化學(xué)反應(yīng)速率教學(xué)設(shè)計(jì)

1、化學(xué)反應(yīng)速率與限度教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)不同的化學(xué)反應(yīng)其速率不同，了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其表達(dá)方式，掌握濃度、溫度、壓強(qiáng)和催化劑是如何影響反應(yīng)速率的。過程與方法：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本方法，提高觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，逐步學(xué)會(huì)比較、歸納等學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)控制化學(xué)反應(yīng)速率對(duì)人類生產(chǎn)、生活的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)的概念和影響因素影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素教學(xué)過程：【情景創(chuàng)設(shè)】展示圖片資料：多媒體展示鳥巢上空多彩繽紛的煙火、別有洞天的溶洞美景和多種物質(zhì)反應(yīng)所需要的時(shí)間?！締栴}引入】為何化學(xué)反應(yīng)速率有的快有的慢呢？如何改變反應(yīng)速率為我們服務(wù)呢？【三維目標(biāo)】明確這堂課的主題內(nèi)容

2、，多媒體展示教學(xué)三位目標(biāo)【自主探究】學(xué)生閱讀教材自主探究：閱讀教材40頁的有關(guān)內(nèi)容，從定義、表示方法、數(shù)學(xué)表達(dá)式、單位的方面談?wù)勀銓?duì)化學(xué)反應(yīng)速率的認(rèn)識(shí)。【板書】一：化學(xué)反應(yīng)速率1、定義：描述化學(xué)反應(yīng)快慢的物理量2、表示方法：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的增加量或生成物濃度的減少量【注】濃度的變化量在此只有正值無負(fù)值3、數(shù)學(xué)表達(dá)式：4、單位：mol/(Lmin)molL-1S-1【注】單位的寫法要明確不能少任何的符號(hào)【自主探究】【例1】向2mol/L的鹽酸中加入鋅粒，2分鐘后測(cè)得溶液中鹽酸的濃度為lmol/L，計(jì)算用鹽酸濃度的變化量表示的反應(yīng)速率?！緦W(xué)生活動(dòng)】Zn+2HCl=ZnCl2+H2v=AC/A

3、T=(2mol/L-1mol/L)/2min=0.5mol/(Lmin)【拓展引申】例1用的是反應(yīng)物HCl濃度的變化量來表示速率的，能否用生成物ZnCl2的濃度的變化量來表示？如何表示？【學(xué)生活動(dòng)】Zn+2HCl=ZnCl2+H212111mol/La解得：a=0.5mol/Lv=C/T=(0.5mol/L)/2min=0.25mol/(Lmin)【思考】：為何有的同學(xué)在此常常出現(xiàn)下列錯(cuò)誤？v=C/T=(1mol/L)/2min=0.5mol/(Lmin)【注】此速率是用ZnCl2的濃度變化量來表示的，所以在v上要注明出來為V(ZnCl2)上一題中也因該注明何種物質(zhì)?！究偨Y(jié)歸納】分析例1中分別

4、用HCl的濃度變化量和ZnCl2的濃度變化量表示反應(yīng)速率的數(shù)值是否相等？以及它們和方程式中計(jì)量數(shù)的關(guān)系，你得出怎樣的結(jié)論？【學(xué)生討論】討論一分鐘結(jié)論一：不同物質(zhì)表示同一反應(yīng)的反應(yīng)速率數(shù)值可能不同。結(jié)論二：各物質(zhì)表示的速率之比為系數(shù)之比。對(duì)于反應(yīng)：aA+bB=cC+dD，則v(A):v(B):v(C):v(D)=【問題引領(lǐng)】1、影響化學(xué)反應(yīng)速率的本質(zhì)原因(內(nèi)因)是什么？2、影響化學(xué)反應(yīng)速率的外部因素主要有哪些？【學(xué)生討論】討論三分鐘【板書】二：影響因素：1、內(nèi)在因素：物質(zhì)本身的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2、外在因素：主要有哪些因素：溫度：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：濃度

5、：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：壓強(qiáng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(4)催化劑：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(5)顆粒度大?。涸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：【合作探究】利用給你提供的藥品：1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證影響反應(yīng)速率的本質(zhì)原因？2、預(yù)測(cè)外部因素如何影響反應(yīng)速率？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】試劑：表面積大致相同鎂條、鋅粒，過氧化氫溶液（5%）,鹽酸（0.5mol/L、3mol/L），塊狀碳酸鈣，碳酸鈣粉末，二氧化錳粉末。儀器：試管，藥匙，鑷子，膠頭滴管，酒精燈，試管夾【方法引導(dǎo)】1、研究某一因素的影響時(shí)，要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)2、科學(xué)、安全

6、、可行、簡(jiǎn)約。藥品用量：溶液取12毫升，固體取23粒3、通過哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷化學(xué)反應(yīng)的快慢?生成氣體、生成沉淀【學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究】探究10分鐘【合作探究：】1、用什么濃度的鹽酸？原因是什么？2、你的設(shè)計(jì)方案從那幾個(gè)方面來考慮的？3、為何用鋅而不是鎂？4、用雙氧水做速率的實(shí)驗(yàn)是否可行？?jī)?nèi)因：物質(zhì)本身的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：相同體積的鎂條和鋅粒與0.5mol/L的鹽酸反應(yīng)觀察產(chǎn)生氫氣的速率。預(yù)測(cè)現(xiàn)象：鎂條的粗率快外因預(yù)測(cè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象濃度濃度越大速率越快Zn、HC1(05mol/L、3mol/L)濃度大的速率快溫度溫度越高速率越快Zn、HCl(05mol/L)溫度高的速率快催化劑用催化劑速率越快H2O

7、222MnO2用MnO2的速率快顆粒度大小顆粒度小速率越快HCl(05mol/L)CaCO3粉末CaCO3塊狀粉末的速率快【思考的問題】1、設(shè)計(jì)此類實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意生命問題？控制變量2、如何來確定反應(yīng)中各物質(zhì)的濃度？原因是什么？3、為何鹽酸用的是0.5mol/L而不是lmol/L4、為何用的是鋅而不是鎂？5、能否用加熱雙氧水的方法來判斷的溫度速率的影響？【分組實(shí)驗(yàn)探究】各個(gè)小組根據(jù)設(shè)宴設(shè)計(jì)完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)過程中要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的操作。外因預(yù)測(cè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)象結(jié)論濃度濃度越大速率越快Zn、HC1(05mol/L、3mol/L)濃度大的速率快同預(yù)測(cè)溫度溫度越高速率越快Zn、HCl(05mol/L)溫度高的速率快同預(yù)測(cè)催化劑用催化劑速率越快H2O222MnO2用MnO2的速率快同預(yù)測(cè)顆粒度大小顆粒度小速率越快HCl(05mol/L)CaCO3粉末CaCO3塊狀粉末的速率快同預(yù)測(cè)【歸納總結(jié)】做對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要滿足哪些條件？控制變量，保持其他實(shí)驗(yàn)條件不