幼兒園教案小烏鴉愛(ài)媽媽教案與反思

1、幼兒園教案小烏鴉愛(ài)媽媽教案與反思 幼兒園教案小烏鴉愛(ài)媽媽教案與反思可能是您在尋找幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園教案小烏鴉愛(ài)媽媽教案與反思教學(xué)設(shè)計(jì)弟子規(guī)是一把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的金鑰匙，它把圣賢的教誨用通俗易懂的歌謠形式表現(xiàn)出來(lái)，形式活潑、容易記憶。是值得我們倡導(dǎo)和學(xué)習(xí)的一本佳作!現(xiàn)代家庭大都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)。在孝道方面做的很少，有的甚至根本不懂得孝是什么概念?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)孝道的重要性。小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)孕∨笥严矚g的故事來(lái)使其理解有關(guān)弟子規(guī)中“入則孝”篇的部分內(nèi)容，我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過(guò)程這幾方面進(jìn)行闡述。一、教學(xué)內(nèi)容小烏鴉

2、愛(ài)媽媽這個(gè)故事來(lái)講述弟子規(guī)“入則孝”篇中的“冬則溫夏則清晨則定昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變”的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)習(xí)用明快節(jié)奏誦讀冬則溫夏則清晨則定昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)豐富語(yǔ)言文化興趣。2、理解冬則溫夏則清晨則定昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變內(nèi)容。3、懂得對(duì)父母的孝心是日常生活中對(duì)父母的關(guān)心、照顧，懂得孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，不以自我為中心，孝敬父母。四、教法弟子規(guī)是一門(mén)培養(yǎng)做人之道的啟蒙教育學(xué)說(shuō)。因此，

3、在教學(xué)過(guò)程中，考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們大部分思維的方式還是具體形象思維，因此我主要采取的是“故事情境體會(huì)法”，以故事的形式將幼兒不能理解的內(nèi)容講述出來(lái)，讓幼兒既能背又知其意。誦讀法掌握弟子規(guī)的內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程(一)故事導(dǎo)入在一顆很高大的樹(shù)上，住著一位勤勞、善良的烏鴉媽媽。她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子，給她那群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，烏鴉寶寶在烏鴉媽媽的精心撫育下漸漸長(zhǎng)大了，終于有一天烏鴉寶寶都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀飛出了家，媽媽可高興了。可是烏鴉媽媽已經(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)方飛來(lái)了一只小烏鴉,它銜著它平生捕到的第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)為給了媽媽。

4、接著又來(lái)了一只、兩只、三只就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽?zhuān)瑡寢尭袆?dòng)得流下了熱淚。以這個(gè)故事引導(dǎo)出要孝順父母。那看看我們的孔子老爺爺是怎么教育我們孝順父母的。(二)1、出示圖片一(冬則溫夏則清晨則定昏則定)并講述黃香的故事。2、出示大字卡：冬則溫夏則清晨則定昏則定。教師解釋含義并誦讀。3、出示圖片二(出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變)4、出示大字卡：出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變。教師解釋含義并誦讀。5、幼兒學(xué)念冬則溫夏則清晨則定昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變(1)教師領(lǐng)讀(2)請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀(先單句、再2句、再4句)(3)學(xué)小古人孩子模仿古人讀書(shū)樣子

5、：雙手在胸前作捧書(shū)狀邊念邊搖頭晃腦誦讀(4)接龍法即讓幼兒自愿排成一排每人念一句看誰(shuí)念得準(zhǔn)、接得牢(三)小朋友知道關(guān)于父母的幾件事，引導(dǎo)幼兒討論。1、父母的年齡:2、父母的職業(yè):知道體貼父母,關(guān)心父母.為勞動(dòng)一天的父母送一杯水,換一次鞋.3、父母的身體狀況:小朋友你們的身體是父母給的,但父母的身體,你們又關(guān)心過(guò)多少?父母生病,你們應(yīng)該主動(dòng)做些什么?你們又做過(guò)些什么?4、日常生活中,你是怎樣孝順父母的?(學(xué)生回答,引導(dǎo):你每天都為父母做過(guò)些什么?)(四)幼兒學(xué)習(xí)用明快節(jié)奏誦讀課文(五)播放歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽結(jié)束。反思：我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)采用故事講述法展示弟子規(guī)，喚起幼兒的興趣

