一邊對(duì)*進(jìn)行加水降溫。4、焊接實(shí)習(xí)手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成, 電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使的電弧焊機(jī)有三相, 兩相, 單相輸入；直流和交流兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的

32、溫度可高達(dá)6000C以上, 所以對(duì)身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別經(jīng)過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒, 使工件焊接處熔化在一齊, 也能夠在焊縫處熔化銅, 銀等其它金屬, 使工件進(jìn)行焊接。氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻, 高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的, 相比成本低一點(diǎn), 焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí), 為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化, 采惰氣（氬氣）進(jìn)行隔離空氣, 保護(hù)焊點(diǎn), 堅(jiān)持化學(xué)成分, 從而保護(hù)其機(jī)械性能。三、實(shí)習(xí)總結(jié)短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了, 我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào), 感激學(xué)校為我們供給這樣的機(jī)會(huì), 同時(shí)更要深深感激我們的

33、實(shí)習(xí)教師, 從他們的言傳身教中我們受益匪淺, 從剛開(kāi)始的什么都不懂, 到此刻對(duì)一些機(jī)器有著深刻的認(rèn)識(shí), 并掌握一些基本操作。在我看來(lái), 金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課, 它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生, 學(xué)好理論知識(shí)固然重要, 但動(dòng)手本事也是至關(guān)重要, 此刻的很多大學(xué)生, 異常平時(shí)不注重實(shí)踐的同學(xué), 自我動(dòng)手的機(jī)會(huì)少, 動(dòng)手的本事差, 很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì), 讓我們走出課堂, 自我動(dòng)手, 親身體驗(yàn), 這些對(duì)我們的幫忙是巨大的。在實(shí)習(xí)期間, 我先后參加了鉗工, 車(chē)工, 銑工, 焊接, 從中我學(xué)到了很多寶貴的東西

34、, 它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西, 增強(qiáng)自我的動(dòng)手本事。金工實(shí)習(xí)帶給我們的, 不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能, 也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事, 更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟、去反思, 有所收獲, 使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第6篇：一、實(shí)習(xí)的目的和意義金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分, 金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ), 科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律, 并上升為理論。經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué), 配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)生初步的了解加工不一樣的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不一樣的工藝以及使所需要

35、的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝, 以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使方法的了解, 另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需的各類(lèi)工具。成果是所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專實(shí)驗(yàn)桌。二、實(shí)習(xí)資料1、鉗工實(shí)習(xí)因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌, 而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子, 或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧, 指導(dǎo)教師對(duì)我們的講解格外詳細(xì), 最重要的是在安全方面的知識(shí)。第一天教師首先把實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題以及操作注意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下, 之后把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識(shí)告訴了我們。最終, 我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使練習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)所要的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、

36、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論知識(shí)講解過(guò)程中教師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使, 手如何放置, 身體如何站立, 包括與工作臺(tái)的距離、角度等, 還有手鋸的如何使, 左右手放在什么位置, 如何力等知識(shí), 所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很自在。在鉗工工作中, 涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25。4毫米, 1英尺為12英寸, 1英寸為8英分, 1英分為4角。2、車(chē)工實(shí)習(xí)車(chē)加工所的機(jī)器就是車(chē)床, 所以, 講的理論主要資料就是車(chē)床各部分的使。由于是機(jī)器操作, 所以, 效率較高, 工件加工需要時(shí)間很短。所以, 教師將大部分時(shí)間都放在了理論知識(shí)的講解上。車(chē)床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給

37、箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。在講到車(chē)刀時(shí), 教師將所有的車(chē)刀形狀和名稱告訴了我們。車(chē)削加工刀具一般選高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼, 以下列舉了幾種不一樣的刀具, 分別為45刀, 90刀, 尖刀, 方刀, 內(nèi)孔刀, 根據(jù)加工工件的要求不一樣對(duì)刀具的使不一樣。不一樣刀具的主視圖如下：3、銑工實(shí)習(xí)銑床的種類(lèi)很多, 有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床, 銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng), 工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗。根據(jù)所加工零件要求不一, 銑刀可分為立銑刀

