播音主持人的專業(yè)技能與心理素質培養(yǎng)

1、播音主持人的專業(yè)技能與心理素質培養(yǎng)摘要：探討了播音主持人應具備的基本水平與素質，圍繞思想道 德素質、播音品質、文化功底與文學素養(yǎng)、心理素質等四個方面，提 出了播音主持人的專業(yè)技能與心理素質培養(yǎng)策略。關鍵詞：播音主持；專業(yè)技能；心理素質；培養(yǎng)策略播音主持是一種傳播藝術，通過聲音把信息傳遞給公眾，實現(xiàn)主 持和公眾的溝通互動，具和語言、文學、音樂等學科有緊密的聯(lián)系和 相通之處。播音主持在廣播電視節(jié)目中扮演著貫穿者的角色，在節(jié)目 中占有主導地位。播音主持人在實際工作中，只有持續(xù)提升自己的專 業(yè)技能與心理素質，通過反復訓練和學習、反思，才能做好播音主持 工作。一、播音主持人應具備的水平與素質播音主持人不

2、但要具備扎實的專業(yè)功底與技能，還要具備良好的 心理素質，才能靈活應對節(jié)目中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件。具體來說，播音主持人應具備如下一些技能與素質：（一）良好的思想道德素質播 音主持人是廣播電臺的代表，其在熒屏或話筒前的表現(xiàn)直接影響著廣 播電臺的形象。所以，播音主持人首先要具備良好的思想道德素質， 這包括了很多內(nèi)容，例如要求政治堅定、具備崇高的理想信念、具有 良好的道德修養(yǎng)、良好的職業(yè)道德等等。只有具備了這些良好的思想 道德素質，播音主持人才能端正思想態(tài)度，把自己積極健康的一面體 現(xiàn)在公眾之前。（二）扎實的播音品質播音主持人主要通過語言來傳遞信息，所以對普通話的要求較好， 而且還要掌握好語音技巧，做到

3、聲、韻、調的有機結合。只有做到發(fā) 音準確、吐字清晰、音質優(yōu)美，這樣才能吸引聽眾和觀眾的注意力， 因為大眾都喜歡聽到悅耳動聽的聲音。即使人的聲音和天賦很相關系, 但后期訓練也非常重要。一些播音主持人即使普通話非常標準，不過 語音缺乏情感，不注重音質，也很難得到公眾的認可。（三）扎實的文化功底與文學素養(yǎng)播音主持人不但僅要能將記者采訪獲取的信息和編輯完善的稿件 通過聲音表達出來，而且自身還要具備一定的文化功底和文學素養(yǎng)，否則往往會導致在播音時不明事理、不能準確把握信息的重要水準， 直接影響到播音的情感表達和效果。所以，要把播音主持工作當作一 個文化與藝術的綜合體，播音主持人應具備能采訪也能寫作，更能

4、播 音主持的水平。只有這樣，才能在播音工作中實現(xiàn)“用事實說話，新 鮮感人”；同時，在播音主持過程中能充分了解記者和編輯的思想情 感，把現(xiàn)場信息客觀、形象地傳遞給公眾。（四）良好的心理素質應變水平是對播音主持人的一項基本要求，如果沒有良好的應變 水平，播音主持人就可能在遇到突發(fā)事件時語無倫次、無法把握節(jié)目 正常進度。這就要求播音主持人要具備良好的心理素質，無論面對何 種情況，都能沉著冷靜面對，作出妥善處置，即能在關鍵時刻“搶 險”、“補臺”。部分播音主持人因為沒有良好的心理素質，往往會 在遇到突發(fā)情況時失聲、變音，甚至神情慌亂、亂了陣腳。二、播音主持人專業(yè)技能與心理素質培養(yǎng)策略建議依據(jù)播音主持人

5、所必需具備的水平與素質要求，結合播音主持工 作的特征和實際，提出一些播音主持人專業(yè)技能與心理素質培養(yǎng)策略建議（一）培養(yǎng)良好的思想道德素質首先，播音主持人要清楚理解到播音主持事業(yè)的特殊性與重要性。 播音主持是一項創(chuàng)新性的活動，是廣播電視事業(yè)的重要組成，是播音 主持的“中介之序”，是聯(lián)系黨、政府和人民群眾的紐帶，而播音主 持人正是這個紐帶的凝結點。從播音主持事業(yè)的特征看，其具有規(guī)范 性、莊重性、時代性、鼓動性等特征，語言強調以聲傳情、聲情并茂, 和生活語言、戲劇語言和曲藝語言都有明顯不同。只有認清了播音主 持事業(yè)的重要性與特殊性，播音主持人才能深刻體會到自身的責任， 意識到工作失誤所造成的不良影響

6、，從而端正工作態(tài)度和工作作風， 積極為播音主持事業(yè)做貢獻。其次，政治堅定，樹立崇高的理想信念, 自覺提升道德修養(yǎng)。播音主持人要以中國特色社會主義理論為指導， 熱愛祖國，擁護黨的領導，遵從國家法律法規(guī)，貫徹黨的基本路線與 方針；對改革開放和社會主義事業(yè)充滿信心，正派做人，謙虛做事， 注意個人言行的嚴謹規(guī)范，以正面的輿論去引導人民群眾、以崇高的 品德影響人民群眾。（二）努力提升播音品質首先，培養(yǎng)扎實的語言功底。播音主持人要強化語言基本功訓練， 把實踐和理論很好地結合起來。對中文的聲、韻、調做到系統(tǒng)學習與 訓練，盡可能做到對文字音、形、義有全面的了解。在具體的學習訓 練實踐中，能夠充分應用現(xiàn)代多媒體