6、，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中領(lǐng)悟孝道，從而實(shí)現(xiàn)了該活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教態(tài)自然，流程連貫。在教學(xué)過(guò)程中，我考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們大部分思維的方式還是具體形象思維，因此我主要采取的是“故事情境體會(huì)法”，以故事的形式將幼兒不能理解的內(nèi)容講述出來(lái)，讓幼兒既能背又知其意。誦讀法掌握弟子規(guī)的內(nèi)容。但在教學(xué)中我可以改播放歌曲為歌唱歌曲，這樣更能加深幼兒的感官思維!而且也應(yīng)該增加活動(dòng)的互動(dòng)性!2、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小烏鴉愛(ài)媽媽教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂(lè)。2、自己創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，讓幼兒懂得感恩。4、感受旋律的氣氛

7、以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。2、游戲前學(xué)會(huì)歌曲，磁帶小烏鴉愛(ài)媽媽活動(dòng)過(guò)程：1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不 好。(幼兒說(shuō)好)2、布置場(chǎng)景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。3、游戲：小烏鴉愛(ài)媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮

8、菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。3、大班主題小烏鴉愛(ài)媽媽教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景媽媽是最偉大的 每個(gè)寶寶都是媽媽的寶貝 我們也有長(zhǎng)大的一天我們長(zhǎng)大了媽媽就老了讓幼兒了解自己在長(zhǎng)大的時(shí)候媽媽也就變老了所以寶寶要聽(tīng)媽媽的話(huà) 學(xué)會(huì)感恩 我設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)就是讓幼兒在兒歌中加深對(duì)媽媽的感情?；顒?dòng)目標(biāo)1

9、、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的感情。2、讓幼兒了解媽媽的辛苦從小烏鴉的身上學(xué)習(xí)愛(ài)媽媽精神。3、培養(yǎng)幼兒抱著一顆感恩孝順的心。4、幫助幼兒有感情的演唱兒歌。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道媽媽的重要性 學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽活動(dòng)準(zhǔn)備1、小烏鴉飛來(lái)飛去找蟲(chóng)子烏鴉媽媽躺在窩里的圖片2、開(kāi)火車(chē)的及小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè)3、每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)洋娃娃小盆子洗衣粉活動(dòng)過(guò)程引入放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè) 讓幼兒開(kāi)車(chē)到站進(jìn)入課堂今天呢 我們一起來(lái)做個(gè)游戲來(lái)玩辦家家 每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)當(dāng)媽媽 把洋娃娃小盆子洗衣粉給小朋友 讓她們自己玩根據(jù)活動(dòng)老師提問(wèn)小朋友們當(dāng)媽媽的感覺(jué)怎么樣呀? 辛不辛苦?出示圖片讓幼兒討論圖片上的故事

10、想想小烏鴉在干嘛?她的媽媽怎么了?再想想你媽媽生病的時(shí)候你是怎么做的。讓幼兒想一想 如果沒(méi)有了媽媽 我們會(huì)怎么辦 我們能不能自己洗衣服能不能自己做飯讓幼兒知道媽媽的重要播放音樂(lè) 讓幼兒聽(tīng)老師有感情的唱小烏鴉愛(ài)媽媽第一遍 讓幼兒欣賞第二遍 讓幼兒跟著老師一起唱第三遍 以游戲的方式大老虎小螞蟻的唱法最后讓幼兒自編動(dòng)作并有感情的唱小烏鴉愛(ài)媽媽教學(xué)反思本次活動(dòng)我主要想通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)增進(jìn)寶貝對(duì)媽媽的感情讓幼兒在自己體驗(yàn)后明白當(dāng)媽媽的感受 也讓幼兒進(jìn)行兒歌自編動(dòng)作讓寶寶在每次活動(dòng)中學(xué)到更多的東西。4、大班音樂(lè)小烏鴉愛(ài)媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠多理解并清晰的說(shuō)出歌詞2、隨音樂(lè)演唱歌曲3、討論：媽媽您辛苦

11、了4、創(chuàng)編舞蹈5、熟悉媽媽您辛苦了歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。6、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、隨音樂(lè)演唱歌曲2、創(chuàng)編舞蹈3、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件小烏鴉愛(ài)媽媽2、磁帶、錄音機(jī)、琴活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入：(插放小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè))小朋友，小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧!教師：小朋友，好聽(tīng)嗎?幼兒：好聽(tīng)教師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!二、基本部份：1、播放課件小烏鴉愛(ài)媽媽邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽

12、呢?幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)(如：疊被子、掃地等)教師：老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲把!2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義3、學(xué)唱歌曲(1)教師范唱，邊彈琴邊演唱(2)幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制(3)幼兒分組演，請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱4、創(chuàng)編舞蹈(1)教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如(小鳥(niǎo)飛，花朵等)(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)(3)隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可5、評(píng)價(jià)幼兒自我評(píng)價(jià)，把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴三、結(jié)束部分小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們

13、一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看?；顒?dòng)反思在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母，所以、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論，通過(guò)討論既加深對(duì)歌曲的了解，又明白了歌曲表達(dá)的情感，在活動(dòng)時(shí)，教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主，在創(chuàng)編時(shí)，我們沒(méi)有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿(mǎn)足了幼兒創(chuàng)編的欲望。5、小班音樂(lè)活動(dòng)小烏鴉愛(ài)媽媽教案反思設(shè)計(jì)意圖：指南指出：“幼兒的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中?！毙貘f愛(ài)媽媽是一首極具教育意義的

14、歌曲，講述了小烏鴉找來(lái)蟲(chóng)子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的的情節(jié)，來(lái)表達(dá)對(duì)的熱愛(ài)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)教育幼兒要學(xué)會(huì)父母，不忘記父母的養(yǎng)育之恩。通過(guò)歌曲演唱的形式，讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、借助圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、初步嘗試分組合唱，體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂(lè)。3、感受歌曲中小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)、教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)卡農(nóng)二、完整欣賞歌曲，理解歌曲

15、內(nèi)容1.展示圖片，引出歌曲(1) 昨天我們小朋友學(xué)習(xí)了歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽第一段,我們先來(lái)看張圖回憶一下。小烏鴉為什么要急急忙忙的飛回家呢，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一張圖片，來(lái)告訴老師，小烏鴉為什么要急急忙忙飛回家。()。烏鴉媽媽年紀(jì)大了，躺在床上飛不動(dòng)，心情會(huì)怎樣?(傷心、難過(guò))啟發(fā)幼兒用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)時(shí)，心情又會(huì)怎樣?(著急)請(qǐng)幼兒用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。我們來(lái)做一下小烏鴉為媽媽捉蟲(chóng)子的動(dòng)作.我們一起說(shuō)一遍小烏鴉為什么急急忙忙趕回家。下面聽(tīng)老師一遍歌曲，在聽(tīng)歌曲的時(shí)候，小朋友可以根據(jù)我唱的歌詞做動(dòng)作。那我們小朋友和老師一起跟著圖譜唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。小結(jié)：小烏鴉用行動(dòng)表達(dá)

16、對(duì)自己媽媽的愛(ài)，用嘴把叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口的喂著媽媽。小烏鴉很快樂(lè)的為媽媽做事情。(2) 小烏鴉給媽媽叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂著媽媽吃下，小烏鴉媽媽的心情會(huì)是什么樣?我請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下下一張圖片。(。)小烏鴉在給媽媽喂過(guò)蟲(chóng)子后，媽媽的心情會(huì)怎么樣?媽媽是怎么夸小烏鴉的。(多懂事地小烏鴉，多可愛(ài)的小烏鴉)小烏鴉覓食喂著年老體弱的媽媽?zhuān)嗝炊卵?，你想?duì)小烏鴉說(shuō)些什么話(huà)呢?我們的媽媽把我們養(yǎng)大很辛苦，你要怎樣回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢?請(qǐng)小組討論并說(shuō)出自己的想法。小結(jié)：小烏鴉捉來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽?zhuān)瑸貘f媽媽吃著蟲(chóng)子，露出了幸福的笑容，媽媽夸著小烏鴉真懂事。我們小朋友也要做一個(gè)乖乖懂事的好孩子。三：分組演唱