38、、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要于開(kāi)長(zhǎng)方槽；開(kāi)鍵槽。分度頭是利蝸輪蝸桿變比原理, 任何分度頭定數(shù)均為40；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。實(shí)習(xí)中到了立式銑床, 對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車(chē)床一樣, 為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過(guò)程中, 為延長(zhǎng)刀具壽命可一邊加工一邊對(duì)刀具進(jìn)行加水降溫。4、焊接實(shí)習(xí)手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成, 電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使的電弧焊機(jī)有三相, 兩相, 單相輸入；直流和交流兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000c以上, 所以對(duì)身體和眼睛的保護(hù)工作很重

39、要。氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別經(jīng)過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒, 使工件焊接處熔化在一齊, 也能夠在焊縫處熔化銅, 銀等其它金屬, 使工件進(jìn)行焊接。氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻, 高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的, 相比成本低一點(diǎn), 焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí), 為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化, 采惰氣（氬氣）進(jìn)行隔離空氣, 保護(hù)焊點(diǎn), 堅(jiān)持化學(xué)成分, 從而保護(hù)其機(jī)械性能。三、實(shí)習(xí)總結(jié)短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了, 我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào), 感激學(xué)校為我們供給這樣的機(jī)會(huì), 同時(shí)更要深深感激我們的實(shí)習(xí)教師, 從他們的言傳身教中我們受益匪淺, 從剛開(kāi)始的什

40、么都不懂, 到此刻對(duì)一些機(jī)器有著深刻的認(rèn)識(shí), 并掌握一些基本操作。在我看來(lái), 金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課, 它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手本事有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生, 學(xué)好理論知識(shí)固然重要, 但動(dòng)手本事也是至關(guān)重要, 此刻的很多大學(xué)生, 異常平時(shí)不注重實(shí)踐的同學(xué), 自我動(dòng)手的機(jī)會(huì)少, 動(dòng)手的本事差, 很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì), 讓我們走出課堂, 自我動(dòng)手, 親身體驗(yàn), 這些對(duì)我們的幫忙是巨大的。在實(shí)習(xí)期間, 我先后參加了鉗工, 車(chē)工, 銑工, 焊接, 從中我學(xué)到了很多寶貴的東西, 它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西, 增強(qiáng)自我的動(dòng)手本事。

41、金工實(shí)習(xí)帶給我們的, 不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能, 也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事, 更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟、去反思, 有所收獲, 使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第7篇：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn), 作為一名機(jī)械專業(yè)的在讀本科生, 在諳熟了專業(yè)基礎(chǔ)課的資料后, 于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開(kāi)始了金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí), 開(kāi)始了理論結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)學(xué)院的安排, 機(jī)類(lèi)專業(yè)實(shí)習(xí)為期四周, 第一周為鉗工(焊工、熱處理);第二周為銑工(鑄工、磨工), 第三周為數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)(分為計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程數(shù)控銑、手動(dòng)編程數(shù)控車(chē)、線切割);第四周為車(chē)

42、工。第一周上午先進(jìn)行崗前安全培訓(xùn), 使我們懂得了基本的車(chē)間安全操作規(guī)程;其中：機(jī)床工作過(guò)程中必須有人值守;測(cè)量和對(duì)工件進(jìn)行重新裝卡必須停車(chē)操作兩點(diǎn)車(chē)間安全紀(jì)律異常值得注意。另外, 對(duì)于車(chē)床, 開(kāi)車(chē)前于卡緊工件的三抓卡盤(pán)上的扳手必須去下。鉗工實(shí)習(xí)開(kāi)始, 我們?cè)诩紟煹闹笇?dǎo)下, 拿起鋸子, 端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線、鋸斷、銼削三種操作。將長(zhǎng)條六面體的兩端銼平后, 圖上龍膽紫溶液, 在劃線平臺(tái)上劃線尺進(jìn)行劃線, 劃線時(shí)緊靠在直角方磚上以保證垂直。鋸切起鋸時(shí), 左手拇指抵住劃線處, 起鋸角xx度, 保證垂直, 輕輕力起鋸。起鋸?fù)瓿珊? 改平。推進(jìn)式力, 會(huì)拉時(shí)應(yīng)盡量輕, 速度不

