安全教案1多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 40 幼兒園安全教案15篇正文（1）大班安全優(yōu)質(zhì)課教案水災(zāi)的自救含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的原因難點(diǎn)：掌握自救的方法活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)活動(dòng)過(guò)程：1、以談話導(dǎo)入主題(1)、小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么?(幼兒交流)(2)、看圖片，了解水災(zāi)的危害性連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶了哪些災(zāi)難?老師;老師.教，案網(wǎng)出處(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)2、交流感受和逃生方法看到

2、這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?洪水了我們可以怎樣逃生自救?發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂)3、了解洪水發(fā)生的原因現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?減少災(zāi)害天氣有什么辦法?(教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)活動(dòng)反思：洪水對(duì)于我們這個(gè)地方說(shuō)是很少見(jiàn)的，人們對(duì)水災(zāi)逃生的意識(shí)很淺，更別說(shuō)逃生知識(shí)了那就是知之甚少。我做了充分的準(zhǔn)備，課堂效果很好?？偨Y(jié)起有以下幾點(diǎn)：一是課件的充分運(yùn)用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過(guò)對(duì)課件的仔細(xì)觀察，對(duì)洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整準(zhǔn)確。通過(guò)各種有效教學(xué)手段的利用，從班級(jí)整體看，幼兒參與教學(xué)活動(dòng)積極性

3、高，學(xué)生普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認(rèn)識(shí)、理解和掌握。（2）大班安全優(yōu)質(zhì)課教案我會(huì)自己睡覺(jué)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。2、能夠大方地在集體面前發(fā)言，表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師講述故事乖乖睡覺(jué)。二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。1、乖乖原是怎樣睡覺(jué)的?她這樣哭鬧對(duì)嗎?為什么?2、小結(jié)：幼兒長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，和大人睡覺(jué)，空氣不好。3、熊寶寶是怎樣睡覺(jué)的?這樣好嗎?為什么?4、后，乖乖怎樣對(duì)熊媽媽說(shuō)的?5、通過(guò)提問(wèn)要讓幼兒知道向熊寶寶學(xué)習(xí)，要獨(dú)

4、自一人睡覺(jué)。三、通過(guò)討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。1、你在家里獨(dú)自一人睡覺(jué)嗎?你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)好嗎?老師;老師.教，案網(wǎng)出處你喜歡一人睡覺(jué)嗎?為什么?2、討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好?四、閱讀幼兒用書(shū)我會(huì)自己睡覺(jué)。1、說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的?為什么?2、請(qǐng)給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。五、評(píng)紅花活動(dòng)。給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)。做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。教學(xué)反思：孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于

5、個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出。（3）大班安全優(yōu)秀教案吃藥的安全含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。2、樂(lè)意與同伴一起制作小藥箱?；顒?dòng)重點(diǎn)：懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。活動(dòng)難點(diǎn)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).

6、案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).(看醫(yī)生，吃藥，打針)二、教師實(shí)例分析，進(jìn)行提問(wèn)。1、師：有一個(gè)叫牛牛的小朋友，他一個(gè)人在家，突然覺(jué)得肚子很不舒服，他打開(kāi)家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。2、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。師：現(xiàn)在，老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)

7、導(dǎo)致失去生命的事件。第一個(gè)例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會(huì)兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺(jué)。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說(shuō)，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過(guò)量會(huì)危及生命。第二個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多

8、小時(shí)的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全。師：聽(tīng)了這兩件事情，你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的?(看說(shuō)明書(shū)，按照醫(yī)生說(shuō)的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫(xiě)的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。四、活動(dòng)延伸。制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全?；顒?dòng)反思：一開(kāi)始先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活周?chē)膶?shí)例提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然

9、后發(fā)生這類(lèi)事情的處理方法及如何有效避免。大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的回答都很正確。（4）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案食品安全我懂得含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解三無(wú)食品、過(guò)期食品、，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)課件。2.食品若干、牛奶若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解三無(wú)食品。1.(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?老師;

