教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》考題及答案(八)

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質(zhì)考題及答案(八)1在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是（）。 A.柱形圖B.折線圖C.餅圖D.XY散點圖 2認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）的觀點。 A.孟子B.朱熹C.王陽明D.程頤 3從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。 A.人格魅力B.知識學問C.道德行為D.教學業(yè)績 4依據(jù)相關法律，下列說法正確的是（ ）。 A.十二歲的李某在父母離異后跟隨父親居住，其生母無需履行教育子女的義務B.十五歲的王某脫離父母監(jiān)護，單獨居住C.八年級學生小剛曠課后，班

2、主任立即與其父母取得聯(lián)系D.學校附近的營業(yè)性歌舞娛樂場所允許十六周歲的學生進入5被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公平。依據(jù)中華人民共和國教師法，張老師可以( )。 A.向當?shù)攸h委提出申訴B.向當?shù)丶o檢部門提出申訴C.向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟D.向教育行政部門提出申訴6現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是（ ）。 A.以升學為最終目的B.升學是為了就業(yè)C.以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的D.以學生為主體，教師為主導7（2020年真題）某小學修建新教學大樓，要求每名新生家長繳納3000元集資款，并承諾在學生畢業(yè)時如數(shù)返還。該校做法（）。 A.正確，學校承諾返還集資款B.正確,

3、家長應支援學校建設C.不正確,學校不能非法集資D.不正確，學校應當返本付息 8下列關于中國的航天航空發(fā)展說法錯誤的是（）。A、“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心B、“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日發(fā)射翟志剛實現(xiàn)了中國歷史上的首次太空漫步C、我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號于1968年遨游太空D、航空火箭學家、空氣動力學家錢學森被譽為“中國航天之父”和“火箭之王” 9老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學生開小差。老師應采取的措施是( )。A、暫停上課，讓學生站著聽課B、大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討C、停止上課，對學生反復勸說D、輕拍學生，提醒學生集中精力 10下列對資治通鑒的表述不正確的是

4、( )。A、總結了許多治國經(jīng)驗供封建統(tǒng)治者借鑒B、書中按年月順序敘述了從戰(zhàn)國到五代1300多年的歷史C、是北宋史學家司馬光主編的我國第一部紀傳體史書D、對研究中國古代歷史有重要的參考價值 11一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A、馬上制止，讓兩位同學到班主任辦公室解決B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學C、批評訓斥學生D、微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理? 12“真書”指的是（ A.篆書 B.楷書 C.行書D.隸書 13國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的戰(zhàn)略主題是堅持以人

5、為本、全面實施( )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。 A.素質(zhì)教育B.基礎教育C.應試教育D.課程教育 14在打印任務未完成而缺紙的情況下，則（）。 A.打印機將自動關閉B.打印任務取消C.計算機提示“缺紙”D.取消打印列表中該任務后的其余任務 15面對突發(fā)災難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關 ，應對不當，往往付出生命代價，在高層遇到火災時，下列做法不正確的是（ ）A.濕毛巾封死門縫等待救援B.

6、快速進入電梯下行通道C.彎腰低頭順樓梯奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸 16“高貴的單純和靜穆的偉大” 是藝術家溫克爾曼對古希臘藝術，特別是雕塑藝術的評價，下列選項中，不屬于古希臘雕塑的是（ ）A.B.C.D. 17新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是( )。 A.實踐“三個代表”B.科學發(fā)展觀C.為人民服務D.無私奉獻 18現(xiàn)行的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范共()。 A.四條B.六條C.八條D.十條 19“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是() A.教師要善于了解學生B.教師要善于贊賞學生C.教師要有很高的知識水平D.教師要有自信心 20我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（）A.碣石調(diào)幽蘭B.廣陵散

7、C.高山流水D.梅花三弄 21小山今年9歲，但由于身體缺陷，加上家庭經(jīng)濟困難無法完成規(guī)定的義務教育。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)定，對小山的受教育權具有保障責任的是( )A.小山的監(jiān)護人B.當?shù)亟逃块TC.兒童福利院D.當?shù)厝嗣裾?22當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行【保存文件】命令則（）。A.只保存工作表文件B.只保存圖形文件C.將工作表和圖表一起保存D.分別保存工作表和圖表 23被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是()。 A.基因工程技術B.人類基因組計劃C.細