43、宜過(guò)快。斷鋸時(shí), 更應(yīng)輕慢。最磨洋工的要數(shù)銼削了。推銼時(shí), 左腳在前, 身體傾斜x度。右手握刀靠腰, 左手抵住端平。身體順勢(shì)向前推銼的同時(shí), 下壓力從左手漸漸過(guò)渡到右手堅(jiān)持平整。在錘頭的兩個(gè)主要面上, 需花費(fèi)將近兩天的時(shí)間才得以完成, 然后是表面功夫, 小銼刀和砂紙進(jìn)一步將表面修平, 擦光。鉗工的實(shí)習(xí), 讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。焊工的實(shí)習(xí)是電焊操作。(由于氣焊操作的危險(xiǎn)性更大, 未能被允許操作, 我深感遺憾)絕緣手套和防護(hù)面罩是電焊工的基本安全防護(hù)具。帶上手套, 操作還算靈便;而戴上頭罩, 則眼前完全一片漆黑。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊、平焊等工作。要注意的有以下幾點(diǎn)：1、每次

44、焊完后, 焊芯融化比藥皮多, 縮進(jìn)藥皮內(nèi)部一段, 而藥皮本身不具有導(dǎo)電性, 所以起焊時(shí)先應(yīng)輕敲除去剩余的藥皮方能起焊。2、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制, 焊中應(yīng)堅(jiān)持距離和角度, 緩慢平移。3、一旦粘焊后, 電流很大, 發(fā)熱很快, 焊條在短時(shí)間就會(huì)到達(dá)很高的溫度。應(yīng)左右擺動(dòng), 順勢(shì)拔下, 若無(wú)法拔下, 則應(yīng)盡快取下焊槍, 稍待冷卻后, 雙手力左右擺下。熱處理的工序主要有淬火和回火, 淬火使材料變硬變脆, 回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力。在實(shí)習(xí)的x號(hào)鋼上, 淬火采中溫淬火, 在電爐里加熱至x度, 并保存其溫度在x度以上浸入冷水淬火, (加熱時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng), 溫度不宜過(guò)高, 必免過(guò)燒和過(guò)熱)加熱結(jié)束打開(kāi)爐門(mén)時(shí)

45、, 熱對(duì)流和輻射均很強(qiáng)烈, 要迅速操作, 堅(jiān)持淬火前溫度。實(shí)習(xí)的x號(hào)鋼, 在常溫下為亞共析鋼, 其組織結(jié)構(gòu)為珠光體, 在加熱到x度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體。堅(jiān)持高溫不變時(shí), 進(jìn)行淬火, 得到淬火馬氏體。進(jìn)一步回火后, 轉(zhuǎn)化為回火馬氏體, 其組織有必須的脆性, 但硬度夠高, 適合制造錘頭等需要高硬度的結(jié)構(gòu)。而中溫回火得到回火托氏體, 韌性好, 可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu)。在更高的溫度下進(jìn)行調(diào)質(zhì)處理, 得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體, 適于各種桿。軸、齒輪等機(jī)械制造。第二周以普通銑飽床的實(shí)習(xí)為主, 也穿插有鑄工和磨工。銑削加工是機(jī)械冷加工中最為普遍, 最為常的加工方法, 機(jī)件中的各種平(曲)面、盲(通