10、,老師.教案,網(wǎng)出,處!懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)2.教師：原懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。3.教師：懶羊羊也到了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話，)4.教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)5.教師：原懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?6.教師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義。7.教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊

11、小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買(mǎi)食品。二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。1.教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)4.教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。7.教師：原選購(gòu)食品還有這么多的

12、方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起說(shuō)一說(shuō)吧!三、嘗試選購(gòu)安全的食品。1.我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。4.教師：誰(shuí)愿意介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。6.給懶羊羊送

13、禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)活動(dòng)延伸：1.家園共育：和家人一起去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。2.知識(shí)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。教學(xué)反思：活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。（5）大班安全優(yōu)秀教案火災(zāi)逃生含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了

14、一些消防的初淺知識(shí)。2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周?chē)?。活?dòng)過(guò)程：一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)2、消防車(chē)與平時(shí)的汽車(chē)有什么不同?3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?3、一起看看消防員

15、叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?3、你想怎么設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)四、逃生演習(xí)活動(dòng)1、我們要進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做?2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。3、室外集中：你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)是想什么辦法解決的?活動(dòng)反思：安全是幼兒園

16、的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。（6）中班健康教案安全小紅點(diǎn)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法提醒他人注意安全。2、增強(qiáng)安全意識(shí)與規(guī)則意識(shí)。3、探

17、索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法提醒他人注意安全。2、了解并知道生活中的常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖;2、生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，如：小心碰頭，小心滑倒，禁止跳躍，不要觸摸，有電危險(xiǎn)等標(biāo)識(shí);3、事先制作小紅點(diǎn)標(biāo)識(shí)若干活動(dòng)過(guò)程：一、結(jié)合故事講述，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的作用1、教師出示掛圖一，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀察圖上的標(biāo)識(shí)及小兔子的行為師：小朋友們，你們看看這幅圖片上有些什么啊?(有一些標(biāo)記和一只小兔子)師：小兔子出門(mén)去，媽媽提醒它注意什么?你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢?它為什么會(huì)掉進(jìn)洞里的?它

18、要經(jīng)過(guò)那里才能到小熊家?它硬挨注意什么?那你是怎么知道的啊?2、小結(jié)：我們周?chē)泻芏嗟臉?biāo)識(shí)，它們會(huì)說(shuō)話，告訴我們要注意什么呢?中班健康：安全小紅點(diǎn)。二、認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)1、出示掛圖二。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)識(shí)的意思和作用，并說(shuō)一說(shuō)在那里見(jiàn)過(guò)。師：小朋友看看這幅圖片，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)識(shí)么?哦，不認(rèn)識(shí)，有的認(rèn)識(shí)，都沒(méi)關(guān)系，那我們一起認(rèn)一認(rèn)，看看是什么意思，這些標(biāo)識(shí)有什么作用。2、通過(guò)觀察與討論，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識(shí)的內(nèi)涵與作用三、看圖講述與配對(duì)幼兒翻開(kāi)小朋友的書(shū)。我升中班了第34頁(yè)安全小紅點(diǎn)，看圖說(shuō)說(shuō)在這些情境中我們要注意什么?可以用什么標(biāo)識(shí)提醒別人?引導(dǎo)幼兒嘗試表述并配對(duì)師：小朋友現(xiàn)在翻開(kāi)你們

