人教版三年級上語文一次成功的實驗市公開課獲獎課件

1、 30、一次成功試驗今天我們來學習課文第30課一次成功試驗，請同窗們讀讀題目 。聽錄音范讀課文。第1頁第1頁 畫出課文中生字詞，多讀幾遍。 自由朗讀課文，把句子讀通順，并在自然段上標上序號。 再讀課文，想想課文講了一件什么事？ 30.一次成功試驗自學提醒：第2頁第2頁 1、一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。 2、這位教育家從手提包里保拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。 3、他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，但是現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來

2、一個人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。” 4、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二” 5、一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。” 6、“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 7、教育家問這個女孩：“你剛剛跟他倆說了什么？” 8、女孩如實地告訴了他。 9、“你為何要這樣做呢？”教育又問。 10、女孩不假思考地說：“有了危險，應當讓別人先出去。” 11、這位教育家激動地抱起女孩，很久才放下。他對校長說“這個試驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我試驗

3、終于取得了成功?！?30、一次成功試驗第3頁第3頁鉛錘 圍堵 取得 chu d hu 我會認：30.一次成功試驗第4頁第4頁教育家 瓶子 系扣子 繩子 茶杯危害 危險 順利 他倆 y png j chng chWi xin shn li 學習生字：30.一次成功試驗 su j d hu不假思考 激動 堵車 取得第5頁第5頁教育家 瓶子 系扣子 繩子 茶杯危害 危險 順利 他倆 讀讀：30.一次成功試驗 不假思考 激動 堵車 取得 鉛錘第6頁第6頁 系x j （系統(tǒng)） （ 關(guān)系）（系著）（系繩）假ji （真假）（假冒）ji （假日）（暑假)多音字：第7頁第7頁近義詞：順利 -（ ） 思考 -（

4、） 取得 -（ ）反義詞：危險 -（ ） 順利 -（ ） 三、寫出近義詞、反義詞。順暢思考得到安全困難第8頁第8頁 1、一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。 2、這位教育家從手提包里保拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。 3、他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，但是現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了?！?4、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二” 5、一個

5、女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。” 6、“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 7、教育家問這個女孩：“你剛剛跟他倆說了什么？” 8、女孩如實地告訴了他。 9、“你為何要這樣做呢？”教育又問。 10、女孩不假思考地說：“有了危險，應當讓別人先出去?！?11、這位教育家激動地抱起女孩，很久才放下。他對校長說“這個試驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我試驗終于取得了成功?！?30、一次成功試驗學習課文，聽錄音范讀。第9頁第9頁默讀，思考課文講了一個什么故事？教育家 小學生 試驗 成功試驗前試驗中試驗后第1節(jié)

6、第26節(jié)第711節(jié) 一位教育家在一所小學，讓三個小學生做“逃生”游戲，這個試驗已做過多次都沒有成功，而這一次卻取得了成功。想想哪些段落是描寫試驗通過，哪些段落是描寫試驗成功原因。第10頁第10頁 1、一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。 30、一次成功試驗學習課文 第一 自然段，回答問題。這段寫教育家在一所小學找三個同窗讓他們做一個游戲。第11頁第11頁 2、這位教育家從手提包里保拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。 3、他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，但是現(xiàn)在井里沒有水。你們手

7、里拿著鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。” 30、一次成功試驗 學習課文第二、三自然段，回答問題。用橫線畫出教育家向?qū)W生說游戲規(guī)則句子讀讀。這兩自然段寫教育家向三個小學生講游戲規(guī)則。第12頁第12頁 4、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二” 5、一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。” 6、“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 30、一次成功試驗學習課文課文第四、五、六自然段，回答問題。 這里省略號表示時間停止。闡明小女孩十分聰明，做事果斷、快速。

8、從這句話中能夠看出小女孩在碰到危險時候，先考慮地別人，最后考慮才是自己。闡明小女孩是一個如何人？（ 先人后己、沉著冷靜、團結(jié)合作） 第四、五、六自然段：寫游戲開始了，三個小學生按照女孩指揮，依次把小鉛錘提了出來。 “順利”快速，沒有任何阻礙意思。本意是指在事物發(fā)展或工作進行中沒有或很少碰到困難。第13頁第13頁 7、教育家問這個女孩：“你剛才跟他倆說了什么？” 8、女孩如實地告訴了他。 9、“你為何要這么做呢？”教育又問。 10、女孩不假思考地說：“有了危險，應該讓他人先出去?！?30、一次成功試驗學習課文第七、八、九、十自然段，回答問題。 “不假思考”意思是不通過思考，脫口而出。這句話如實地

9、道出了試驗成功原因。 反應了這個小女孩心靈美。第14頁第14頁 11、這位教育家激動地抱起女孩，很久才放下。他對校長說“這個試驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我試驗終于取得了成功?！?30、一次成功試驗 學習課文第十一自然段，回答問題。用橫線畫出教育家說話讀讀。 這句話一方面，闡明了以前多次實驗為什么沒有取得成功。另一方面，這次實驗成功讓教育家十分激動，也是對女孩無私精神贊揚。小結(jié)：本文敘述了教育家讓三個學生做拉鉛錘游戲事，贊揚了小女孩在危急關(guān)頭先人后己可貴精神，闡明了只有團結(jié)協(xié)作才干取得成功道理。 先人后己成功 團結(jié)合作 沉著冷靜第15頁

10、第15頁 1、一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。 2、這位教育家從手提包里保拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。 3、他對三個學生說：“這個瓶子是一口井，但是現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了?！?4、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二” 5、一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?6、“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一

11、個提了出來。 7、教育家問這個女孩：“你剛剛跟他倆說了什么？” 8、女孩如實地告訴了他。 9、“你為何要這樣做呢？”教育又問。 10、女孩不假思考地說：“有了危險，應當讓別人先出去?！?11、這位教育家激動地抱起女孩，很久才放下。他對校長說“這個試驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我試驗終于取得了成功。” 30、一次成功試驗再讀課文。 第16頁第16頁 一個女孩低聲對兩個同伴說： “快！你第一，你第二，我最后！” A、從小女孩話中你知道了什么？ B、你是從哪兒知道。第17頁第17頁“快！你第一，你第二，我最后！” 鎮(zhèn)靜地說：果斷地說：低聲地說

12、：第18頁第18頁 “三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。第19頁第19頁 “三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 三個同窗順利地完畢了試驗，心里十分高興。高興讀 校 長和老師為自己有這樣學生而感到自豪驕傲。自豪讀 教育家這一次試驗成功了，他顯得十分激動。激動讀第20頁第20頁實驗演示第21頁第21頁 小女孩不假思考地說：“有了危險，應當讓別人先出去?！盇、你佩服小女孩什么？B、 “不假思考”是什么意思？C、為何女孩不用思考就這樣做？第22頁第22頁 這位教育家激動地抱起女孩，很久才放下。他對校長說“這個試驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果

13、鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我試驗終于取得了成功?！?1、這位教育家為何激動地抱起女孩，很久才放下? 2、以往試驗失敗主要原因是什么？找出相關(guān)詞語。第23頁第23頁 分角色朗誦4一10自然段。注意不同語氣。實驗演示失敗了！第24頁第24頁 為何試驗能取得成功呢？討論：30.一次成功試驗第25頁第25頁 女孩不假思考地說：“有了危險，應當讓別人先出去?！?教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二” 一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?0.一次成功試驗我會讀：第26頁第26頁 女孩不假思考地說：“有了危險，應當讓別人先出去。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二” 一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?0.一次成功試驗我會讀：第27頁第27頁 在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與別人相處