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1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁下半年語文組教研工作總結(jié)下半年語文組教研工作總結(jié)1本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下, 在全體語文教師密切配合下順利開展。語文組老師走到一起,共同探索、和諧奮進(jìn),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、重視教學(xué)質(zhì)量按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過課題研究和校本教研,促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。二、教研活動氣氛濃厚(一)校本教研公開課10月24號,徐飛飛、周小燕兩位老師以“1+6”課堂模式中“導(dǎo)”環(huán)節(jié)開出公開
2、課:散步和看電影學(xué)寫作。11月21號,金小潑、黃冬芬兩位老師以“1+6”課堂模式“思”環(huán)節(jié)“議”環(huán)節(jié)開出公開課:學(xué)習(xí)敘事的厚度和名著導(dǎo)讀指導(dǎo)。11月28號,葉霞、黃曉順兩位老師以“1+6”課堂模式 “評”環(huán)節(jié)“測”環(huán)節(jié)分別開出公開課:讓感悟之花開在作文的沃土中和議論文寫作指導(dǎo)。12月12號,金亦珍老師上公開課鳥。(二)校本教研講座12月5號陳賢華老師和湯苗苗老師分別開設(shè)講座“1”的有效利用和我就想淺淺地教語文讀后感交流。12月12號,金亦珍老師和黃冬芬老師開設(shè)講座散文教學(xué)例談和可以這樣玩語文。12月19號,金小潑、黃曉順、葉霞、徐飛飛思維老師分別開設(shè)講座談電影技巧在寫作中的運(yùn)用、閱讀教學(xué)中的選
3、點(diǎn)突破以云雀為例、中考臨場作文略談、做一個(gè)幸福的人(三)專題培訓(xùn)10月17日,永嘉縣名師工作室與成都市金牛區(qū)中學(xué)語文骨干教師教學(xué)聯(lián)誼活動在城西中學(xué)舉行,成都金牛區(qū)中學(xué)語文骨干教師代表團(tuán)、永嘉縣中學(xué)語文名師工作室成員、相關(guān)學(xué)校語文骨干教師參加了此次活動。上午,我校湯苗苗、陳賢華、謝金瓊?cè)焕蠋熼_課。課題為:鳥、小石潭記和武陵春,三位老師的課堂以生為本,師生對話和諧,學(xué)生閱讀興趣濃厚。獲得老師們的好評。下午,老師們就早上的三堂課進(jìn)行交流,并發(fā)表自己的看法,特級教師肖培東老師做了精彩的點(diǎn)評。(四)大閱讀活動1、課前誦讀經(jīng)典(各班主任負(fù)責(zé)落實(shí),語文老師協(xié)助)2、每周兩節(jié)閱讀課周一下午3、校刊征文比賽4
4、、暑假讀好書征文比賽下一步工作的措施:嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生;盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)??傊诒緦W(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。下半年語文組教研工作總結(jié)2一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、明確管理加大教學(xué)管理力度。開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè) 人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備 課和作業(yè)的要求, 大到課堂教
5、學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對教材的整體把握和對不同班級學(xué) 生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。 教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤 學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之 后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短。2、強(qiáng)化意識注重提高教學(xué)質(zhì)量。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指 導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍, 充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課 活動。聽課后認(rèn)真評課
6、,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得 當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的. 教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水 平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,均有著或多或少的收獲3、互相交流校本培訓(xùn)彰顯活力。我們充分利用校本資源, 發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢,切實(shí)開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研 教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評, 共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)
7、全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。二、以課堂教學(xué)為主陣地 ,積極開展校本教研1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。 我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“先進(jìn)教師事跡” “優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。 在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正 有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,
8、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。三、展望未來,任重而道遠(yuǎn)回顧過去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了 一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求 真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。下半年語文組教研工作總結(jié)3迎著朝陽,堅(jiān)定地走過每一個(gè)晨昏,我們不知不覺又到了20_的歲末。春華秋實(shí),全校語文老師一路耕耘,一路收獲,一路歡歌。20_年,*小學(xué)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開工作。我們以課堂教
9、學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以課題研究為抓手,有效利用學(xué)校名師資源,致力于教師的專業(yè)成長,致力于高效課堂的打造,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),讓理論為實(shí)踐導(dǎo)航本學(xué)期,每位教師閱讀教育教學(xué)專著,有記錄,有反思。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。教師之間相互學(xué)習(xí),使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升。本學(xué)期,教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí):學(xué)期初,安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師王華星老師,就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué),進(jìn)行了題為立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語文”的專題學(xué)習(xí)。為本學(xué)期各項(xiàng)活動的開
10、展奠定了理論基礎(chǔ)。元月份,安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任,就本校的市級立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座,講座的主題是尊重文體特征彰顯文體意識。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,腳踏實(shí)地,研修課為教師發(fā)展服務(wù)語文組的教研活動在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,教研活動經(jīng)?;n}化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動,將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃,本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組孟曉芳老師執(zhí)教了去年的樹,二年級組王梅芳老師執(zhí)教了我是什么。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì),從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇,
11、無不彰顯語文教學(xué)的本體性特點(diǎn)。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,備課組老師群策群力,執(zhí)教人更是幾易其稿,最后方才破繭成蝶,在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課、磨課、評課、上課、反思的過程中收獲提高,學(xué)生在老師的智慧中成長。三、搭建平臺,活躍氛圍,比賽點(diǎn)燃師生前進(jìn)的激情活動能活躍校園氣氛,為校園注入生機(jī)和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動:組織四五六年級學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動,組織六年級學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,組織一到三年級學(xué)生參加課文朗讀比賽活動。三次活動都圓滿完成,并且取得了良好的成績。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,我
12、校選送十篇文章有七篇獲獎。學(xué)生在比賽過程中擴(kuò)大了閱讀量,提高了寫作水平,更多地去了解自己的家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,得到了家長和社會的認(rèn)可,學(xué)生在備賽和比賽過程中,受益匪淺,鍛煉了膽識,提高了朗讀水平,激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情,同時(shí)也營造了一種濃濃的書香氛圍。組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學(xué)校的初選,李貝老師和孟曉芳老師勝出,分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,并且都取得了一等獎的好成績。此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,如詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前,對于積極向上的班
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