19、的書(shū)，翻到第34頁(yè)，看看書(shū)中的情境我們遇到了要注意些什么啊?我們可以想一想如果要提醒別人，我們可以用什么標(biāo)識(shí)提醒呢?四、張貼安全小紅點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走一走，尋找并說(shuō)出哪里需要我們張貼安全標(biāo)識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么?然后以小組為單位在該場(chǎng)景中張貼事先制作好的小紅點(diǎn)，作為提醒他人的標(biāo)識(shí)?；顒?dòng)反思：在日常生活中，幼兒看到過(guò)許多的安全標(biāo)識(shí)，但他們還不完全理解這些安全標(biāo)識(shí)的作用，因此在本次教學(xué)活動(dòng)，就是為了讓幼兒從認(rèn)識(shí)并了解在日常生活中常用的簡(jiǎn)單的安全標(biāo)識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，先出示標(biāo)識(shí)，讓幼兒猜猜標(biāo)識(shí)的意思，后告訴幼兒這個(gè)標(biāo)識(shí)正確的名字并說(shuō)明在什么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)這個(gè)標(biāo)識(shí)，還可以問(wèn)小朋友在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)識(shí)，

20、激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)的興趣。最后，我與幼兒一同商量，將標(biāo)識(shí)張貼在哪里才能夠起到提醒人們的作用，幼兒能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將一個(gè)個(gè)安全標(biāo)志張貼到教室的各個(gè)角落。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能基本認(rèn)識(shí)并了解在日常生活中常用的簡(jiǎn)單的安全標(biāo)識(shí)。（7）大班安全優(yōu)質(zhì)課教案怎樣呼救含反思活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式求助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：主班教師扮兔媽媽?zhuān)浒嘟處煱绱蠡依?，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們渴了，

21、兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔驚慌萬(wàn)分，有的哭，有的躲這時(shí)一只小兔(開(kāi)始由老師替代)大聲喊：媽媽快!人哪!救命呀!媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。二、總結(jié)：媽媽表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫人哪、救命、媽媽快。(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)三、提問(wèn)：小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用喊叫(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式求助?；顒?dòng)反思：這篇課文有許多語(yǔ)言的知識(shí)技能訓(xùn)練內(nèi)容，如表示時(shí)間的詞語(yǔ)、并列句式一邊一邊、對(duì)話語(yǔ)言的掌握等。孤立于文本的語(yǔ)言知識(shí)技能訓(xùn)練是機(jī)械的操

22、練，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言掌握沒(méi)有太大的意義，所以這些知識(shí)技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容的理解，思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。作者運(yùn)用這樣的語(yǔ)言技巧進(jìn)行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。教師在教學(xué)中就應(yīng)該把握它們之間的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么用，還要知道作者為什么要這樣用，以后自己在作文時(shí)也可以這樣用。本文作者按時(shí)間順序描寫(xiě)了整個(gè)救援的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生找出了各時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，從中可以看出救援的全部時(shí)間只有短短半個(gè)小時(shí)，然而在半個(gè)小時(shí)中許多人為了挽救蘇珊都積極地行動(dòng)起。時(shí)間的一再出現(xiàn)，救援行動(dòng)的積極展開(kāi)，最終蘇珊在三十分鐘內(nèi)成功得救了。通過(guò)師生相互呼應(yīng)的朗讀，學(xué)生不僅

23、了解了作者的寫(xiě)作方法，同時(shí)也體會(huì)到了時(shí)間與救援行動(dòng)之間的相互關(guān)系。最常見(jiàn)的句式訓(xùn)練莫過(guò)于給例句再模仿的方法了，可是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，句子的表達(dá)是毫無(wú)意義的。就如本文中的句式一邊一邊，工作人員為什么要同時(shí)做兩件事情，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，所以他這樣做合情合理，作者可以這樣描寫(xiě)他，是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也因?yàn)闀r(shí)間緊迫同時(shí)做著許多事，可課文略寫(xiě)了，于是教師把這個(gè)情景創(chuàng)設(shè)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句式的同時(shí)，體會(huì)到了作者的寫(xiě)作用意。包括教學(xué)中讓同桌用對(duì)話的形式演一演美國(guó)緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的，也離不開(kāi)原有文本的情景，時(shí)間緊迫對(duì)話語(yǔ)言的設(shè)計(jì)就必須簡(jiǎn)短、清晰、準(zhǔn)確。語(yǔ)文教學(xué)的三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是孤立的，