46、)孔、臺(tái)階、槽, 均可由銑床加工完成。銑床分為立式和臥式兩種, 立式銑床所使的帶柄銑刀形狀類(lèi)似于鉆頭, 而臥式銑床所使的圓盤(pán)銑刀形狀類(lèi)似于鋸片。根據(jù)實(shí)習(xí)中所要求的圖樣, 我們圓柱形毛料加工兩個(gè)零件, 一是長(zhǎng)方體(圖樣名稱為六面體, 即我們鉗工實(shí)習(xí)時(shí)制錘頭的毛料), 二是帶槽的短軸。此兩個(gè)零件在立式銑床上完成, 均采平面銑削法和自動(dòng)進(jìn)給, 較為簡(jiǎn)單, 便于初學(xué)者操作。對(duì)此, 需要注意的地方有以下幾點(diǎn)。一、所有回轉(zhuǎn)機(jī)床工作必須排除頭發(fā)的危險(xiǎn), 禁手套, 開(kāi)車(chē)對(duì)刀。二、立式銑床在進(jìn)行周銑進(jìn)給方式必須逆銑;以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動(dòng)。在開(kāi)車(chē)銑進(jìn)的過(guò)程中, 如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液, 則毛刷與銑刀的接

47、觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反, 否則易由毛刷將手卷入, 發(fā)生事故。三、機(jī)械加工的功率較大, 加工完成后工件往往溫度較高, 應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷。此外, 我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)趣味的現(xiàn)象, 在銑削完成后, 由于工件受熱和轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場(chǎng), 被磁化能夠吸附起不少的鐵屑。铇床的作較銑床來(lái)講較少, 僅適宜加工平面以及通槽, 铇刀在滑枕的帶動(dòng)下進(jìn)行往復(fù)運(yùn)動(dòng)是铇床的主運(yùn)動(dòng), 而工件的水平運(yùn)動(dòng)是其輔運(yùn)動(dòng)。雖铇床的應(yīng)范圍不及銑床廣泛, 加工效率也較銑床低下, 但其成本和維護(hù)費(fèi)較低, 對(duì)于鑄件等有堅(jiān)硬氧化層的工件, 铇刀的切削能夠跳過(guò)以減少刀具的磨損。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察比較, 我發(fā)此刻銑、铇床上, 同樣是額定電壓xxV、功率

48、xxKW、三角形三相接法的交流異步電動(dòng)機(jī), 也有區(qū)別, 铇床的電動(dòng)機(jī)體積較大, 其銘牌參數(shù)：自重xKG、額定電流xA;而銑床的電動(dòng)機(jī)體積較小, 其銘牌參數(shù)：自重xKG, 額定電流xA。之所以铇床要采更大的電動(dòng)機(jī);是因?yàn)殍槾驳闹鬟\(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刀具的往復(fù)運(yùn)動(dòng), 負(fù)載不恒定, 而铇削量大時(shí), 要有更大的動(dòng)力儲(chǔ)備。鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀, 取出模型后, 將沙箱拼合, 再往里澆注鋼水, 生成基本外形的粗加工方法。鑄工又稱為泥沙工, 工作環(huán)境滿是泥沙, 較為骯臟。但對(duì)于我這種從小酷愛(ài)玩沙, 至今還有玩沙癮的人來(lái)說(shuō), 臟不算什么。加入工件位于沙箱底部, 裝滿砂, 沙錘從邊緣至中心, 依次從輕到

49、重把砂砸實(shí)。砸的力度可著實(shí)得考究：太松了, 砂會(huì)散箱, 而太緊了;由于砂中的潮氣無(wú)法排出, 又會(huì)在成形工件表面留下氣孔。最終是翻箱拼合, 沿著實(shí)現(xiàn)劃好的泥線將兩箱拼合, 雖然箱子較一般鑄工的小, 但裝滿沙子還是端著有些吃力, 且一旦放下就不能再挪動(dòng), 有些難度。磨工不是磨洋工, 而是機(jī)械制造中最常的精加工工藝, 在磨床上進(jìn)行操作還是很方便快捷的。對(duì)于普通磨床, 加工的形位公差等級(jí)能夠到達(dá)x級(jí), 光潔度亦可達(dá)xx級(jí)。并且由于磨床的砂輪沒(méi)有固定形狀的切削刃, 所以能夠加工很硬的物體, 這是磨床較其它機(jī)床的固有優(yōu)勢(shì)。磨工屬于精加工, 為了獲得光潔的表面, 避免裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采平面磁吸式;另

