讀一本好書讀后感8篇

1、讀一本好書讀后感8篇讀一本好書讀后感讀一本好書讀后感：讀一本好書讀后感作文星期六，我讀了一本書，叫成語(yǔ)故事，里面有很多的有關(guān)成語(yǔ)的故事，有：八仙過(guò)海 半途而廢 才高八斗 對(duì)牛彈琴還有守株待兔等等，有好多。我選了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫半途而廢我說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧！東漢時(shí)，有一位叫樂(lè)羊子的人，他外生求學(xué)一年就回家了。它告訴妻子說(shuō)：“生門時(shí)刻長(zhǎng)了想家。”妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這布是一寸寸 地積累，才有一丈乃至一匹。如果我將它割斷，就會(huì)前功盡 棄?！逼拮佑终f(shuō)：“讀書不可半途而廢。”樂(lè)羊子聽了妻子的話，很受啟發(fā)，于是他又去繼續(xù)學(xué)習(xí)， 一連七年沒有回過(guò)家。樂(lè)羊子聽從妻子的話做事有始有終，

2、最后最后取得了成就。小朋友們做事必須堅(jiān)持到最后，不能夠中途停止哦！這個(gè)故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要發(fā)奮，就 必須能做好！讀一本好書讀后感：讀一本好書草房子讀后感 1000字草房子是一本兒童讀物，描述的是一個(gè)叫桑桑的男 孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活，小說(shuō)透過(guò)陸鶴、紙?jiān)隆?細(xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描 述，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間 互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害， 但是孩子的心底還是純真的?！瓣扂Q”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級(jí) 的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。自 尊心受到了傷害，陸鶴為此做由

3、了反常之舉。他用不上學(xué)了 逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭期望在七七四十九天后長(zhǎng) 由頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當(dāng)這些都使自己 陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的 重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣 播操失控，而錯(cuò)失了 “第一”的榮譽(yù)，“就這樣，陸鶴用他 特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱?！奔词龟扂Q用 這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱，但是，孩子還是純 真的。他期望透過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認(rèn)可，得到大家 的尊重?？上驳氖牵€是有著強(qiáng)烈地群眾榮譽(yù)感，當(dāng)他們 學(xué)校的文藝演生缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站由來(lái)，承 擔(dān)起了這個(gè)重要的主角，而且把這個(gè)

4、主角演得一絲不茍，活 靈活現(xiàn)。陸鶴在演曲中感悟到了，只有為群眾做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重每一個(gè)孩子的心都是純真 的，他們的“忍不住的笑” “厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純， 一個(gè)是身有殘疾的“陸鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保 護(hù)欲望的“紙?jiān)隆?，紙?jiān)抡缢拿?，是一個(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米?，紙?jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β? 紙?jiān)碌臏厝?，紙?jiān)碌某聊?，紙?jiān)碌木髲?qiáng)都給桑桑帶來(lái)了 莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。這一切 在作者的筆下描述的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙 月是個(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c 美。孩

5、子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是 美，什么是善。而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感 覺到了被別人排擠，無(wú)法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前， 他選取了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選取了與養(yǎng)為伍，開始 了自己的放養(yǎng)生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是期望與同伴交 流的。當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)， 他用笨拙的“罵人和打架” 期望得到別人的“招惹”，以泄他對(duì)在教室里讀書孩子們的 嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這 個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母 受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的職責(zé)孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體

6、驗(yàn)到了什么是 憂傷，什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富， 一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一 個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子，過(guò)著無(wú)憂無(wú)濾，有求必應(yīng)的生 活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，口袋里有 各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自開車穿梭于孩子們游樂(lè) 常這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無(wú) 上的地位，即使做游戲也往往是“將軍” “司令”的領(lǐng)袖人 物。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，正 因父親生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適 應(yīng)是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無(wú)人 煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，