24、是相互交融相互作用的，本文的教學(xué)就是一個(gè)很好的實(shí)例。（8）中班安全優(yōu)秀教案不跟陌生人走含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景綱要指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害，為防止意外傷害的發(fā)生，我設(shè)計(jì)了不跟陌生人走活動(dòng)。從教育角度讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)力度。活動(dòng)目標(biāo)1、樹(shù)立初步的防范意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)樹(shù)立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。培養(yǎng)幼兒的思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備故事課件活動(dòng)過(guò)程故事課件內(nèi)容：第一部分，一個(gè)小朋友小雨在幼兒園門(mén)前等媽媽?zhuān)@時(shí)候了一

25、位阿姨，說(shuō)是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能接她，帶小雨去找媽媽?zhuān)⒔o她買(mǎi)好吃的。第二部分，小雨跟著陌生人沒(méi)走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩看見(jiàn)了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒(méi)追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。提問(wèn)：1、這個(gè)阿姨是誰(shuí)?小雨認(rèn)識(shí)嗎?2、陌生人對(duì)小雨說(shuō)了什么?好答應(yīng)給下雨買(mǎi)什么?3、小雨跟陌生人走了這樣對(duì)嗎?為什么?小結(jié)：我們不認(rèn)識(shí)的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。二、幼兒觀看故事課件第二部分。我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是

26、你，你會(huì)怎么做?三、聯(lián)系生活，如何防范陌生人。那我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己才不受騙呢?提問(wèn)：1、在幼兒園里，有陌生人接你，你跟他走嗎?你怎么辦?2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦?3、在廣場(chǎng)上玩的時(shí)候，有陌生人帶你去買(mǎi)好吃的好玩的，你怎么辦?4、你一個(gè)人在家的時(shí)候又陌生人敲門(mén)，你怎么辦?幼兒討論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法。四、活動(dòng)延伸幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對(duì)陌生人。教學(xué)反思通過(guò)不要跟陌生人走這個(gè)活動(dòng)。目的是樹(shù)立孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中，我通過(guò)視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們展示出。給孩子們以直觀形象地感受。通過(guò)提問(wèn)

27、和談話，讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種情況應(yīng)該如何處理和面對(duì)，通過(guò)角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺(jué)得這次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參與，達(dá)到了教育的目的，提高了孩子的自我保護(hù)意識(shí)，有著較好的活動(dòng)效果。（9）中班安全優(yōu)秀教案迷路了怎么辦含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：排練情景表演：豆豆迷路了?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演豆豆迷路了，教師在主要部分給以提示。二、1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)

28、行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、開(kāi)展有獎(jiǎng)竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束1

29、、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚，

30、需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。（10）中班安全優(yōu)秀教案繁忙的馬路含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌。2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張;2、六個(gè)交通標(biāo)志3、紅綠圓形各一個(gè)，室外場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好斑馬線?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師出示人行橫道標(biāo)志，提問(wèn)：1、你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?3、當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí)，你應(yīng)該怎么做?二、分組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒看健康第27頁(yè)，互相說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志，想一想是在

31、什么地方見(jiàn)到的。三、了解標(biāo)志1)如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?2)馬路上往往的車(chē)輛真多，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，那么誰(shuí)在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰(shuí)在協(xié)助管理?3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎?4)小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路，遵守交通規(guī)則。四、欣賞兒歌：馬路上五、游戲：看誰(shuí)又快又對(duì)1)教師任意說(shuō)出健康第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱(chēng)，讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;2)教師出示大的交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)。六、游戲：快樂(lè)的小司機(jī)附：馬路上(兒歌)大大的馬路寬又平，車(chē)人往忙不停。紅燈這了車(chē)輛停，綠燈亮了趕快行。要過(guò)馬路怎么辦?斑馬線上快步