8、胞工程D.基因技術 24存儲器的容量大小是衡量計算機性能的一個重要指標。我們通常把（ ）位二進制作為一個單位來計算存儲器的容量，取名為字節(jié)。A. 2 B. 8 C. 32 D. 1024 25學校為學生接受、掌握、消化知識提供了良好的客觀條件，（ ）是學生最終實現(xiàn)對知識深刻內(nèi)化的重要環(huán)境。A.自然 B.教室C.家庭 D.社會 26并非任何戰(zhàn)爭都必然導致自然災害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災害。以下哪一項與上述斷定的含義最為接近（）A.有的戰(zhàn)爭可能不導致自然災害，但任何自然災害都可能阻礙戰(zhàn)爭B.有的戰(zhàn)爭可能不導致自然災害，但任何自然災害都必然阻礙戰(zhàn)爭C.任何戰(zhàn)爭都可能不導致自然災害，但有的自然災

9、害必然阻礙戰(zhàn)爭D.任何戰(zhàn)爭都不可能導致自然災害，但有的自然災害可能阻礙戰(zhàn)爭 27下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)相關的是（ ）A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于填充氣球D.用鎢做燈泡中的燈絲 28張衡是我國東漢時期偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家、文學家，下圖是張衡發(fā)明的儀器，它的用途是（ ）。A.進行演示天體運動B.測量驗算歷法C.檢測地震發(fā)生的方向D.輔助進行數(shù)學驗算 29依據(jù)中華人民共和國教師法的相關規(guī)定，社會力量所辦學校教師的待遇()。 A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者執(zhí)行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦

10、者自行確定并予以保障1逼真和如畫是藝術批評的兩個標準?？吹揭环?，一個雕塑品，贊美它好，說逼真。用現(xiàn)代話來說，就是畫得活像，雕塑得像真的一樣，這是說“逼真”好。我們游覽風景，贊美風景好，說風景如畫，就是“如畫”好。究竟作品像真的事物好呢，還是真的事物像作品好呢?再說“逼真”又有什么好?“如畫”又有什么好呢?用到文學批評上來，作品描寫一個人，寫得活像，是好的。作品描寫風景，詩中有畫也是好的。就作品說，究竟“逼真”好呢，還是“如畫”好呢?還是兩者都好呢?弄清這些問題，對掌握這兩個批評標準是有幫助的。先說逼真，水經(jīng)注?沔水：“有白馬山，山石似馬，望之逼真?！鄙绞裾娴陌遵R又有什么好呢?朱自清論逼真與

11、如畫里說：“這就牽連到這個真字的意義了。這個真固然指實物，可是一方面也是老子莊子里說的那個真，就是自然，另一方面又包含謝赫的六法的第一項氣韻生動的意思，惟其氣韻生動，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白馬，有生氣，有生意，所以好。逼真等于俗語說的活脫或活像，不但像是真的，并且活像是真的?！?朱自清文集三)逼真的好處是有生氣，有生意，是活的，所以光求外形相似是不夠的。蘇軾書鄢陵王主簿所畫折枝：“論畫以形似，見與兒童鄰。邊鸞雀寫生，趙昌花傳神?！本褪枪馇笸庑蜗嘞瘢皇莾和囊娮R;好的畫，要把東西寫活，要傳神，這才是逼真的要求。再說如畫，風景如畫，或作品中所寫的景物如畫又有什么好呢?畫是藝術

12、品，藝術品是從生活中來的，但它又和生活不一樣，它比普通的實際生活更高，更強烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。那末說風景如畫，就是說這里的風景像藝術作品中所反映出來的，比起普通的風景來具有典型性，那自然是好的。如蘇軾的念奴嬌：“亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。”這里寫的景物極雄偉壯觀，能表現(xiàn)出長江的壯闊景象，并反映作者的闊大胸襟，具有典型性，所以說如畫是好的。文學作品是語言的藝術，因此就文學作品來說，寫得逼真，同真的一樣，把人和物寫活，寫得有生氣，或?qū)懙萌绠?，寫得形象，有畫意，而這形象要具有典型性，這都不容易。能做到這樣，都成為好作品。問題：(1)就藝術批

13、評的“逼真”和“如畫”這兩個標準，文章強調(diào)的側重點各是什么?請簡要概括。(4分)(2)下面是魯迅祝福中祥林嫂的描寫：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人;臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的;一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。請用文章論及的“逼真”和“如畫”這兩個藝術批評標準，簡要分析。2閱讀下面材料，回答問題?！翱嚯y是人生的一筆財富?！边@是人們常說的一句激勵、奮進的話，但學會正確對待苦難更有現(xiàn)實的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個人都

14、能承受得起的。在一次聚會上，那些堪稱成功的實業(yè)家、明星談笑風生，其中就有著名的汽車商約翰艾頓。艾頓向他的朋友、后來成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過去他出生在一個偏遠小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些？”艾頓笑道：“有什么好說的呢？正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的?！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條