50、外, 磨床產(chǎn)生的熱量較大, 必須采切削液冷卻。磨工的實(shí)習(xí)安排得過(guò)于簡(jiǎn)單, 師傅也說(shuō)別看你們是學(xué)機(jī)械的, 也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下沒(méi)有成品零件, 本次實(shí)習(xí)的意義在于學(xué)會(huì)正確操作磨床。第三周實(shí)習(xí)的資料叫數(shù)控, 全稱計(jì)算機(jī)繪圖與數(shù)控機(jī)床的編程操作。數(shù)控機(jī)床的核心部件為計(jì)算機(jī), 較普通機(jī)生產(chǎn)效率高, 精度(品質(zhì))高, 對(duì)勞動(dòng)力的需求少, 適宜現(xiàn)代機(jī)械大批量生產(chǎn)。帶有自動(dòng)換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心, 在更大程度上節(jié)省了操作維護(hù)成本。實(shí)習(xí)的資料主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車(chē)床兩部分。數(shù)控銑床于生產(chǎn)三位零件, 其操作程序及參數(shù)較為復(fù)雜, 所以采xx三位繪圖軟件繪制計(jì)算機(jī)圖樣, 再由計(jì)算機(jī)自動(dòng)轉(zhuǎn)換

51、為數(shù)控銑床能夠識(shí)別的程序代碼。xx的繪圖與已學(xué)會(huì)的xx三位繪圖如軟件比較操作效率高, 當(dāng)然上手門(mén)檻也較高。具體表此刻xx先繪出大體形狀, 在進(jìn)行數(shù)值約束。而xx每畫(huà)一步都輸入準(zhǔn)確的數(shù)值坐標(biāo)。xx由逐個(gè)平面繪制草圖, 而xx一次性繪制投影(主要是俯視)圖。在xx中, 關(guān)聯(lián)輸出主要為了使矢量操作特征樹(shù)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整合理。以便分析復(fù)雜圖樣。關(guān)聯(lián)輸出默認(rèn)是打開(kāi)的, 在繪制需要修剪的元素中, 或需要?jiǎng)h除的基準(zhǔn)參考元素, 必須必須記得先關(guān)掉。在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上, 我完成了兩個(gè)。第一個(gè)像一個(gè)小喇叭, 內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺(tái)階構(gòu)成近似光滑的圓錐面, 每個(gè)臺(tái)階高僅xx毫米。其刀痕至密, 視覺(jué)沖擊力很強(qiáng), 很

52、是壯觀。在繪制過(guò)程中, 圈與圈之間過(guò)于密集, 在屏幕的顯示分辨率的限制下, 已出現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象, 鼠標(biāo)的操作分辨率也難以滿足要求。對(duì)此, 我對(duì)圖樣進(jìn)行適當(dāng)放大操作, 關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈, 我采每xx圈畫(huà)正字標(biāo)記法, 完成繪制后在清除?？傊? 此圖樣的繪制費(fèi)時(shí)費(fèi)力, 是對(duì)耐心和細(xì)心的極大考驗(yàn)。此圖樣由于過(guò)于復(fù)雜, 逐圈銑削測(cè)算需獨(dú)占銑床xx個(gè)小時(shí)。最終繪制了簡(jiǎn)單的骷髏頭圖樣, 以保證大家按時(shí)完成任務(wù), 對(duì)此我感到幾分可惜。數(shù)控車(chē)床與普通車(chē)床也各有異同, 相同之處是加工回轉(zhuǎn)類(lèi)工件, 而不一樣之處也是先進(jìn)之處;能夠兩軸聯(lián)動(dòng)加工更復(fù)雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面。數(shù)控車(chē)床其編程操作坐標(biāo)是二維的,