32、行。不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清?；顒?dòng)反思：到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。（11）小班安全優(yōu)秀教案預(yù)防拐賣(mài)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、排練情景表演：豆豆迷路了。活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演豆豆迷路了，教師在主要部分給以提示。二、1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明

33、白遇事要?jiǎng)幽X筋。2、幼兒展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、開(kāi)展有獎(jiǎng)竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?本，文快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);:老師;老.師教;案網(wǎng)(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車(chē)的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭Ｈ绻?/p>

34、在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車(chē)的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?三、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，教師通過(guò)情景表演、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出許多，但對(duì)于

35、農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺(jué)有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清楚，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。（12）小班安全優(yōu)秀教案寒假安全含反思設(shè)計(jì)思路：一年一度的寒假即將臨，在漫長(zhǎng)的寒假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的新年，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。1、教師：小朋友們

36、，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。3、教師總結(jié)寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1、教師引導(dǎo)幼兒：寒假里你們想做些什么事情呢?2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候

37、應(yīng)該注意什么呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友回答)。4、出示安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語(yǔ)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。師：當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí)，街上很多的行人，一不小心媽媽不見(jiàn)了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。師：對(duì)了，首先應(yīng)該不能離開(kāi)媽媽?zhuān)x開(kāi)大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見(jiàn)了，不能跟陌生人走，就在原的位置等媽媽回找你，看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他幫忙。也可以撥打110。師：過(guò)年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺(jué)得這樣危險(xiǎn)嗎?(危險(xiǎn)。)小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注

38、意哪些方面的安全呢?我們一起記住。三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。3、冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒判斷對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做。1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友看看，說(shuō)說(shuō)。2、小結(jié)：讓我們快樂(lè)度寒假，安全在我心。小朋友一

39、定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，回去請(qǐng)你們一定告訴爸爸媽媽?xiě)?yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你當(dāng)他們的小老師。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（13）小班安全優(yōu)秀教案玩具不能塞耳朵含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活

40、動(dòng)。教師：(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?(2)明明也玩串珠，發(fā)生了什么事呢?2、教師操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。(1)教師：我們看看后怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。(2)教師操作木偶，模仿明明

41、的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助我們。溫馨提示：家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育?；顒?dòng)反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識(shí)比較多，作為一個(gè)小班的幼兒

42、但也知道一些常規(guī)安全知識(shí)。我又順勢(shì)引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。（14）小班安全優(yōu)秀教案預(yù)防踩踏事故的發(fā)生含反思活動(dòng)的背景：最近，很多學(xué)校都發(fā)生了踩踏事件，造成了多名學(xué)生死亡和受傷，其中的厲害程度值得我們引起重視。對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒說(shuō)，這方面的意識(shí)更加的薄弱，所以對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次踩踏事故的教育是非常有必要的?；顒?dòng)目標(biāo)：1.師幼充分認(rèn)識(shí)了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施。2.深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：踩踏、踩踏后傷亡、預(yù)防的圖片活動(dòng)過(guò)程：1.出示圖片

43、，了解踩踏的原因(1)出示圖一，這張圖上的人怎么了?(都擠在一起了)(2)想一想，擠在一起會(huì)有什么樣的后果?(幼兒猜測(cè)后出示圖二、圖三)師小結(jié)：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。(3)那他們?cè)趺磿?huì)受傷的呢?(因?yàn)橛龅酵蝗磺闆r比如說(shuō)一個(gè)人摔跤了，他們?nèi)耘f繼續(xù)往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。;本文.快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);：老師;，老，師.教案網(wǎng);后面的人也繼續(xù)往前走，這樣就越越多的人踩在摔在地上的那個(gè)人身上，那個(gè)人就會(huì)受傷。)2.了解預(yù)防踩踏的方法(1)遭遇擁擠的人群怎么辦?幼兒討論后師小結(jié)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。記住不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。若已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要