17、下面我們來(lái)做一組小游戲:1、幼兒唱第一段，教師唱第二段，師幼共唱第三段。2、前面一組唱第一段，后面一組唱第二段，所有幼兒唱第三段。(唱之前，提醒幼兒有間奏，播放伴奏音樂(lè))小結(jié)：小朋友們都非常棒，學(xué)會(huì)和小朋友們合作來(lái)演唱我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。請(qǐng)小朋友們今天放學(xué)回家后，至少做一件讓媽媽感動(dòng)的事，做一個(gè)像小烏鴉一樣可愛(ài)、懂事的好孩子四、游戲：情景表演1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會(huì)了歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。今天請(qǐng)你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的好不 好。(好)2、布置場(chǎng)景(1)用輪胎、稻草搭 “小烏鴉的家”。(2)把幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。(3)游戲：小烏鴉愛(ài)媽媽扮菊花

18、的幼兒分散蹲在活動(dòng)場(chǎng)地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂(lè)：扮小烏鴉的幼兒隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，找到自己的媽媽?zhuān)?自己創(chuàng)編動(dòng)作)為媽媽找蟲(chóng)子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動(dòng)作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎(jiǎng)等。)音樂(lè)結(jié)束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。小結(jié)：小朋友們，通過(guò)學(xué)唱歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽讓我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)懂事的小烏鴉，我們要像小烏鴉一樣去關(guān)愛(ài)我們的父母，做個(gè)懂事的好孩子。每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說(shuō)一說(shuō)在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆，F(xiàn)在我們?nèi)グ迅嗟膼?ài)分享給其他的小朋友吧。教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒

19、的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。6、小班語(yǔ)言活動(dòng)小烏鴉愛(ài)媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事，能從小動(dòng)物報(bào)恩的故事中，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。2、愿意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗(yàn)扮演的快樂(lè)。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 故事：小烏鴉愛(ài)媽媽2、 自制ppt3、 歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽4、 小動(dòng)物頭飾，頭巾(教師用)，小勺和小碗。活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1、 欣賞視頻故事：小烏鴉愛(ài)媽媽(1) 提問(wèn)：“烏鴉媽媽年紀(jì)大了，飛也飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎么做的?”(2) 幼兒自由交流(找小蟲(chóng)給媽媽吃，照顧媽媽)。(3) 提

20、問(wèn)：“烏鴉媽媽最后怎么了?”、“它為什么流眼淚啊?”(4) 幼兒自由交流(它很感動(dòng)/它生病了，)2、 小結(jié)。小烏鴉知道媽媽年紀(jì)大了，飛不動(dòng)了，不能出去捉蟲(chóng)子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽?zhuān)荒茏寢寢岎I著。小烏鴉真是一個(gè)孝順的乖寶寶，懂得感恩!二、扮演體驗(yàn)1、 提問(wèn)：“如果你是小烏鴉，你們會(huì)照顧好自己的媽媽嗎?”2、 師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽?zhuān)瑸貘f媽媽年紀(jì)大了，再也飛不動(dòng)了，你們會(huì)怎樣照顧我呢?(教師用頭巾裹好頭部)3、 請(qǐng)幼兒喂東西給教師吃。三、說(shuō)說(shuō)自己要感謝的人1、提問(wèn)：“小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽?zhuān)运疹櫤脣寢專(zhuān)谀銈兊男睦?，你想感謝誰(shuí)呢?”2、幼兒自由回答。3、小結(jié)。我們的爸爸媽媽

21、，爺爺奶奶，外公外婆，老師阿姨，還有很多很多幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該感謝他們，愛(ài)他們?；顒?dòng)延伸等寶寶回到家之后，和自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，抱一抱，因?yàn)槟銈兌己軔?ài)他們，是不是?附故事：小烏鴉愛(ài)媽媽從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽?zhuān)刻於家w到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給她可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開(kāi)了翅膀飛出了家，媽媽可高興了?？墒撬呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一

22、口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。活動(dòng)反思這是一個(gè)感人的故事，在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)媽媽的情感教育。在欣賞的過(guò)程中，通過(guò)多重形式來(lái)感染幼兒，使孩子的心靈受到震動(dòng)，從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽?zhuān)⒆觽冊(cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能很投入地去參與活動(dòng)，但在表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解與感知上缺乏對(duì)愛(ài)的表達(dá)，出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習(xí)慣了被愛(ài)，愛(ài)變成了理所當(dāng)然的事，但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)時(shí)，不是很好地去理解與行動(dòng)，愛(ài)與被愛(ài)間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo)，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(zhǎng)。7、中班音樂(lè)小烏鴉愛(ài)媽媽教案反思目標(biāo)1、欣賞歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)M(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。2、理解每