53、 分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的xx軸和刀架向外的xx軸。二維坐標(biāo)在編程方面便于手動(dòng)進(jìn)行, 直接在機(jī)床操作面板上輸入程序更為快捷, 無(wú)需計(jì)算機(jī)軟件繪圖。程序的代碼與語(yǔ)法上, Gx是自動(dòng)分段車(chē)削, Gx是直線車(chē)削, 而Gx、Gx分別是逆、順時(shí)針圓弧截面車(chē)削等等。程序的編寫(xiě)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單, 資料太少, 以至于實(shí)習(xí)過(guò)程有過(guò)多的空余時(shí)間和休息時(shí)間。實(shí)習(xí)開(kāi)始的頭一天新官上任三把火, 教師強(qiáng)調(diào)了很多關(guān)于紀(jì)律的注意事項(xiàng), 也暫時(shí)的沒(méi)收了某位同學(xué)的撲克。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒(méi)有持續(xù)多久。很快, 教師也默許和放任了同學(xué)們?cè)诙堑难邪l(fā)室大聲喧嘩, 大打撲克。我感到了厭倦;獨(dú)自走出研發(fā)室, 來(lái)到一樓半(樓梯上), 透過(guò)車(chē)間一

54、扇較小的窗來(lái)偷學(xué)車(chē)間里師傅操作機(jī)床的方法步驟。怎料到, 僅僅不足五分鐘的時(shí)間, 看完師傅調(diào)配完一桶切削液, 就被發(fā)現(xiàn)了。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé), 并將我趕回了二樓。這一來(lái), 我感到了些許委屈、不解和郁悶。因?yàn)閹煾档墓芾聿坏珱](méi)有盡到本應(yīng)完成的義務(wù), 反而無(wú)辜的挫傷了我求學(xué)的動(dòng)力?？v觀古今中外, 之所以西歐北美的制造加工技術(shù)發(fā)達(dá);除了有先進(jìn)科學(xué)理論的指導(dǎo)外, 跟著熟練技師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)也是十_大, 都無(wú)關(guān)緊要;只要求工件具有必須的導(dǎo)電性。切削時(shí), 工件連接正極, 細(xì)線連接負(fù)極, 在電火花的放電形式下, 電子束由細(xì)線放出, 打在工件上, 溫度可達(dá)xxxx度, 對(duì)于熔點(diǎn)高的鎢鋼同樣適宜。線切割最適宜切割

55、平面薄板, 對(duì)于立體零件, 僅能夠加工母線為直線的部分。最終一周是普通車(chē)床的實(shí)習(xí), 車(chē)床以工件的回轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng), 所以也只能加工回轉(zhuǎn)類(lèi)零件;具體包括內(nèi)外圓柱面, 內(nèi)外圓錐面, 內(nèi)外螺紋和成型面等。根據(jù)實(shí)習(xí)的圖樣, 加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個(gè)短軸。車(chē)工的實(shí)習(xí)安全隱患多, 師傅再三說(shuō)要異常謹(jǐn)慎, 因超xx%的實(shí)習(xí)事故來(lái)自車(chē)工。例如：床尾架砸落、膝蓋誤頂啟動(dòng)手柄, 三抓卡盤(pán)扳手忘記取下, 物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等等易發(fā)事故;為此, 我們警鐘長(zhǎng)鳴, 牢記于心。錘柄分為尾部裝飾球面, 兩端直徑不等的圓柱面, 一段圓錐面, 還有最重要的配合螺紋部分。全部在車(chē)窗上完成。錘柄的車(chē)削過(guò)程較為

56、簡(jiǎn)單, 主要分為處理毛料, 粗車(chē)、精車(chē)三步完成。使高速鋼車(chē)刀時(shí), 車(chē)削速度不宜過(guò)快;異常是精車(chē)時(shí), 速度過(guò)快表面會(huì)很粗糙。實(shí)習(xí)的加工速度很慢, 為了照顧我們新手, 在確保安全的基礎(chǔ)上, 還留有很大的余量。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道：你們實(shí)習(xí)不講效率當(dāng)然能夠, 但就你們這速度, 別說(shuō)私營(yíng)企業(yè), 就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起車(chē)床自動(dòng)進(jìn)給的的速度被調(diào)整得過(guò)慢, 并且由于我所在的一組起步較晚, 進(jìn)度落下了不少。為了趕上進(jìn)度, 在操作技能稍微熟練后, 我自行嘗試了調(diào)高轉(zhuǎn)速至xx轉(zhuǎn), 增加背吃刀量和采手搖快速進(jìn)給, 同時(shí)涂抹切削油, , 控制適宜的連續(xù)速度使得車(chē)削堅(jiān)持輕微冒煙為止, 這時(shí)車(chē)削溫度大約在xxxx度,