7、但是孩子卻勇敢地站了起 來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門口擺起了小攤。孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗(yàn)到了什么 是職責(zé)，什么是力量。讀一本好書讀后感：讀一本好書的讀后感我最喜愛讀小學(xué)生限時(shí)作文 300字這本書，書里有 幾篇個(gè)性吸引我眼球。其中有一篇叫“從落葉中玩生新意” 的，的資料是：作者和他的小伙伴們?nèi)ス珗@玩兒，之后大家都覺得挺無(wú)聊的，就想到了用樹葉來(lái)拼圖案，大家都覺得挺 新奇的，就答應(yīng)了?；锇閭兦昂笃从闪?“金剛和老虎打架”、“兔子彈鋼琴”等作品。當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)，如果能把游玩玩得千變?nèi)f化，這何嘗不 是一件好事兒呢？而且這篇以游戲?yàn)轭}材，很新奇。其實(shí)， 寫作文不就是要玩嗎？還有一篇叫做“一件新鮮

8、事”的也讓我刻骨銘心，的資 料是這樣的：一位男交警騎自開車違法了，本來(lái)車子應(yīng)在公 路的白線以內(nèi)騎，可他把車騎到了那條白線外面。女交警罰 男交警，還真是一件新鮮事??！看那個(gè)女交警會(huì)不會(huì)罰。但 是，那位女交警用嚴(yán)厲的目光盯著男交警，還嚴(yán)肅地說(shuō)：“同志，自開車就應(yīng)行駛在白色安全線內(nèi)，您過(guò)線了，按交通法 規(guī)定”那位女交警沒有說(shuō)下去，可能是正因女交警知道 男交警也懂吧。男交警沒有上去說(shuō)好話，他的臉“刷” 一下 就紅了，匆匆忙忙從口袋里拿由違約金，交給了女交警。好 一個(gè)“王子犯法與庶民同罪”啊！這本書里有許多感人的故事，也有許許多多新鮮的事 件，還有許多看了會(huì)讓人流口水的。這本書很吸引我，而且 我還從里面

9、學(xué)到了該怎樣孝敬爸爸媽媽，怎樣養(yǎng)鴿子，還有 禮儀等等，真是受益匪淺?。∽x一本好書讀后感：讀一本好書海底兩萬(wàn)里讀后感1000字在暑假里，我閱讀了海底兩萬(wàn)里這本書，這本書寫 得生動(dòng)搞笑，其中也不乏驚險(xiǎn)和悲傷，海底兩萬(wàn)里寫于 1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海 洋旅行真實(shí)的所見所聞！1866年，上海的人們發(fā)現(xiàn)了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動(dòng)，但在捕捉行動(dòng)中阿龍納斯和一些人都不幸落水， 于是，他意外到了這個(gè)怪物身上，之后才發(fā)現(xiàn)這不是怪物， 而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，從此這個(gè)構(gòu)造奇妙的潛水艇帶 著他過(guò)著海底的生活，帶他環(huán)游海底兩萬(wàn)里。我看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)海底的生活是多么的搞

10、笑 ?。∷麄兠恳惶於汲贼~，當(dāng)他們的食物不夠時(shí)他們還到海底“打獵”。他們環(huán)游了南極、大西洋。潛水艇里十分漂亮、 繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地， 當(dāng)然這是不可能的啦。他們環(huán)游世界各地過(guò)著童話般的海底生活當(dāng)然是不可 能事事順利的。有一次，諾第留斯號(hào)受到了沖撞，機(jī)器上的 一根杠桿被弄斷了打中了一個(gè)人。當(dāng)時(shí)副船長(zhǎng)在那個(gè)人得旁 邊，他奮不顧身沖上去擋在那個(gè)人的前面經(jīng)受杠桿撞擊，結(jié) 果那個(gè)船員之后還是得病了。尼摩船長(zhǎng)要阿龍納斯先生為他 治病。但結(jié)果卻是讓人很悲哀， 那個(gè)船員只能活兩個(gè)小時(shí)了。 最后，其他人為他準(zhǔn)備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南 極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在