23、段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：欣賞歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感。難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來(lái)感受小烏鴉關(guān)愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)過(guò)程一、發(fā)聲練習(xí)：世上只有媽媽好二、談話(huà)引題孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉，也十分愛(ài)自己的媽媽?zhuān)屛覀円黄饋?lái)聽(tīng)歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽三、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容1、完整欣賞第一遍(教師讀念)提問(wèn)：歌曲的題目是什么?你聽(tīng)到了什么?2、完整欣賞第二遍(教師清唱)提問(wèn)：你最喜歡哪一句?四、結(jié)

24、合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂(lè)的能力瞧!誰(shuí)來(lái)了?(圖片一)1、欣賞第一段提問(wèn)：小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作?2、欣賞第二段小烏鴉趕回家干什么呢?提問(wèn)：它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么?3、欣賞第三段讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)提問(wèn)：你喜歡小烏鴉嗎?為什么?幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的媽媽?五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)，尊重媽媽的情感今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友愛(ài)媽媽的照片

25、，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?六、活動(dòng)延伸請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來(lái)再告訴大家，好嗎?活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。8、小班語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)媽媽的小烏鴉教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。2 、嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。3 、了解愛(ài)媽媽、愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。4 、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5 、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、攝像頭、小動(dòng)物頭飾、音樂(lè) CD ?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：(音樂(lè)響起)教師講故事愛(ài)媽媽的小烏鴉二、基本部分：1

26、、逐圖指名講述故事內(nèi)容2 、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。3 、啟發(fā)提問(wèn)。提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)?。提?wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?幼兒：不懶。提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。4 、分角色表演故事內(nèi)容，請(qǐng)小朋友上前面來(lái)表演故事。三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽。活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別

27、是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。9、中班音樂(lè)活動(dòng)小烏鴉愛(ài)媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。2、小烏鴉

28、愛(ài)媽媽歌曲磁帶。活動(dòng)過(guò)程(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂(lè)旋律。1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂(lè)旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。1、傾聽(tīng)教師在樂(lè)曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律與歌曲情感之間的和諧。提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。5、隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。(三)利用布置好的場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。

29、1、先由教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。(四)講評(píng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?(五)活動(dòng)延伸：將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜?；顒?dòng)反思在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛(ài)，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂(lè)活動(dòng)氣氛，讓過(guò)去只唱不感受，重技能輕情感的音樂(lè)活動(dòng)，變得有血有肉，生

30、動(dòng)活潑?；顒?dòng)雖然存在不足，但是幼兒們?cè)诨顒?dòng)中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛(ài)，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂(lè)的魅力是無(wú)限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂(lè)的成長(zhǎng)!10、大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)小烏鴉愛(ài)媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂(lè)曲旋律。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并邊聽(tīng)歌曲邊表演。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小烏

31、鴉的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。二、欣賞音樂(lè)小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽師：小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。1、幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在干什么?2、再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第

32、一段音樂(lè)。師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。(2)欣賞第二段音樂(lè)。師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂(lè)。師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。3、嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。(1)師：請(qǐng)大家為樂(lè)

33、曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。三、嘗試活動(dòng)，即興舞蹈小烏愛(ài)媽媽。師：小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽?zhuān)覀儗?duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。備注：此教材選自甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程教師用書(shū)p29頁(yè)。活動(dòng)反思：感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn)，主動(dòng)探索，積極實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力，豐

34、富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，為強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入，創(chuàng)編音樂(lè)故事等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí)，并且使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、形體藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我感覺(jué)我在以下幾個(gè)方面有所突破：一、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線(xiàn)。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，活潑好動(dòng)的生理、年齡特征，備課時(shí)，我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作主線(xiàn)，讓他們主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。比如從上課一開(kāi)始，我就走到到孩子們的中間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，來(lái)到動(dòng)物園，導(dǎo)入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導(dǎo)學(xué)生隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲。在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