57、 已接近高速鋼車(chē)刀xxxx度的承受上限。此時(shí)雖車(chē)出的表面較為粗糙, 但也滿足粗車(chē)快速去除材料的要求。而精車(chē)就沒(méi)辦法了, 為了保證其表面粗糙度貼合要求, 只能一刀刀慢慢車(chē)削。另外, 在批量快車(chē)的過(guò)程中, 我也有操作的失誤：在切削短軸的過(guò)程中, 端面與一側(cè)的大徑同軸度要求在xx毫米以下, 應(yīng)一次裝卡車(chē)削完成, 我略顯貪多貪快, 把組里的xx件分批裝卡做完;導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保證。沒(méi)辦法, 只能降低精度要求, 從已車(chē)好的面定心來(lái)裝卡, 勉強(qiáng)完成了幾個(gè)短軸。實(shí)踐出真知, 苦練強(qiáng)才能。很快, 為期4周的金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在實(shí)習(xí)過(guò)程中, 我不僅僅明白了機(jī)械零件生產(chǎn)的主要過(guò)程, 也基本能夠自主熟練的

58、操作機(jī)床。多一分仔細(xì), 少一分驕傲;多一些執(zhí)著, 少一些魯莽。愿謹(jǐn)慎治學(xué)的態(tài)度, 能伴隨我今后的求學(xué)之路。最終, 向本次金工實(shí)習(xí)的教師、師傅們, 由衷的說(shuō)一聲, 您們辛苦了。金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第8篇：短短兩周的金工實(shí)習(xí)到xx月xx日就結(jié)束了。記得以往有人告訴我, 金工實(shí)習(xí)是沒(méi)有意義的, 我們不是機(jī)械類(lèi)的學(xué)生, 參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個(gè)疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習(xí)。果然, 這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí), 不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作, 可是, 它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不一樣的生活, 并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等, 在實(shí)習(xí)中還能夠?qū)⑴f知識(shí)具體化, 形象化, 加深了對(duì)其

59、的進(jìn)一步理解和記憶, 除此之外, 我們還能夠從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的知識(shí)。參加金工實(shí)習(xí)的第一天, 我們觀看了安全生產(chǎn)教育片, 里面描述了各種不注意操作規(guī)范而造成傷害的情景?？赐暌院? 大家心理都對(duì)接下來(lái)將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔(dān)心了, 害怕自我不細(xì)心而造成事故。但事實(shí)打消了我們的恐懼的念頭, 尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工, 連教師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)單的一類(lèi)工種了。雖然這么說(shuō), 但鉗工無(wú)疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。由于我們僅有半天的上班時(shí)間, 所以按要求, 我們?cè)?0到12點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm, 上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開(kāi)始就吃了個(gè)大虧, 選了根兩個(gè)底面

60、都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來(lái)做原料, 所以為了磨平一個(gè)底面, 就花去我近45分鐘, 磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始制作第二根圓柱了。我這時(shí)候才急急忙忙地開(kāi)始量度適當(dāng)長(zhǎng)度, 再鋸子開(kāi)始截圓柱。相對(duì)與挫刀磨平底面來(lái)說(shuō), 鋸鐵柱能夠算比較簡(jiǎn)便工作了, 因?yàn)榇藭r(shí)只需一只手力, 另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。大概了10分鐘, 我的第一個(gè)工件下料就出來(lái)了。再挫刀打磨光滑。如此重復(fù), 到了11點(diǎn)40分, 我才完成兩個(gè)工件下料, 而我們的任務(wù)是三個(gè), 我為此急得不行, 拼了命開(kāi)始第三個(gè)工件的制作?？墒沁@時(shí), 人已經(jīng)累得不行了, 手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候, 已經(jīng)幾乎沒(méi)有力氣了, 每挫一下