11、了海底下。壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內(nèi)的空氣只夠用 48小時(shí) 了。他們每一天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。可 他們每一天只能鏟掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了， 早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來(lái)。就這樣，兩天過(guò) 去了，尼摩船長(zhǎng)不得不放生了倉(cāng)庫(kù)內(nèi)儲(chǔ)存的氧氣來(lái)維持生 命，見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。 一天下來(lái)，冰層還剩4米了。最后一天，當(dāng)冰層還剩1米時(shí), 船內(nèi)的氧氣幾乎所剩無(wú)幾了，阿龍納斯昏了過(guò)去。突然，他 感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲(chǔ)存的空氣給了 他。于是，他們又信心大增，發(fā)奮沖了由去 ！它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞 爾是何

12、等的忠誠(chéng)，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知 識(shí)。作者在海底遨游，能看見許多珍重的魚兒，又能經(jīng)歷這 么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。而且難得可貴的是，能在引人入勝的故事中，還同時(shí)告 誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利 用、危害人類自身危機(jī)的行為 ；提由要愛護(hù)海豹、鯨等海洋 生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先 知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是這 本書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我 們以心靈更大的收獲。十分佩服他們都不自私自利。佩服龍納斯教授的樂(lè)觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精神；

13、佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神， 是多么值得我們學(xué)習(xí)這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊許多險(xiǎn)情。這些 故事情節(jié)都是十分曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命 運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。 整部小說(shuō)懸念迭由，環(huán)環(huán)相扣。不得不說(shuō)，這本書把我深深地吸引住了。讀一本好書讀后感：讀一本好書有感讀后感 300字在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典一一天使在人間，書里主要講的不是真的有一個(gè)天使在人間， 而是講有一些樂(lè)于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂?。我最記得有一篇是令我最感?dòng)的那題目是助人為快樂(lè) 之本，里面講這天我?guī)兔α艘粋€(gè)很可憐的小朋友，他被一 塊香焦

14、皮給摔倒了，但飄過(guò)的人不但沒有幫忙他，而且還取 笑他，使他哭的更加悲哀。中的我看見了，立刻走上去扶起 他，并且勸他不好悲哀了，我送你回家吧！其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗(yàn) 過(guò)，記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。又有一次我家門口來(lái)了一個(gè) 乞討的人，他說(shuō)他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他，而且“啪”的一聲關(guān)了門，沒有理睬他。我此刻最后明白了，為什么人們常常都說(shuō)：幫忙別人就 等于幫忙了自己。以后我必須要向中的作者好好學(xué)習(xí)樂(lè)于助 人的好習(xí)慣。堅(jiān)信我吧，我必須會(huì)做到！我堅(jiān)信你們也會(huì)做 到的。讀一本好書讀后感：讀一本好書論語(yǔ)讀后感 1000字讀完鄉(xiāng)

15、黨第十，論語(yǔ)就讀生一半了，覺得就應(yīng) 寫點(diǎn)什么，盡管還有些朦朧，古語(yǔ)云“半部論語(yǔ)治天下”， 雖說(shuō)“潛龍勿用，我無(wú)治天下之位、之責(zé)，也無(wú)需用心地 想如何“用”，何況我也許也無(wú)治天下之才、之志，但卻深 覺這話有理。呵呵！論語(yǔ)，字雖不多，但其蘊(yùn)涵的道理 卻多得很難說(shuō)得清。為師之道。言傳，一部論語(yǔ)、一句句“子日”，就 是鮮活的例子。身教，夫子是講自己所做的，因此才有顏淵 的那句“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后”，這 一句“評(píng)語(yǔ)”，看似文采斐然，實(shí)則為“白描”。啟發(fā)式教 學(xué)，“不憤不啟，不俳不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”， 也正因此，弟子們疑其有所隱，夫子才發(fā)生那句“二三子以 我為隱乎？吾無(wú)隱