35、行歌表演。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇環(huán)環(huán)緊扣，動(dòng)靜交替，學(xué)生們一直興趣高漲，其樂(lè)融融參與其中。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實(shí)體現(xiàn)了”教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“的教學(xué)理念。二、注重科學(xué)知識(shí)的有機(jī)滲透。我個(gè)人一直認(rèn)為，一節(jié)音樂(lè)課，不應(yīng)該僅僅滿(mǎn)足于歌曲的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)知識(shí)的傳授。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識(shí)的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學(xué)們時(shí)，我順勢(shì)給學(xué)生們講解了相關(guān)的烏鴉種類(lèi)、身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學(xué)生們睜大眼睛，靜靜的聽(tīng)著，這種講解，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也加深了學(xué)生們對(duì)歌曲的理解。歌曲學(xué)完之后，進(jìn)一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛(ài)媽媽的歌曲主題，達(dá)到從思想上

36、讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。當(dāng)然，我也有很多不足之處。比如說(shuō)：節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學(xué)生，教唱的形式和方法還有待改善。11、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小烏鴉愛(ài)媽媽教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂(lè)曲旋律。2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并邊聽(tīng)歌曲邊表演。3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。二、欣賞音樂(lè)小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽師：小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的

37、家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。1、幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在干什么?2、再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂(lè)。師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表

38、演出來(lái)。小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。(2)欣賞第二段音樂(lè)。師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。(3)欣賞第三段音樂(lè)。師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。3、嘗試用動(dòng)作，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏。(1)師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥(niǎo)兒

39、們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。三、嘗試活動(dòng)，即興舞蹈小烏愛(ài)媽媽。師：小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽?zhuān)覀儗?duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。12、幼兒園勞動(dòng)節(jié)教案：寶寶愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者教案反思“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)寶貴的節(jié)日資源，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮，尊重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，我園決定于4月28日開(kāi)展一系列“寶寶愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。大班：認(rèn)識(shí)各行各業(yè)1、

40、認(rèn)識(shí)電力勞動(dòng)者：時(shí)間(4月28日9:00)地點(diǎn)(三樓會(huì)議室)形式：講座2、小小記者：4月27日，采訪(fǎng)各類(lèi)勞動(dòng)者。通過(guò)這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類(lèi)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)者、熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。中班：勞動(dòng)最光榮時(shí)間：4月28日上午9:30對(duì)象：中班三個(gè)班級(jí)內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過(guò)這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，進(jìn)一步讓孩子樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件快樂(lè)、光榮的事情。小托班：寶寶愛(ài)勞動(dòng)小班：1、組織疊衣服比賽，學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等，樂(lè)意自己的事情自己做。2、組織剝筍活動(dòng)，感受勞

41、動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。托班：1、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。2、組織剝豆子活動(dòng)，通過(guò)剝豆子、嘗豆子，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)反思：在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來(lái)之際，通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。13、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛(ài)幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及

42、特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線(xiàn)。2.玩具天線(xiàn)寶寶一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了!”(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸*就回來(lái)。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)

43、很多新朋友。2.談話(huà)，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線(xiàn)寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀我們美麗的幼兒園。3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?4.畫(huà)自己理想的幼兒園。(1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫(huà)作品?；顒?dòng)反思：教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。14、幼兒園兒童節(jié)教案：特別的愛(ài)給特別的你們教案反思

44、我們即將迎來(lái)第66個(gè)國(guó)際“六一”兒童節(jié)!我們知道“國(guó)際六一兒童節(jié)”是為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利。雖然戰(zhàn)亂已經(jīng)遠(yuǎn)離我們，但是我們?cè)跉g度節(jié)日的時(shí)候也不要忘引起社會(huì)對(duì)孩子們的重視與愛(ài)護(hù)，讓孩子們能感到幸福和快樂(lè)。幼兒園以幼兒為中心，為孩子們帶來(lái)別具一格的“六一”狂歡活動(dòng)!系列活動(dòng)一：“童心小舞臺(tái)”25日至28日下午，各班報(bào)名的孩子都可以到室外小舞臺(tái)上展示才藝，其他孩子們可跟隨家長(zhǎng)觀看欣賞。每天下午一到小舞臺(tái)的開(kāi)放時(shí)間，周?chē)蛧鷿M(mǎn)了大人和小孩，歌聲、掌聲、尖叫聲回蕩在整個(gè)幼兒園。系列活動(dòng)二：“幼兒畫(huà)展”26日至28日上午，各班展出孩子的藝術(shù)作品，父母跟隨著孩子去欣賞拍照。每個(gè)班都有自己的主題，有陽(yáng)光