15、件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經(jīng)，只會覺得你意志堅強，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢？在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學會了堅韌？別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉?！卑D的一席話，使丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道苦難，是財富還是屈辱？當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富；可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。問題1簡答題讓苦難不再成為屈辱的前提是什么？請結合本文，說說你的看法

16、。（4分）問題2簡答題每個人都有表達、申訴的權利，可是艾頓卻說“正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的”，談談你的理解。（10分） 32004年中國教師雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從小學一年級到高中三年級的833名學生中，有47的學生認為自己的童年不快樂，主要表現(xiàn)是受考試折磨、沒有自由、壓抑、緊張、忙碌。學生的年齡越大越覺得自己的童年不快樂。問題1簡答題就上面調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析學校教育中是否存在不合理的現(xiàn)象?如果存在，是什么原因?qū)е碌?問題2簡答題你認為，在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校的教育教學過程中還存在哪些問題?糾正這些問題應采取哪些措施? 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

17、國家教委關于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。”請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作一篇議論文。要求：立意自定，題目自擬；觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 【參考答案】1：C解析：餅圖能通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小。 2：A解析：題干所述觀點出自孟子告子上：“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆

18、有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之?！?3：C解析：教師的道德教育對學生道德意識的形成具有非常重要的作用，因此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學生。 4：C解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第二十一條規(guī)定，未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務。故A項說法錯誤。第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。故B項錯誤。第三十三條規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的未成年人禁止進入標志，不得允許未成年人進入。故D項錯誤。 5：

19、D解析：教師法第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。張老師對學校行政處分不服，可以向教育行政部門提出申訴。 6：C解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育面向所有學生，德、智、體、美、勞全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，最根本的特點是以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的。 7：C解析：教育法第七十八條規(guī)定，學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法

20、給予處分。題中，該小學向?qū)W生家長收取費用用于修建大樓，屬于違規(guī)行為，學校不得非法集資。 8：C解析：1970年4月24日21時35分。我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號在甘肅酒泉東風靶場一舉發(fā)射升空成功。 9：D解析：學生開小差較為常見。遇到這種情況時，老師應采取的措施是在不影響正常課堂秩序的情況下，低調(diào)地提醒學生集中精力。 10：C解析：資治通鑒是編年體，不是紀傳體。 11：D解析：有些偶發(fā)事件，學生多半頭腦發(fā)熱，情緒不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至會產(chǎn)生更嚴重的逆反情緒，使局面難以收拾；而老師容易心理失衡，缺乏充分的心理準備和冷靜的分析。如果貿(mào)然進行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的

21、教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平息了下來，既避免了事態(tài)的激化又沒有浪費寶貴的教學時間更主要的是讓學生自己解決糾紛更體現(xiàn)了這位教師的現(xiàn)代教育意識。 12：B13：A解析：解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)的戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。 14：C解析：在打印任務未完成便缺紙的情況下，計算機提示“缺紙”，在添紙后打印任務將繼續(xù)執(zhí)行。

22、15：B解析：在遇到火災時，應該用濕毛巾捂住口鼻進行呼吸，防止煙霧窒息。能夠逃離時，應該彎腰低頭靠墻通過樓梯向外逃生。如果不能及時逃離，應該用濕毛巾封死門縫、空調(diào)風口等會導致煙霧進入的通道，等待救援。火災易導致電路故障，所以不能乘坐電梯逃生。所以，正確答案是B。 16：D解析：思想者是法國雕塑家羅丹創(chuàng)作的雕像,是18-19世紀的藝術雕塑，不屬于古希臘時期。拉奧孔是古希臘雕塑家阿格桑德羅斯等創(chuàng)作于約公元前1世紀。擲鐵餅者是古希臘著名雕塑家米隆的代表作。思想者是19世紀法國雕塑家羅丹作品。所以，正確答案是D。 17：C解析：【解析】為人民服務是整個社會主義道德建設的主要內(nèi)容，也是新時期教師職業(yè)道德

23、規(guī)范的核心內(nèi)容。 18：B解析：【解析】現(xiàn)行的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范共六條。 19：B解析：【解析】皮格馬利翁效應也是教師期望效應，體現(xiàn)了教師的期望對學生的影響。因此，教師應善于贊賞學生。 20：A解析：碣石調(diào) 幽蘭是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在神奇秘譜中的是唐人的手抄本，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項。 21：D解析：中華人民共和國未成年人保護法第二十八條規(guī)定，各級人民政府應當保障未成年人受教育的權利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。 22：C解析：當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時