16、乎爾。吾無(wú)行不與二三子者，是丘也?！迸c學(xué)生交朋友，一句“予所否者，天厭之 ！天厭之！ ”師生間 “打趣”的情景活靈活現(xiàn)。為生之道。謙遜，“三人行，必有我?guī)熝?一明辨，“擇 其善者而從之，其不善者而改之?！鄙扑迹案嬷T往而知來(lái) 者?！闭\(chéng)實(shí)，“知之為知之，不知為不知，是知也?！必?fù)責(zé)，“不遷怒，不貳過(guò)?！卑l(fā)奮，需知學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，“譬如為 山，未成一簧。”篤行，理論與實(shí)踐相結(jié)合，如顏回般，做 個(gè)“語(yǔ)之而不惰者?！奔妗皩W(xué)如不及，猶恐失之，必須要 孜孜以求，力求知之、好之，樂(lè)之。對(duì)“道，要有份敬畏和渴慕，“朝聞道，夕死可矣，明白“道”、悟得“道”，即 使一切在那一刻停息，也心滿意足 ！游學(xué)之道。全面明白了

17、 “父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”， 為人父母者還會(huì)以“養(yǎng)兒防老”為由，不顧及兒女的志向和 感受，固執(zhí)地把兒女圈在自己身邊嗎？孩子有志向、有潛質(zhì)，想飛得高遠(yuǎn)些，就讓他飛吧。人這一生，經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)無(wú)悔。 夢(mèng)，是悔的根源。雖然夢(mèng)碎，也會(huì)疼。溝通之道。桓雌來(lái)找麻煩，眾弟子人心惶惶，夫子一句“天生德于予，桓魁其如予何 ？”提氣提神，起到了穩(wěn)定人 心的作用。看似“知命”，順應(yīng)天意，實(shí)則自信。把一切假 于天，易被明白和理解，足見其表達(dá)技巧，深諳溝通之道。敬神之道。“祭如在，祭神如神在。子曰：吾不與祭，如不祭?！狈蜃舆€說(shuō)，“非其鬼而祭之，諂也?！狈蜃訉?duì)神是個(gè)內(nèi)心有份虔敬的人，但他的敬只體此刻“祭”的那一 刻，夫

18、子是個(gè)典型的實(shí)踐主義者，決不把自己的得失寄托于 鬼神。反觀現(xiàn)實(shí)，有多少人沉迷于卜神問(wèn)鬼，而不是沉下心 來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地做事呀！休閑之道?！白又嗑?，中中如也，夭夭如也?！倍嗝?令人神往！內(nèi)心有著寧?kù)o和滿足，眼中的神采也必然是淡定、 欣然的，舉手投足間氣定神閑。娛樂(lè)之道。投入，”子在齊聞韶，三月不知肉味。 日：不圖為樂(lè)之至于斯也。”知足，“子釣而不綱，弋 不射宿”，留有余地，追求人與自然的和諧。以及做事之道，“放于利而行，多怨。”識(shí)人之道，“歲 寒，然后知松柏之后凋也?！弊允≈?，“法語(yǔ)之言，能無(wú) 從乎？改之為貴。巽與之言，能無(wú)說(shuō)乎？繹之為貴。說(shuō)而不繹， 從而不改，吾末如之何也已矣?！备袨楣僦?/p>

19、，為政之 道等等。用心體會(huì)，論語(yǔ)中蘊(yùn)涵的道理，不勝枚舉。關(guān)鍵在 于“信”，我們只有堅(jiān)信他，才能用心體會(huì)他的話，才能領(lǐng) 會(huì)其中的深意，才會(huì)樂(lè)于用他的理論、他的思想指導(dǎo)我們的 實(shí)踐并從中受益。讀一本好書讀后感：讀一本好書讀后感一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示。自動(dòng)自發(fā)就是這樣一部勵(lì)志佳作，它涵蓋了勤 奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信等資料，是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和 學(xué)習(xí)的一位良師益友。 當(dāng)讀完自動(dòng)自發(fā)后感覺受益非淺, 對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。什么是自動(dòng)自發(fā)呢？自動(dòng)自發(fā)就是沒有人要求你，強(qiáng)迫 你自覺而生色的完成自己的事情。我們就應(yīng)如何對(duì)待工作 呢？是一味推脫拖延還是用心主動(dòng)，是做工作的奴隸還