7、技術，通過直播實訓I、模擬主持 等方式，接觸更多的各類稿件和文字，拓寬視野和文字接觸面。其次, 增強語感。如何增強預感呢？第一，播音主持人應增強聆聽技巧訓練, 多聽是增強語感的關鍵。從語言學的角度講，聆聽是其重要組成部分, 沒有聽就沒有溝通與交流。有效的聆聽是企業(yè)高效率的象征，視唱練 耳也是音樂教育的基礎課，聲樂教學中也通過大量的練聽來輔助唱， 所以播音主持同樣離不開聽的訓練。在聆聽訓練中，播音主持人要重 點把握傾訴者的核心思想，清楚其主要表達的意思，注意對方的反應, 這樣才能找到提問的切入口和突破口，然后構思自己的話應該如何講, 如何才能吸引對方的興趣和注意力。第二，多朗讀和背誦。播音主持

8、人要有意識地多朗讀背誦一些經(jīng)典詩文和語句，掌握不同類型文章、 詩詞的節(jié)奏和音韻，從而為在播音主持中深刻理解文字材料、體驗文 字信息等奠定基礎。第三，融入情感。文章語言，實質也是一種情感 符號，只有融入情感才能更好地獲得預語感。在閱讀文學著作時，播 音主持人要深刻體會作者寫作時的思想、命運，對其塑造人物的語言、 行為等有清楚的認知，在此基礎上把握住作者流露出的情感，自己在 朗誦訓練時抓住語言因素實行真切體驗，逐漸培養(yǎng)出文字作者情感共 鳴的水平，從而在播音主持時增強語感。最后，保持良好的演播狀態(tài)。 播音主持人要重視日常自我溝通，通過內(nèi)向溝通來更好地認知自我、 發(fā)現(xiàn)自我，提升自己的角色轉換水平。當面

9、對鏡頭和話筒時，播音主 持人應意識到此刻是“社會自我”，不但要確保自己注意力的高度集 中，而且還加快思維意識，充分體現(xiàn)自己的專業(yè)技能。在日常訓練過 程中，當播音主持人自己覺得角色轉換不到位時，就應即時實行自我 溝通，引導自己盡快適合溝通環(huán)境的轉換。（三）增強文化底蘊和文學素養(yǎng)“腹有詩書氣自華”，播音主持是一個多學科交叉的工作，要求 主持人既要掌握播音主持專業(yè)技能，還要了解文學、藝術、哲學、經(jīng) 濟、管理等學科的基本知識，并對這些學科有自我見解和看法。這就 要求播音主持人要儲備多元化的知識，調整優(yōu)化文化結構，提升文化 底蘊和文學素養(yǎng)，成為一名高專業(yè)素質的播音主持人。如何增強文化 底蘊呢？作者認為，

10、播音主持人要廣泛涉獵各學科知識，利用業(yè)余時 間強化閱讀和學習交流；對中西各國發(fā)展歷史、傳統(tǒng)文化、經(jīng)典著作 等實行全面學習，循序漸進，積淀自己的文化知識基礎。同時，強化 信息獲取和信息理解水平的培養(yǎng)，不間斷寫作訓練，嘗試各種文體的 學習寫作，為更好地領會記者和編輯意圖奠定基礎。只有具備了將強 的文化底蘊和文學素養(yǎng)，播音主持人在工作時才能通過精煉、到位的 語言把多學科知識綜合起來向公眾表述。（四）提升心理素質心理素質是影響播音主持效果的重要因素，提升心理素質就要提 升抗干擾水平和應變水平。首先，重視心理學知識的學習，培養(yǎng)自信 心。播音主持人要持續(xù)學習心理學專業(yè)方面的知識，掌握認知心理學、 社會心理

11、學、生理心理學、應用心理學、教育心理學、管理心理學等 課程的重點知識。通過心理學知識的系統(tǒng)學習，增強播音主持人自身 的信心，確保每次播音主持時都能維持一個較為穩(wěn)定的狀態(tài)。在工作 過程中，播音主持人能夠綜合使用心理學的自我暗示法、深呼吸法等， 排除雜念，緩解緊張心理，全力投入到工作中。當然，節(jié)目之前的充 分準備也是提升信心的重要環(huán)節(jié)。其次，調適好情緒。當人們的情緒 處于否定色彩狀態(tài)時，人們的心理就會消、悲觀，反之則會積極樂觀。播音主持人也同樣，當情緒良好時，就會對播音主持工作抱有很大興趣，能愉快地積極投入到工作中；反之，就會心情煩躁，注意力不集中。為此，播音主持人要即時調適好自己的情緒，通過堅毅的意志力培養(yǎng)、轉移注意力等方法，消除不良情緒對工作的影響。最后，養(yǎng)成處變不驚的心態(tài)。播音主持人應對行業(yè)工作有一個全面的認知與了解，意識到工