24、，執(zhí)行“保存文件”命令則將工作表和圖表一起保存。 23：B解析：【解析】略。 24：B解析：字節(jié)是計算機信息技術用于計量存儲容量和傳輸容量的一種計量單位，1個字節(jié)等于8位二進制。一個英文字母（不分大小寫）占一個字節(jié)的空間，一個中文漢字占兩個字節(jié)的空間。 25：D解析：學生在學校里學習知識、掌握技能、培養(yǎng)個性和社會性，但是這些都必須在社會里應用才能夠內(nèi)化成為自己的經(jīng)驗、能力，才能形成自己獨立穩(wěn)定的人格。 26：B解析：考查模態(tài)命題的推理根據(jù)“并非所有都”=“有的不”，“不必然”=“可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)爭都必然導致自然災害”=“有的戰(zhàn)爭不必然導致自然災害”=“有的戰(zhàn)爭可能不導致自然災

25、害”。根據(jù)“不可能不”=“必然”，題干第二句話“不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災害”=“所有的自然災害都不可能不阻礙戰(zhàn)爭”=“所有的自然災害都必然阻礙戰(zhàn)爭”。故選B。 27：B解析：用鹽酸除鐵銹，原理是鹽酸能與鐵銹反應，生成氯化鐵和水。 28：C解析：圖中的儀器是地動儀，地動儀是東漢科學家張衡制作的測量地震的儀器。 29：D解析：中華人民共和國教師法第三十二條規(guī)定，社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。故正確答案為D。 1(1)“逼真”類似于我們俗語中所說的“像極了”“像極真的”，不僅像真的，而且像極真的。且“逼真”一次的好處在于栩栩如生，十分靈動;所以僅追求外形上的逼真是不夠的

26、，還需要傳神?！叭绠嫛保寒嬍撬囆g 的一種表達形式，“藝術來源于生活，卻又高于生活”，創(chuàng)作藝術作品需要豐富的想象力和創(chuàng)作靈感，但任何藝術都來源于生活。即使是非常豐富的主觀想象，也來源于對生活的體驗和感悟。對生活的洞察力越強，對生活的體會越深刻，創(chuàng)作的藝術作品越成功。它比普通的實際生活更高，因此就更帶普遍性。(2)上段文字是五年之后魯迅再見到祥林嫂的肖像描寫。從逼真的定義看，“全白”“瘦削不堪”“黃中帶黑”“下端開了裂” 這些外貌和細節(jié)描寫十分生動的將祥林嫂的外貌和衣著還原出來。 “木刻似的”“眼珠間或一輪”等帶有比喻、報考的描寫不僅讓讀者感受到祥林嫂呆滯的模樣，更體現(xiàn)出她的靈魂已經(jīng)木訥，做到了生

27、動形象的“逼真”的程度。從如畫的定義而言，整段文字像一幅肖像素描一樣，使祥林嫂的形象躍然紙上，十分具有畫面感。21.讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈不撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，讓它成為人生中真正值得汲取的財富！2.“正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的”這句話是說，正在受苦或正在擺脫受苦的人，如果訴苦，別人會認為這是在請求廉價的憐憫甚至乞討，或者是在玩精神勝利、自我麻醉；如果默默努力去戰(zhàn)勝困難，苦難才是值得驕傲的一筆人生財富，別人會認為你意志堅強，值得敬重。因此，面對苦難，我們要做的不是傾訴，而是腳踏實地去征服苦難，使其變成寶貴的人生財富。 31、從材料中的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，學校

28、教育中存在著不合理的現(xiàn)象，即學校以發(fā)展學生的單方面素質(zhì)或以助學生通過考試為根本教育目的的教學活動，忽視了學生的個性成長。究其原因，出現(xiàn)這種狀況是由應試教育所致，應試教育把單純提高學生的應試能力作為學校的唯一追求，這種片面的教育成了學生各方面素質(zhì)全面發(fā)展的絆腳石。2、在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校教育教學中還存在如下問題： 重智育，輕德育、體育、美育；重考試科目學習，輕非考試科目學習；重文化知識傳授和應試技巧培養(yǎng)，輕綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)； 面向少數(shù)升學有望的學生而忽視大多數(shù)學生的發(fā)展；學生課業(yè)負擔依然過重，影響了學生身心健康；學生體質(zhì)和健康狀況不容樂觀，部分指標有所下降。針對以上問題應采取如下措施：高認識，加強對實施素質(zhì)教育的領導； 堅