20、是做 自己工作的主人？我堅(jiān)信每一個(gè)人都會(huì)做由自己正確的選 取：認(rèn)真工作做自己的主人！ 做自己工作的主人首先要做到： 對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。如果你永遠(yuǎn)持續(xù)勤奮的工作態(tài)度，你就 會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)。同時(shí)我們也知道：每一份成績(jī)的 取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不付由艱苦的發(fā)奮是永遠(yuǎn)不會(huì)有 成功的。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的大道上， 沒有坦途可走, 只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)。”勤 奮工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，貪圖安逸會(huì)使人墮落，無(wú)所事事 而退化。勤奮工作還會(huì)給我們帶來(lái)真正的樂(lè)趣。同時(shí)還正因 工作給予我們的要比我們?yōu)橹队傻母?。如果將工作視?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成

21、長(zhǎng)的 機(jī)會(huì)，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提 開自己的人格魅力。很多杰生人物所具有的創(chuàng)造潛質(zhì)、決策 潛質(zhì)和敏銳的洞察力是他們?cè)陂L(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在 工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得。當(dāng)我們盡職盡責(zé)，堅(jiān)持不懈 的發(fā)奮工作，終將有獲得回報(bào)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人的發(fā)奮都不會(huì)白費(fèi)的。其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)就是 尊敬自己的職業(yè)，把工作當(dāng)成自己的事，忠于職守，盡職盡 責(zé)。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多知識(shí)，得 到更多經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作中得到樂(lè)趣。做事善始善 終，一絲不茍是工作追求的最高境界。敬業(yè)會(huì)帶來(lái)雙贏。再次

22、，做自己工作的主人，對(duì)待工作要忠誠(chéng)，要自信。 忠誠(chéng)就是工作時(shí)真誠(chéng)負(fù)責(zé)， 尊重學(xué)生。工作時(shí)對(duì)自己要自信。 正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的 人大開綠燈。無(wú)論由現(xiàn)什么困難，無(wú)論前途多么暗淡，他們 總是堅(jiān)信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。自信使我們決心更堅(jiān) 定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，它給我們思想以力量，給我們 克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。讀一本好書讀后感：讀一本好書童年讀后感 1000字。童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著完美的世界，童年 充滿著夢(mèng)想，洋溢著快樂(lè)。每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不一樣的。和高 爾基相比，我們的童年是燦爛的；是彩色的；是幸福的；是

23、沒有煩惱和痛苦的；更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們每個(gè)人的童年都沒有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬(wàn)分之一，那么，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不孝順父母呢 ？我讀了童年這一本書之后，感受到了作者兒時(shí)的悲 慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。 我們是父母的掌上明珠， 從小被父母寵著，慣著，千依百順， 唯我獨(dú)尊，沒有受一點(diǎn)委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一 點(diǎn)事情就叫苦叫累。無(wú)論父母如何用心良苦， 我們都不知道， 不懂得尊重父母，明白父母。童年是馬克西姆。高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一 部自傳體小說(shuō)。它講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的 童年生活。小說(shuō)從“我去投奔外祖父寫起，到外祖父叫 我 去人間

24、混飯吃結(jié)束。揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和 非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨 與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上， 都承受著巨大的痛苦。 但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。四歲的主人公阿廖沙正因父親去世，和母親回到外祖父 家，之后隨母親改嫁，和繼父一齊生活。在外祖父家，與其 說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄，專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外 祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公 阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫 兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切， 常為了分家而爭(zhēng)吵、大打由手； 家中的女生更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿 廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個(gè)黑暗的家庭，有一個(gè) 勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話 故事。外祖母也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的 人。每次在外