二、人的價(jià)值與德育價(jià)值

1、第四章 德育與人的品德發(fā)展研究1第四章 德育與人的品德發(fā)展研究一、品德發(fā)展概述二、品德結(jié)構(gòu)及其組成要素三、影響人品德發(fā)展的因素 及其作用四、青少年兒童品德形成發(fā)展規(guī)律第一節(jié) 品德發(fā)展概述1、哲學(xué)層面的“發(fā)展” 指由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低級(jí)到高級(jí)的運(yùn)動(dòng)、變化。2、教育學(xué)層面人的“發(fā)展”指人在成長(zhǎng)過(guò)程中身體與心理方面有規(guī)律進(jìn)行的量變與質(zhì)變過(guò)程3、德育理論關(guān)于對(duì)人品德發(fā)展的理解 ： 品德實(shí)際上是指?jìng)€(gè)體的人對(duì)社會(huì)道德的內(nèi)化與外化而表現(xiàn)出的穩(wěn)定的心理特征和行為傾向?？傊?，品德發(fā)展指?jìng)€(gè)體在環(huán)境和教育的影響下，以及自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮下，其政治品質(zhì)、思想品質(zhì)、道德品質(zhì)和法紀(jì)品質(zhì)，不斷地由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由

2、量變到質(zhì)變的動(dòng)態(tài)序列過(guò)程。第二節(jié) 品德結(jié)構(gòu)及其組成要素一、對(duì)幾種主要的品德結(jié)構(gòu)說(shuō)的簡(jiǎn)要述評(píng)（一）“知、情、意、行”四因素說(shuō)（二）“基本維度說(shuō)” （三）“四項(xiàng)意識(shí)說(shuō)” （四）“三維結(jié)構(gòu)說(shuō)” （五）“三環(huán)結(jié)構(gòu)說(shuō)” （六）“三種道德心理要素的 核團(tuán)結(jié)構(gòu)說(shuō)” 第二節(jié) 品德結(jié)構(gòu)及其組成要素（續(xù)）二、品德的基本結(jié)構(gòu)品德結(jié)構(gòu)社會(huì)因素1社會(huì)意識(shí)形態(tài)（政治思想、法律思想、道德、哲學(xué)、宗教等）2社會(huì)心理（風(fēng)俗、習(xí)慣、情緒、意愿等）人格因素1個(gè)性傾向（需要、動(dòng)機(jī)、信念、理想、世界觀、性格等）2心理過(guò)程（知、情、意、行）3主體作用（主體性、自我意識(shí)、良心等）4生物基礎(chǔ)（氣質(zhì)、本能）第二節(jié) 品德結(jié)構(gòu)及其組成要素（續(xù)）（

3、一）社會(huì)因素 個(gè)體人的品德結(jié)構(gòu)是在人與社會(huì)的交互作用中逐漸形成的；品德結(jié)構(gòu)還受社會(huì)心理的制約 （二）人格因素 自我意識(shí)第三節(jié) 影響人品德發(fā)展的因素及其作用一、遺傳素質(zhì)是人的品德發(fā)展的生物前提（一）遺傳素質(zhì)為人的品德發(fā)展提供了可能性（二）遺傳素質(zhì)的成熟過(guò)程，制約著人的品德心理的發(fā)展過(guò)程和階段（三）人的遺傳素質(zhì)的差異性，制約著人的品德發(fā)展的個(gè)別差異第三節(jié) 影響人品德發(fā)展的因素及其作用（續(xù)）二、環(huán)境對(duì)人的品德發(fā)展有重要影響 狹義環(huán)境和廣義環(huán)境環(huán)境決定論第三節(jié) 影響人品德發(fā)展的因素及其作用（續(xù)）三、德育在人的品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用目的性和方向性；計(jì)劃性和系統(tǒng)性；組織性和專門性；德育可控制和利用遺傳、環(huán)境

4、等因素對(duì)人的自發(fā)影響第三節(jié) 影響人品德發(fā)展的因素及其作用（續(xù)）四、個(gè)體主觀能動(dòng)性在人的品德發(fā)展中起重要推動(dòng)作用人的主觀能動(dòng)性是人區(qū)別于物的重要特點(diǎn)第四節(jié) 青少年兒童品德形成發(fā)展規(guī)律一、他律品德向自律品德的轉(zhuǎn)化規(guī)律 他律品德基于人的基本需要。滿足基本需要是目的，品德行為本身不是目的，而是手段，不是出于個(gè)人意愿，而是外在規(guī)范的約束。自律品德基于個(gè)人的品德需要，品德行為本身就是目的，而不是手段。 第四節(jié) 青少年兒童品德形成發(fā)展規(guī)律（續(xù)）二、品德形成與發(fā)展的從眾性規(guī)律從眾（Comformity），是在現(xiàn)實(shí)或想象的群體壓力下，個(gè)體改變自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度，隨從多數(shù)人的意見(jiàn)，產(chǎn)生與多數(shù)人一致的言行。個(gè)體品德發(fā)展的從眾性心理變化過(guò)程大體要經(jīng)歷三個(gè)階段。 第四節(jié) 青少年兒童品德形成發(fā)展規(guī)律（續(xù)）三、品德形成與發(fā)展要依賴內(nèi)部品德心理的認(rèn)知沖突的規(guī)律品德認(rèn)知沖突是指?jìng)€(gè)體內(nèi)化外在的品德規(guī)范時(shí)